家長不要把“溺愛”當成“愛”

傲雪學習視頻課《第三學科第五講 家庭教育誤區(qū)》而寫

法國教育家盧梭說：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順?！?/span>

在我們身邊可發(fā)現(xiàn)，溺愛孩子的現(xiàn)象太普遍了。家長對孩子的溺愛，百依百順的現(xiàn)象到處可見，使我們有的孩子生活在一個“過分開心”和“過度賞識”的家庭環(huán)境中。

還有的家長只要孩子要什么，家長就會答應。如果不滿足，孩子也有他的辦法，那就是小家伙大哭大鬧，甚至在地上打滾不起來，家長無奈只有滿足。

在班里，有時他們也會表現(xiàn)出這一特征，而我們老師并沒有因此遷就孩子，孩子就不喜歡老師，甚至不愿意來幼兒園。有的家長就把孩子放到老人那里，由老人來看管和帶孩子。長此下去，對孩子的性格的形成及習慣的培養(yǎng)都將起到一個負面作用，不利于孩子的健康成長。

    家庭教育中溺愛的表現(xiàn)主要有以下十一種方法：

1、當面袒護。這種家庭，表現(xiàn)為爸爸管孩子，媽媽護。

2、過分注意。這樣的家庭，孩子是家庭的中心。家人時刻關(guān)照他，陪伴他。

3、過分擔心（大驚小怪 ）。家長像一只老母雞，把孩子緊緊地保護在翅膀底下。

4、包辦代替。這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進的孩子。

5、.全力滿足或輕易滿足。這種家庭是孩子要什么就給什么。

6、姑息遷就（害怕哭鬧）。 對于孩子的不良習慣和缺點錯誤，家長視而不見，或輕描淡寫。

7、許愿哄騙。在孩子撒潑任性時，家長寧可用許愿、哄、騙的方式對付孩子，也不愿嚴肅地正面教育。

 8、特殊待遇。孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧。

9、生活懶散（條件優(yōu)越）。允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不按時吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。

10、祈求央告。在孩子的心理，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。
 11、剝奪獨立。孩子會變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。

怎樣避免“溺愛”出現(xiàn)？家長給孩子真正的愛呢？

首先，家長要正確審視“愛”的真正含義，擺正“愛”的方向，用正確的科學的方法培養(yǎng)自己的孩子，多向身邊好的例子和榜樣學習，多看書和多在各介媒體上查找學習資料，豐富自身的育兒理念和方法，家長用“理智、理解、寬容、尊重、信任”自己的孩子，使孩子在家庭中能身心健康和諧地成長！

其次，家長要認識到溺愛的不利之處，“溺愛”會限制和壓制孩子的創(chuàng)造性和進取精神。同時，滋長了孩子的依賴心理，限制了孩子的獨立意識。使孩子變的懦弱、缺乏勇氣，獨立意識和自立能力比較欠。并使孩子容易形成任性固執(zhí)、唯我獨尊的個性。缺乏抗挫折能力和責任感。這樣的孩子，遇到困難和挫折，很難爆發(fā)出克服困難的自主能力。

最后，家長要把握“愛”分寸，堅持原則。有時，家長愛孩子還要有勇氣割舍親情，忍受分離，讓孩子獨立。從小放手讓孩子自己的事情自己做。培養(yǎng)孩子獨立性，鼓勵孩子適應生活，逐步讓孩子邁向成熟，讓孩子真正成長起來。不管孩子身上有多少優(yōu)點和缺點，作為家長的永遠是無條件的接納孩子，認可孩子，支持孩子。掌握正確的家庭教育方法，以科學的愛，來保護孩子的健康成長。