作者：敖素萍

有這樣一位家長，他的孩子比較調(diào)皮，好動。她的父母來幼兒園對老師說：“某某小朋友打她了”。老師調(diào)查沒有此事?？傻诙?，她的父母同樣又到老師那里說“某某小朋友今天又打她了”。可老師調(diào)查根本還沒有此事發(fā)生。

班里的工作人員一起全天注意觀察這個孩子，發(fā)現(xiàn)這個孩子，比較好動，坐不住，手就不停地動動這兒，摸摸哪兒。坐在她左右的兩名幼兒，不理她，不和她說話、玩，她就去打她旁邊幼兒一下，弄的那位幼兒翻手又回了她一下，孩子這種打鬧現(xiàn)象，在孩子中是經(jīng)常可以看到的。

班里三位工作人員同時都注意到了她的這個舉動，并進行了引導(dǎo)?？傻趦商焐衔鐏碛變簣@，她的父母又來找老師說：“某某小朋友昨天又打我家孩子了，你們不管，我可就要管了……”，老師將看到的事情反饋給了她的父母?？杉议L卻認為：“某某小朋友就是打了我家孩子了”。并在自己的孩子在場以及老師和其他幼兒的面前，將哪個孩子數(shù)落了一翻。

可這位家長沒有意思到：他的這種行為，對他的孩子以后的發(fā)展將會受到怎樣的影響？

我們成人應(yīng)該教會孩子分別對與錯，好與壞等，懂得是非分明。可家長認為自己的孩子比較小，是弱者，是保護的對象，處處維護自己的孩子。就是做的不好，也不應(yīng)該說：“不好，不對”之類的話，這種家長認真：“多鼓勵，多贊揚，是教育孩子最好的方法。孩子犯了錯，也應(yīng)該是微笑對待孩子，不能批評，說他的孩子這樣做不對等等?！?/span>

我們都知道：“孩子在贊揚聲中和鼓勵聲中成長，有助于孩子的發(fā)展和提高”。可不分是非，好壞，對錯的做法，依味地去鼓勵說：“好”，我們可以想想以后的發(fā)展和后果，將是怎樣的?值得深思！