常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)這樣教育他們的兒子：“哭什么哭，女孩才總是哭哭啼啼的呢！”“有什么好哭的，像個(gè)女孩子一樣！”……

　　在接受家庭教育方面，男孩有時(shí)是很可憐的。因?yàn)槭悄泻?，他們被剝奪了哭泣的權(quán)力；因?yàn)槭悄泻?，他們必須?jiān)強(qiáng)；因?yàn)槭悄泻?，他們的情緒往往被家長(zhǎng)忽視……所以有人說(shuō)，做男人是可悲的，即使在還是小孩子的時(shí)候，就要承擔(dān)比女孩大得多的壓力。

　　事實(shí)也的確如此，對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，由于種種原因，他們的情緒常常會(huì)發(fā)泄不出來(lái)。情緒不能正常發(fā)泄時(shí)，人便會(huì)感覺(jué)到很大的壓力。也許正是因?yàn)槿绱耍袃和睦韺W(xué)家說(shuō)：“在孩提時(shí)代，男孩比女孩更容易抑郁?！?/span>

　　大多數(shù)的家長(zhǎng)也許會(huì)懷疑這個(gè)觀點(diǎn)，他們甚至?xí)瘩g這個(gè)觀點(diǎn)，我的男孩是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的。但是，你是否注意到男孩的異常行為了呢？

　　一位研究?jī)和袨閷W(xué)的專家表示：如果一個(gè)5歲的男孩感到心情抑郁，他會(huì)顯出懶散嗜睡的癥狀。他可能會(huì)在早晨不想起床，他可能在屋里悶悶不樂(lè)地走來(lái)走去，他可能會(huì)對(duì)原先使他興奮的東西不感興趣。還有一種特別重要的癥狀就是，他會(huì)公開(kāi)表示出憤怒、敵意，他可能會(huì)突然對(duì)周圍的人和東西痛斥、猛擊。

　　如此說(shuō)來(lái)，男孩真是一種奇怪的動(dòng)物。他們表面看起來(lái)大大咧咧，其實(shí)他們的內(nèi)心也有很多秘密；他們表面看起來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)他們的內(nèi)心很容易受傷；在別人看來(lái)，用手擊墻是一種很傻的行為，但他們卻認(rèn)為這是最爽的一種發(fā)泄方式。

　　很遺憾的是，大多數(shù)情況下，家長(zhǎng)往往會(huì)忽略男孩的情緒。

　　12歲的石磊沒(méi)有上初中就輟學(xué)了。他非常自卑，害怕見(jiàn)陌生人，脾氣古怪、暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣，并常常以自殺威脅家長(zhǎng)。

　　正處于初生牛犢不怕虎的年齡，石磊為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？

　　原來(lái)，石磊曾經(jīng)是一個(gè)性格開(kāi)朗、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子。在他上五年級(jí)時(shí)，班級(jí)評(píng)選班干部，他滿心歡喜地以為能當(dāng)選，結(jié)果老師沒(méi)選他，反而選了比他差的同學(xué)。

　　這件事對(duì)他打擊特別大，他放學(xué)回家后一句話都沒(méi)說(shuō)，直接躲到了屋里。第二天，他把這件事告訴了爸爸媽媽，并且反反復(fù)復(fù)說(shuō)了好幾遍。但當(dāng)時(shí)爸爸媽媽由于工作忙，誰(shuí)也沒(méi)在意孩子情緒的變化。

　　從這以后，石磊就像變了一個(gè)人似的，沉默寡言，對(duì)所有的事都提不起興趣，不愛(ài)上學(xué)，也不喜歡參加班級(jí)和課外活動(dòng)，甚至在街上看見(jiàn)同學(xué)和老師他都會(huì)立刻繞著走。

　　然而，石磊的這種異常行為還是沒(méi)有引起父母的注意……最后，等父母發(fā)現(xiàn)孩子的變化時(shí)，他已經(jīng)變成了現(xiàn)在的樣子。

