去年，我接到了這樣一個學(xué)生，在學(xué)校以“打架天才”聞名于校，果然剛到學(xué)校不久，他就開始充分而又努力的發(fā)揮著他的天才，他一次次的打架，我一次次的教育，我執(zhí)著的教育，他執(zhí)著的打架。我就象其他老師一樣感到不解，我教育都教育累了，他怎么打架還沒有打累？真不知道他哪來的毅力如此的認真。就在我將對他失望的時候，清明節(jié)的前一天，他破天荒的找我，說他明天將要祭奠他的父親，向我請假一天。我答應(yīng)了他，但我總覺得我該做些什么。清明節(jié)那天，我意外的來到他家，請求和他一起祭奠他爸爸，他感到驚訝，但是同意了我的請求。祭奠時，我拿出了準備好的悼文念了起來，“你悄悄的走了，我知道你一定不甘心就這么去了，因為你還牽掛著你的孩子，他長多高了？他聽話嗎？他受委屈了嗎？他過的還好嗎？你也許會感到愧疚，因為你沒有盡到副請的責(zé)任，把你的孩子撫養(yǎng)成人，但，我為你有這樣兒子感到驕傲，因為你的兒子已經(jīng)長大，他懂得，為了爸爸，他要好好活著，不能輕易放棄；為了爸爸，他要努力學(xué)習(xí)，不愧對你的養(yǎng)育之恩；為了爸爸，他將實現(xiàn)你沒有實現(xiàn)的愿望，光耀你的門庭。我想，你聽到這個消息一定很高興吧......."。我還沒有念完，他已經(jīng)泣不成聲，不由自主的跪在我的面前，“老師，你別念了，我今后一定聽你話?！庇洲D(zhuǎn)過身，對著他爸的墓碑磕著頭說著，“爸，我一定不會讓你失望，相信我一定不會，一定不會......”
我的眼淚止不住的往下流，心中在顫抖，“我能說這樣的學(xué)生是差生嗎？如此可愛的學(xué)生我有什么理由對他失望呢？”我為我以往的想法感到羞愧。

　　從此后，這個“打架天才”再也沒有打過架，反而成了我的幫手，幫助我管理班級紀律，而且回家也開始自覺的約束自己，認真完成作業(yè)。更重要的是他身上沒有了霸氣，學(xué)會了尊重，不但尊重我，而且還尊重其他的老師和同學(xué)，老師和同學(xué)都說他好象變了一個人。

　　馬卡連柯說過，“我們要盡量多的要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”僅僅要求是遠遠不夠的，我們的學(xué)生之所以調(diào)皮，不是他們不懂得尊重，只是他們以前或者現(xiàn)在正缺乏著尊重。

　　老師們，當(dāng)我們責(zé)備學(xué)生沒有尊重你的時候，我們是否想過尊重了學(xué)生？當(dāng)我們埋怨學(xué)生不理解你的時候，我們是否想過理解了學(xué)生？通過這件事，他也教會了我尊重。于是，在我的教育生涯中有了一個個感人的故事，雨天我曾為學(xué)生彎下身子卷起褲邊，也曾為自己的愧疚給學(xué)生寫過保證書，甚至犯了錯誤接受學(xué)生的懲罰，在操場上跑過8圈，我用我的真誠和尊重感動了我的學(xué)生，而他們也用尊重，不，是尊重延伸出的愛，呵護著我。我的眼圈黑了，他們會提醒我，“老師，你要多注意休息哦！”每當(dāng)我緊鎖眉頭煩躁的時候，他們會遞給我一張紙條，“老師，不要那么吝嗇嘛！你的笑容可是很美麗哦，多笑笑才酷噢！”當(dāng)畢業(yè)的時候，他們竟然瞞著我和家長一起給我介紹對象的時候，我才知道他們是那么的愛我，而這些僅僅是因為我尊重了他們，如此而已。

　　老師們，當(dāng)你們遇到這樣的學(xué)生，你能不為他們的純潔可愛而感動嗎？能不為自己曾經(jīng)的埋怨和責(zé)備而愧疚嗎？

　　老師們，尊重是具體的，我們所要做的就是通過一件一件具體的身邊的瑣事表現(xiàn)出來，也許尊重不一定能使我們偉大，但尊重一定能使我們崇高。
　　(作者：劉 銘 地址：無錫市廣勤中學(xué) )來源：浙江家庭教育網(wǎng)