父母建立威信的三大要素

濮陽市油田第十小學(xué)        郝姝靜

我接觸過許多家長，常跟他們談起如何教育孩子的問題。談話的過程中，家長說的最多的是“孩子不聽話”，說輕了，他無所謂；說重了，他還頂嘴，跟你賭氣、鬧別扭；搞急了，家長狠狠地收拾一頓，但過不了多久又舊病復(fù)發(fā)；當(dāng)著家長一套，背地里又是一套；當(dāng)著爸爸的面還老實(shí)一點(diǎn)，在媽媽面前就任性撒嬌，說要干啥就一定要干啥，不聽商量……類似的表現(xiàn)家長們可以舉出無數(shù)的實(shí)例。最后，家長都會(huì)告訴我“孩子就聽老師的，還是請老師們多操心！”。

老師們多操心是理所當(dāng)然的，但家長在教育孩子的問題上若是無能為力，那是絕對不行的。因?yàn)榧议L是孩子的第一任教師，家長對孩子的積極影響對孩子的成長是至關(guān)重要的。孩子不聽話就意味著父母失去影響力。讓孩子聽家長的話，自覺地接受家長的指導(dǎo)，是我們每個(gè)家長的必修課。這一課如果修不好，想要你的孩子順利地成人成材就很困難。你的家庭生活也會(huì)因此而生出無窮的煩惱，甚至?xí)谐圆煌甑目囝^。所以，對每個(gè)家長來說，教育孩子成人成材的重任不能只寄希望于教師，教師不能完全擔(dān)得起這個(gè)責(zé)任，要認(rèn)識(shí)到家長教子責(zé)無旁貸，家長的教子之責(zé)和教子之效是誰也代替不了的。那么，家長怎樣才能做到讓自己的孩子聽自己的話呢？家長要努力在孩子面前樹起自己的威信。

    根據(jù)調(diào)查，父母在孩子面前逐漸喪失威信的現(xiàn)象，在小學(xué)至初中這一階段較為常見，父母也往往在這個(gè)時(shí)候才想起要樹立威信，但實(shí)際上問題往往出在學(xué)齡前?？茖W(xué)研究顯示，孩子在3歲以后就有了自我的意識(shí)，開始懂得拒絕，因此如果這時(shí)你還是像以前那樣教育孩子，總是滿足孩子的要求，同時(shí)又不太注意自己的言行，沒有樹立威信的意識(shí)，那么，日后想要再樹立威信就很困難了。

父母的威信是家庭教育成功的第一前提。

如何在孩子面前建立我們的威信呢？要想了解這個(gè)問題，我們應(yīng)該更清楚地感受一下威信是什么。我想跟大家做個(gè)互動(dòng)，問大家一個(gè)問題：“根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，你通常在什么情況下會(huì)聽從一種建議？”

　 第一種情況：

　人們是否聽從一種建議，往往不在于建議是什么，而是在于建議是誰提出的，在于我們對這個(gè)人的信服程度。醫(yī)生對我們健康的建議我們是肯定聽從的，成功者的經(jīng)驗(yàn)我們是聽從的，那些長者、過來人對我們的忠告我們也是愿意聽的；相反，假如給我們提建議的人不是專業(yè)人士，不是成功者，不比我們更智慧、更成熟，我們一般就不予理會(huì)。

　　第二種情況：

　　即便建議是正確的，而且提供建議的人也值得信服，但是我們?nèi)匀晃幢芈爮倪@個(gè)人，因?yàn)楫?dāng)我們的理智敗于感情，敗于我們的惰性的時(shí)候，我們就會(huì)放任。所以，孩子不聽我們的話，但是聽老師的話；所以愛人要求我們不吸煙我們辦不到，但是辦公區(qū)禁止吸煙，我們就能夠忍住我們的煙癮。簡而言之，很多時(shí)候，我們明明知道該做什么，但是做不到，我們明明知道不該做，可是管不住自己，這個(gè)時(shí)候，就需要威懾。

　　第三種情況：

　　即便建議是正確的，而且提供建議的人也值得信服，而且這個(gè)人對我們也有威懾作用，那么我們就一定會(huì)聽這個(gè)人的建議嗎？不一定。假如我們討厭甚至憎恨這個(gè)人，那么即便我們知道這個(gè)人說的對，知道不這樣做對我們自己有威脅，但是我們依舊會(huì)不聽這個(gè)建議，因?yàn)闉榱讼蜻@個(gè)人證明我們討厭他或者憎恨他，我們會(huì)逆反，會(huì)反抗。

　　上面這三種經(jīng)驗(yàn)包含了威信的秘密。它們分別代表構(gòu)成威信的三種基本要素：信（信服因素）、威（威嚴(yán)因素）和情（情感因素或者說好惡因素）。