媽媽生命的第二次成長

張蕾講稿

一、兒子隱居本地

2007年8月18日，一位媽媽打電話說：“張老師啊，我們家強(qiáng)強(qiáng)中考完，去西安玩了一多月，好不容易回來，也不定下心來預(yù)習(xí)高中課程，又提出要和同學(xué)一起去烏魯木齊，我勉強(qiáng)答應(yīng)了，每天給他打電話交待：“吃飯要去干凈的飯館，晚上睡覺注意關(guān)好門，車上照顧好隨身物品”原來他根本就沒去烏魯木齊，而是隱居在本地的姑姑家里。”媽媽無法理解，泣不成聲繼續(xù)訴說：“更可氣的是，當(dāng)我知道事情的真相后，再問姑姑、奶奶是否屬實(shí)，姑姑奶奶還繼續(xù)包庇！這孩子真是沒法管了，我為他操盡了心，他居然如此躲我，真是氣死我了。”媽媽在電話那頭嗚嗚地哭著。我急忙放下手中的活，打的來到強(qiáng)強(qiáng)家里。

尊敬的各位朋友，要是您遇到這樣的情況，會(huì)怎么辦？

1、找姑姑奶奶算賬

2、向強(qiáng)強(qiáng)發(fā)火

3、反思自己

二、尋找家庭教育的不足

1、幼兒期的甜美回憶

從強(qiáng)強(qiáng)出生一周后起，媽媽就拿著幼兒讀物用手指著給強(qiáng)強(qiáng)朗讀，強(qiáng)強(qiáng)的眼睛居然隨著手勢(shì)走，只要強(qiáng)強(qiáng)沒睡覺，媽媽就給強(qiáng)強(qiáng)說話、唱歌、抱起他跳舞，4個(gè)半月時(shí)強(qiáng)強(qiáng)居然會(huì)說單個(gè)的字“媽媽、抱抱、餓、喝、走、開、下”等。半歲就會(huì)說簡(jiǎn)單的句子?！皨寢專П尥蕖钡?。 “會(huì)唱世上只有媽媽好?！?span lang="EN-US">8個(gè)月就會(huì)自己用勺子吃飯，從此，不再需要大人喂。11個(gè)月就會(huì)走路，媽媽從此就不抱強(qiáng)強(qiáng)了。買東西自己選擇，出門給大人拎包、領(lǐng)路。一歲半就去附近大垃圾、買調(diào)料。曾從3公里以外的爺爺家獨(dú)立來到媽媽的工作單位。上幼兒園后，與同齡孩子比，強(qiáng)強(qiáng)心靈手巧，能說會(huì)道，說英語、講故事樣樣在行，還酷愛讀書，熱愛繪畫，5歲時(shí)參加的繪畫大賽獲得本地區(qū)一等獎(jiǎng)。無論在家、在外、在幼兒園，人見人愛。

媽媽的早期教育有問題嗎？

1〉沒有   2〉有《大量的語言信息擠占了孩子自由發(fā)展的空間》

2、兒童期的缺憾回憶

到了學(xué)齡前，媽媽相信自己的孩子一定是最優(yōu)秀的，心中暗想，強(qiáng)強(qiáng)一定是上清華、北大的料。然而，上學(xué)并不是想象的那樣了。字寫得不規(guī)范，媽媽坐在跟前，盯著孩子擦了寫，寫了擦，等媽媽滿意時(shí)，一個(gè)小時(shí)都過去了，兒子卻累得直喊“手腕斷了，胳膊疼死了”。強(qiáng)強(qiáng)口算速度慢，考試前媽媽急訓(xùn)，一次堅(jiān)持一小時(shí)左右，到期末還是達(dá)標(biāo)，榮獲規(guī)范生或全優(yōu)生的殊榮。強(qiáng)強(qiáng)上課還說小話，媽媽告訴孩子，上課再說話，就不讓上學(xué)了。可是強(qiáng)強(qiáng)還是管不住，要說話。媽媽就干脆去班上聽課，用自己的威嚴(yán)來壓制孩子的好說。媽媽在課堂，孩子是不敢亂說話了，可是，能說會(huì)道的兒子在回答老師簡(jiǎn)單的提問時(shí)，反而吭吭巴巴，讓這位作教師的媽媽黯然失色，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?；丶乙活D亂轟，“怎么回事？心放哪去了？那么簡(jiǎn)單的問題你都回答不上來，多丟人?。俊眿寢寷]有時(shí)間天天聽課，就常向老師了解情況，只要老師說到強(qiáng)強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，媽媽就百般阻攔：“這不是我所要聽的，你說的所謂優(yōu)點(diǎn)是他應(yīng)該做的，你只告訴我，這孩子還有什么問題？”后來，老師也習(xí)慣于向媽媽告狀了。強(qiáng)強(qiáng)也除了媽媽挑剔以外，老師也不自覺地挑剔起來。小學(xué)高年級(jí)時(shí)，孩子就干脆不接受老師的批評(píng)，用哭鬧、倔強(qiáng)、爭(zhēng)吵來回應(yīng)老師的批評(píng)。到了六年級(jí)，媽媽就自己要求帶孩子班級(jí)的課程。為了表現(xiàn)自己的克己奉公，先把兒子英語課代表的職務(wù)借機(jī)撤掉，課堂上兒子與別的同學(xué)一起舉手，媽媽只給別的孩子機(jī)會(huì)，兒子和別的孩子同時(shí)犯錯(cuò)誤，先拿自己孩子開刀。