　　是的，有時(shí)候男孩就是這么脆弱。他們也會(huì)迷路，而且他們不像女孩，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了便會(huì)馬上回頭，他們有一股一路走下去就是不回頭的“倔勁兒”。因此，他們有時(shí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)注，需要家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)樗麄兇_定航標(biāo)、指引方向。

　　我們有理由相信，石磊本來(lái)可以成長(zhǎng)為一個(gè)可愛(ài)的少年，他只是在一個(gè)人生的岔路口迷了路。但是，由于家長(zhǎng)的疏忽，卻造成了他性格轉(zhuǎn)變。

　　與女孩相比，男孩不善言辭，不愿意表達(dá)自己內(nèi)心的想法，更容易暴躁、發(fā)火……但正因如此，男孩才更需要父母的關(guān)注，尤其是在他情緒變化的時(shí)候。

　　給父母的建議

　　很多家長(zhǎng)都會(huì)以“家有男孩”而自豪，因?yàn)槟泻⒛懘?、好勝、勇敢、?jiān)強(qiáng)，是家里的小小男子漢。但家長(zhǎng)也應(yīng)注意到，一旦男子漢脆弱起來(lái)，由于他情緒表達(dá)方式的特殊性，他更需要你的幫忙。

　　方法一：傾聽(tīng)男孩內(nèi)心的心聲

　　男孩軒軒一放學(xué)就撅著嘴對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我恨老師?！?/span>

　　媽媽看著兒子咬牙切齒的樣子，趕忙放下手中的家務(wù)，安慰?jī)鹤樱骸案嬖V媽媽,老師怎么惹你生氣了？”

　　“老師讓我讀課文，有一個(gè)多音字，我沒(méi)注意讀錯(cuò)了，老師當(dāng)眾指出了我的錯(cuò)誤，同學(xué)們都笑我。男子漢被全班同學(xué)笑，我多沒(méi)面子呀?！避庈幑室馔νπ兀龀鲆桓蹦凶訚h的樣子。

　　媽媽剛想好好勸慰一下兒子，這時(shí)電話鈴聲響起了，軒軒馬上就恢復(fù)了以前的頑皮狀態(tài)，裝作很成熟的樣子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要去赴一個(gè)約會(huì)，晚飯前準(zhǔn)時(shí)回來(lái)。”說(shuō)著就向門外走。但剛走到門口，軒軒又跑了回來(lái)，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝你聽(tīng)我說(shuō)話，我沒(méi)事的。”說(shuō)完便跑出了門外。

　　男孩也會(huì)遇到困難、男孩也有情緒失落的時(shí)候、男孩也會(huì)傷心，在這些情況下，他們需要發(fā)泄自己的情緒，因此他們大多需要一個(gè)傾聽(tīng)者。而對(duì)于還沒(méi)有進(jìn)入青春期的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)往往是他們最好的傾訴對(duì)象。

　　男孩往往都是這樣，不開(kāi)心的事情憋在心里，就會(huì)憋出更嚴(yán)重的事情來(lái)。然而，如果他們能夠順利地把這件事情說(shuō)出來(lái)，他們會(huì)馬上把那些不高興的事情忘記，如事例中的小男孩軒軒，也許他和小伙伴約會(huì)回來(lái)之后，就已經(jīng)把挨老師批評(píng)這件事情忘記了。因此，做家長(zhǎng)的應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)男孩情緒的變化，當(dāng)你感覺(jué)孩子的情緒有異樣時(shí)，就應(yīng)該采取措施引導(dǎo)孩子把心事說(shuō)出來(lái)。

　　另外，家長(zhǎng)也應(yīng)注意，如果男孩的訴說(shuō)內(nèi)容有偏激的傾向，切記不要在當(dāng)時(shí)就指出孩子的錯(cuò)誤，這樣會(huì)讓他感到更加無(wú)助，或是加重他的反叛心理。家長(zhǎng)可以等孩子平靜后，在孩子很高興的情況下，再幫孩子分析他的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，并幫他提出改正的建議。

