曾看過這樣的故事：一位老師走進(jìn)教室，拿出一張畫有黑點(diǎn)的白紙，問學(xué)生：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們看到的是什么？”同學(xué)們首先盯住黑點(diǎn)，齊聲回答：“一個黑點(diǎn)?！崩蠋熯z憾地說：“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？在生活中，我們可不要這樣只看到‘黑點(diǎn)’啊！”教室里頓時鴉雀無聲。隨后老師又拿出一張黑紙，中間有一個不大的白點(diǎn)。他又問學(xué)生：“同學(xué)們現(xiàn)在你們又看到了什么？”這次學(xué)生們齊聲回答：“一個白點(diǎn)！”
看完此故事，不知大家有何感想？也許有人會說這種事情對于學(xué)生來說是再也正常不過的了，沒什么大不了。確實這樣的情況在生活中很正常，然而如果從教育的角度來說，卻不是什么好事。我們的學(xué)生現(xiàn)在的情況怎樣呢？他們本應(yīng)是充滿活力、個性十足的年輕一代，然而現(xiàn)在許多孩子卻整天為沉重的學(xué)業(yè)所束縛，而更可怕的是本應(yīng)天真爛漫、充滿活力與個性的他們，正在被千篇一律、千人一面的同一教育所同化。此時我們不禁要為孩子們喪失本來的純真?zhèn)€性而感到惋惜，這難道就是我們教育所要追求的嗎？在教育學(xué)生，追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)率的時候，我們是否可以多考慮培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓他們有自己獨(dú)立的思想與人格呢？正如有位學(xué)者說的：“教育的目的是什么？是讓孩子在學(xué)會學(xué)習(xí)的同時更學(xué)會做人，讓自己最終成長為一個獨(dú)立而有個性的個體。”但愿我們的孩子都能成長為獨(dú)立而有個性的個體，而不是統(tǒng)一的“一個黑點(diǎn)”或“一個白點(diǎn)”。 來源： 金羊網(wǎng)
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寫得好
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