例如：如果你不能在0～6歲給你的孩子帶來安全感和滿足感，我很難想象一個(gè)把大量精力放在獲取這些基本需求，放在防御和敵對(duì)中的孩子該如何建構(gòu)他的自我和心智，同其他正常的孩子相比，他幾乎沒有多少時(shí)間來完成這一過程，也因此喪失了將來做成人所需的基本的能力。所以，至此以后的一切都是枉然的了，而此時(shí)你也許認(rèn)為知識(shí)才是對(duì)孩子最重要的，這是一個(gè)戰(zhàn)略性的錯(cuò)誤。因?yàn)橐坏┠闶チ紮C(jī)，后來的引導(dǎo)越來越累，弄不好就陷入了“雙重困境”。

　　所以建議是：你必須了解，才能給予；抓住時(shí)機(jī)，才會(huì)輕松。

第二個(gè)問題是：在教育的洪流中保有長遠(yuǎn)的眼光和獨(dú)立的判斷能力。

這很重要，否則你就達(dá)不到你的目的。例如：中國文化導(dǎo)致絕大多數(shù)的父母認(rèn)為，從小就學(xué)所謂的知識(shí)是最重要的。實(shí)際父母這樣的觀念來自于自身的不安全感和社會(huì)也沒給人帶來安全感的焦慮。其中也包括對(duì)愛的不同看法和理解。教育文化像巨大的洪流，在這種文化中有對(duì)未來的恐懼、巨大的不安全感、不信任和急功近利。如果你沒有獨(dú)立的判斷能力，就很容易被這洪流沖著走，對(duì)于孩子漫長的成長來講，你將可能無法扮演一個(gè)幫助他、陪伴他慢慢成長的角色，而是孩子的施害者。

第三個(gè)問題是：你必須解決你自己的問題。

那些有暴力的孩子父母必有暴力的一面；那些沒有安全感的孩子，父母也必缺乏安全感；那些尋求關(guān)注和無法同他人相處的孩子，父母也必定是這樣。你無須告訴你的孩子應(yīng)該怎樣，你要做的是改變您自己，不讓你自己成為你童年的俘虜，最終不讓你孩子成為你童年的俘虜，不要讓你自己所受的限制或不良情緒傳染給孩子。你必須改變你，再改變你，讓你的生活建構(gòu)起真正的品質(zhì)，讓你的精神更加積極和愉悅。

　　首先我要說的是帶孩子很累，帶出一個(gè)正常的孩子一定是苦多于樂，照顧孩子每時(shí)每刻的艱辛是不必多言的，但你還是情愿擁有孩子。我問一位媽媽，她說：“如果讓我再選擇，我還是要選擇孩子。他讓我成長，讓我努力工作為他提供一個(gè)良好的生存階層；讓我的意識(shí)不斷升華，為他提供一個(gè)良好的精神環(huán)境；為了他，我必須注意我的語言、行為，我必須把我最好的一面展示給他，長期的積累，那些良好的品質(zhì)就固定在我的身上。當(dāng)然，我還必須思考現(xiàn)有的很多問題。關(guān)注他每月的成長變化，排除謬誤，保證他的成長不偏離那條道，我又被推到了獨(dú)立、判斷、思考的道路上。沒有他，我會(huì)很懶惰，而樂于享受生活。他迫使我成長得很累，但共同成長給了我喜悅。”她愛她的孩子，問題的關(guān)鍵是，她會(huì)愛她的孩子。因?yàn)閹缀跛械母改付紩?huì)說自己愛孩子，但是當(dāng)你問她孩子的情況時(shí)，她幾乎是一無所知。愿望是愛孩子，行動(dòng)卻是不付出，這不是愛，只是愛的情緒。大部分父母往往都是透過孩子愛自己。

第四個(gè)問題，把“愛、自由、規(guī)則”給予孩子。

實(shí)際身為父母，如果你正常成長過來，你就天然擁有了了解孩子的能力，但實(shí)際情況是我們幾乎都不是。我們可能根本無時(shí)間去了解孩子，最直接、最省力的方法就是給予孩子“愛和自由”以及“規(guī)則”，你的孩子就有了基本成長的保證。簡言之，既然你沒有時(shí)間，又不甚高明，還不如放手為妙。因?yàn)?strong>自由保證了孩子心智成長的空間，給了孩子智能；而愛給了孩子心靈；規(guī)則節(jié)約了孩子和你的人生成本。