　　方法二：體諒男孩的特殊表達(dá)方式

　　男孩對(duì)家長(zhǎng)、老師不滿意，或者自己的心情不好時(shí)，就會(huì)大聲喊叫、發(fā)脾氣，甚至砸東西。這時(shí)，如果家長(zhǎng)訓(xùn)斥他，孩子發(fā)怒的勁頭往往會(huì)越來(lái)越大。

　　事實(shí)上，由于體內(nèi)睪丸素的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄。而男孩不會(huì)像女孩一樣，能用語(yǔ)言表達(dá)出“我生氣了”、“我很難過(guò)”等情緒，他們往往更愿意用身體來(lái)表達(dá)自己的憤怒。因此，摔東西對(duì)男孩來(lái)說(shuō)是很正常的行為，他們高興時(shí)、憤怒時(shí)，都會(huì)用周圍的東西來(lái)發(fā)泄自己的情緒，而且男孩在非常高興的時(shí)候偶爾也會(huì)出現(xiàn)這種行為。這是小男子漢成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，這些異常行為都是他們體內(nèi)的睪丸素在“搗鬼”。

　　男孩在2~5歲這一階段，易怒的特征會(huì)越來(lái)越明顯。這時(shí)，家長(zhǎng)不可對(duì)孩子的這種行為進(jìn)行強(qiáng)行壓制，否則很可能會(huì)破壞孩子一生的性格。

　　一次，明明的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有及格，回家之后，他就把自己關(guān)在屋里，用拳頭狠狠地?fù)魤Γ氖譃榇艘彩芰藗?。后?lái)，爸爸給他做了一個(gè)沙袋，于是以后明明在不高興的時(shí)候，就會(huì)把自己想象成一個(gè)出色的拳擊手，用沙袋來(lái)發(fā)泄自己的情緒。

　　明明爸爸的做法真是一個(gè)一舉兩得的好辦法，給兒子一個(gè)沙袋，既能防止他受傷，又能使他的不良情緒順利發(fā)泄出來(lái)。當(dāng)然，條件不允許的家長(zhǎng)，可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙發(fā)墊、枕頭等，讓他捶打發(fā)泄情緒。

　　但是，僅僅讓孩子發(fā)泄情緒并不是教育孩子的最終目的，當(dāng)孩子的情緒稍微穩(wěn)定后，家長(zhǎng)應(yīng)告訴他，什么才是更好的表達(dá)方式；并告訴你的小男子漢，他有能力、有責(zé)任也有時(shí)間去調(diào)整自己的情緒。

　　方法三：允許你的小男子漢哭泣

　　哭，對(duì)于男孩來(lái)講是非常正常的行為。男孩比女孩哭的少，是因?yàn)槟泻⒉辉敢猓蛘哒f(shuō)不會(huì)表達(dá)自己的情緒。比如，媽媽病了，女孩會(huì)用自己溫柔的語(yǔ)言來(lái)?yè)嵛繈寢?，而男孩卻寧愿給媽媽倒杯水或拿個(gè)藥片。

　　但是，當(dāng)男孩哭的時(shí)候，往往也是他情感最脆弱、最需要安慰的時(shí)候。這時(shí)，家長(zhǎng)錯(cuò)誤的做法就是呵斥孩子：“你哭什么哭，哪里還像個(gè)男子漢？完全是個(gè)小姑娘！”

　　其實(shí)，與女孩相比，男孩的目的性很強(qiáng)。他向家長(zhǎng)哭訴，并不是像女孩一樣，只是想獲得安慰，他更傾向于尋找問(wèn)題的最終解決方案。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)你的小男子漢哭泣的時(shí)候，恰恰是他最需要你幫助的時(shí)候。來(lái)源： 培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)