網(wǎng)絡(luò)是我們這個(gè)時(shí)代最顯著的特征。網(wǎng)絡(luò)，正在以不可遏止的力量和日新月異的速度，改變和重塑著由自然、實(shí)踐和思維所構(gòu)成的世界。青少年是網(wǎng)絡(luò)世界的主體，網(wǎng)絡(luò)塑造青少年，青少年推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。讓青少年贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的共
       同愿望，是時(shí)代進(jìn)步和青少年自身發(fā)展的迫切需要。
       贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代就要盡早接觸網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)從上個(gè)世紀(jì)70年代誕生以來(lái)，極大地改變了人類的生產(chǎn)方式、生活方式，改變了青少年一代的生長(zhǎng)、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)、思考、奮斗和夢(mèng)想的方式。青少年越早接觸網(wǎng)絡(luò)，其成長(zhǎng)可以參照的知識(shí)就越豐富，其發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)就越多，他們奮斗可以達(dá)到的高度就越高。我國(guó)著名的科學(xué)家王選院士曾斷言：抱著鍵盤長(zhǎng)大的一代，一定能夠超過(guò)老一代。比爾·蓋茨曾講過(guò)，當(dāng)他七年級(jí)第一次坐在一臺(tái)龐大的電傳打字機(jī)前時(shí)被深深吸引住了，他從那時(shí)起就確立了“讓每個(gè)家庭的每張寫字臺(tái)上都有一臺(tái)電腦”的奮斗目標(biāo)?，F(xiàn)在，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)提出了“讓每個(gè)孩子擁有一臺(tái)筆記本電腦”的發(fā)展目標(biāo)。目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)普及率低于世界的平均水平，農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)普及率還低于非洲的普及率。機(jī)會(huì)多少的唯一制約因素就是夢(mèng)想的大小。要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓孩子們盡早接觸網(wǎng)絡(luò)，用網(wǎng)絡(luò)幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
       贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代就要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。一部人類文明進(jìn)步史同時(shí)也是一部生產(chǎn)工具不斷創(chuàng)新的歷史。生產(chǎn)工具的每一次創(chuàng)新，都推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)入到一個(gè)更加高級(jí)的形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)工具的出現(xiàn)，必將推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方式的形成。據(jù)研究，由于微電腦組成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)使得信息處理的平均成本大幅下降，處理成本從1960年每操作100萬(wàn)次需要75美元，到1990年降為1美分的1%以下。1995年10億位元的傳輸技術(shù)進(jìn)入原形階段，它的容量相當(dāng)于在1分鐘內(nèi)傳輸美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館的所有資料。據(jù)預(yù)測(cè)，2010年左右，以化學(xué)、生物學(xué)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的分子電子學(xué)將引導(dǎo)電腦進(jìn)入比奔騰處理器快1000億倍的時(shí)代，這形同于將1999年100臺(tái)電腦工作站的運(yùn)算能力封裝在一粒鹽的大小之內(nèi)。“工欲善其事，必先利其器”。著眼于在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代用寬廣的眼界觀察世界的青少年一代，要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具開(kāi)掘知識(shí)資源，不斷汲取人類創(chuàng)造的文明成果。
       贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代就要克服沉溺網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)具有重塑和改變世界的強(qiáng)大能量。正如一切優(yōu)點(diǎn)很多的事物缺點(diǎn)也很多一樣，網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了一些值得認(rèn)真對(duì)待和切實(shí)彌補(bǔ)的問(wèn)題，其中最為突出的就是網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。目前，我國(guó)的35歲以下的青少年網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的82%，其中18歲以下的未成年網(wǎng)民占總數(shù)的18%。據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)2005年的調(diào)查，13.2%的青少年網(wǎng)民存在網(wǎng)癮問(wèn)題，另有13%的青少年網(wǎng)民存在網(wǎng)癮傾向。同時(shí)，網(wǎng)癮也是一個(gè)國(guó)際性的現(xiàn)象，在美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、印度等網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的國(guó)家不同程度地存在著。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但克服網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的缺陷卻是可以認(rèn)識(shí)和能夠改變的。青少年的網(wǎng)絡(luò)沉溺表現(xiàn)為“驚異吸引階段——身心沉迷階段——理性恢復(fù)階段——常態(tài)應(yīng)用階段”的漸進(jìn)過(guò)程。這就要求我們借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，立足中國(guó)實(shí)際，采取有效措施幫助青少年克服網(wǎng)癮，推動(dòng)他們成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主人。對(duì)于大部分青少年來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)沉溺是成長(zhǎng)過(guò)程中的階段性現(xiàn)象，通過(guò)積極引導(dǎo)和適當(dāng)干預(yù)，他們完全可以跳出“網(wǎng)癮”實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)贏”和“網(wǎng)創(chuàng)”。
       賀淑曼教授是關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的知名專家，她所著的《讓孩子贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》不但有助于家長(zhǎng)、老師和青少年認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題，而且有助于他們認(rèn)清變“網(wǎng)癮”為“網(wǎng)贏”和“網(wǎng)創(chuàng)”的規(guī)律，有利于在全社會(huì)形成綠色上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)和文明上網(wǎng)的良好環(huán)境，從而把“讓孩子贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的共同呼聲變成切實(shí)行動(dòng)。她的這本著作，準(zhǔn)確把握了青少年網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀，精確提供了解決網(wǎng)癮問(wèn)題的具體方法，明確指出了變“網(wǎng)癮少年”為“網(wǎng)絡(luò)人才”可行途徑，是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代推動(dòng)青少年成長(zhǎng)的有益讀物。
       目前，共青團(tuán)中央等部委實(shí)施的“健康上網(wǎng)拒絕沉迷——幫助未成年人戒除網(wǎng)癮大行動(dòng)”和“中國(guó)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)”正在深入推進(jìn)。愿社會(huì)各界攜起手來(lái)，幫助億萬(wàn)青少年贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。轉(zhuǎn)摘自《讓孩子贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》