　　愛和自由的基本保證是規(guī)則，規(guī)則必須是大家遵守，只要往前邁一步，規(guī)則就替代了權(quán)力——也就是父母制。這就是規(guī)則的意義。規(guī)則是：一、尊重他人；二、尊重環(huán)境；三、尊重自己。這個(gè)規(guī)則適用于0～6歲，規(guī)則將兒童從權(quán)威中解放了出來，也建立了極為良好的個(gè)人準(zhǔn)則和社會(huì)準(zhǔn)則，是未來的基礎(chǔ)。

　　第五個(gè)問題是，你既然選擇了學(xué)習(xí)，那你打算學(xué)到什么程度？

        首先我要問的是，我們?yōu)槭裁匆⒆樱?/span>

        固然，生孩子是為了傳宗接代，是為了人生不至于落空，我認(rèn)為，之外，還有一層更深刻的意義。

       我們年青的時(shí)候往往很高傲，天不怕地不怕，或是放浪不羈，想獨(dú)自逍遙，可老天爺有辦法，送給你一個(gè)孩子。開始的時(shí)候，你很喜歡，因?yàn)楹猛?，久之，發(fā)現(xiàn)很麻煩，有時(shí)甚至很惱火，很多的問題是始料未及的，最后你想放棄了，有的人甚至想死掉算了。這時(shí)，你就象極了那個(gè)“倒霉熊”。可是，你能說“我等三年再教吧”？你能說“我不想要了”嗎？不能！因?yàn)檠}相連，你仍然愛孩子，（你肯定會(huì)的），所以你不想事情變得更壞，所以你得盡一切的力量投入其中。

生個(gè)孩子，是對(duì)生命自身的一種拷問，孩子是娘身上掉下來的一塊肉，是父母的一個(gè)影子，即便是做父母的不在人世了，這個(gè)影子還是會(huì)把父母一生中的問題展現(xiàn)于世。所以我們要不住地拷問自己：我有能力調(diào)教好孩子嗎？我能為孩子的前程做多少？我是幫他的人，還是個(gè)施害者呢？今生我還有哪些事情沒有學(xué)到手呢？我現(xiàn)在還有多少機(jī)會(huì)呢？

把這些問題打住，那么老年人的智慧為何可以洞察人世呢？----就是生兒育女磨礪出來的！佛家有句名言，“作則三思，受則三忍?！奔慈耸篱g的一切都是“自作自受”。

如果你不想后悔的話，你得百分百的投入學(xué)習(xí)。有頭有尾地學(xué)、登堂入室地學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)、虔誠地學(xué)，不管有多難，不管要負(fù)出多少代價(jià)，你只有一往無前，哪怕是要承擔(dān)孩子不成材的風(fēng)險(xiǎn)，你還是只能學(xué)！

我見過一些學(xué)員，有時(shí)聽課有時(shí)不聽，聽課也就是當(dāng)個(gè)“話袋子”，自己一言不發(fā)，好象他只是個(gè)旁觀者、看戲者，家庭教育的學(xué)習(xí)可有可無，掉以輕心。我要說：你不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，是你不把孩子的教育當(dāng)一回事。

有個(gè)家長前來咨詢，我問她：你覺得孩子和你親近嗎？你覺得你了解孩子內(nèi)心的想法嗎？

    她說：我要是說了他不順心的，他會(huì)哭；他和我也不太親近，也不談他心里的想法。

    我說：他想哭，說明他有痛心的事，你做為母親卻半點(diǎn)不知情，這是一種嚴(yán)重的失職！他不親近你，說明他內(nèi)心并不信任你，只是出于無法獨(dú)立才屈從于你。唯一的也是最有效的辦法是自己從頭學(xué)起，別人幫不了你！

   以前做得不好，沒關(guān)系，有不是，去反省，天下無不是的父母，但是，我們能允許犯第二同樣的錯(cuò)嗎？！正是因?yàn)闉槿烁改刚弑啬芨倪^自新，我們才說：天下無不是的父母。