您認(rèn)為媽媽在強(qiáng)強(qiáng)兒童期犯了那些錯(cuò)誤？

1〉沒有遵循兒童生命成長的規(guī)律

2>沒有尋求解決問題的源頭

3>媽媽不是真正的愛強(qiáng)強(qiáng)，而是愛自己，愛面子

4>媽媽對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的要求追求完美

4、青春期的突變回憶

上了中學(xué)的強(qiáng)強(qiáng)，脾氣升級(jí)，極為敏感，媽媽的一切說教都成為強(qiáng)強(qiáng)生氣、吊臉、爭(zhēng)斗的導(dǎo)火線，無論媽媽的出發(fā)點(diǎn)有多善意，態(tài)度有多么的和藹，總會(huì)不歡而散。察言觀色已經(jīng)成為強(qiáng)強(qiáng)的性格，只要媽媽面無表情，就懷疑一定是跟老師聯(lián)系了，猜測(cè)老師又告他狀了。隨時(shí)都會(huì)怒火中燒。只要媽媽一張嘴，他立馬就像一只斗雞似的，握著拳，拉著臉，儼然一副非打敗你的“囂張氣焰不可，”的架勢(shì)，哪來那么多事，我又咋呢？！只要媽媽指出強(qiáng)強(qiáng)有不當(dāng)行為，強(qiáng)強(qiáng)會(huì)有一大堆理由等著。從不樂意與爸媽長時(shí)間地交流。小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的給媽媽贈(zèng)送節(jié)日禮物的的習(xí)慣沒有了，媽媽的煩惱、痛苦、傷心成了強(qiáng)強(qiáng)厭惡與反感，甚至蔑視的理由。強(qiáng)強(qiáng)每日背著書包進(jìn)門時(shí)，都是一種苦不堪言，疲憊至極的樣子，眼前的一切都不想多看一眼，目不斜視地走進(jìn)自己的房間。家，已經(jīng)不是他的安樂窩。最后發(fā)展到，以與同學(xué)外出為理由，隱居起來。

三、媽媽生命的第二次成長

當(dāng)時(shí)我和這位媽媽，誰也沒有學(xué)習(xí)家庭教育，只僅僅站在教師的角度來考慮問題，我們只是想：媽媽的完美主義是對(duì)強(qiáng)強(qiáng)最大的傷害，不但自己追求完美，還通過與強(qiáng)強(qiáng)的老師交流而誤導(dǎo)老師也與自己一同追求完美，傷害強(qiáng)強(qiáng)。尤其小學(xué)時(shí)，孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)多半依賴于老師與家長，強(qiáng)強(qiáng)因此而自卑，覺得自己很渺小，上了初中后的強(qiáng)強(qiáng)，生活在青春期極度煩惱的心理困境中，更是無法超越。所以，開始閱讀盧勤的《告訴孩子你很棒》等書，開始鼓勵(lì)孩子。努力了整整一年時(shí)間，寫了幾十分書信，但畢竟沒有改變以分?jǐn)?shù)論英雄的人才觀，特有個(gè)性的強(qiáng)強(qiáng)的壓力還是沒得到減緩，媽媽自身似乎也沒有足夠的能力來承擔(dān)強(qiáng)強(qiáng)成長的壓力。一次又此地生病了，不但白發(fā)添了不少，連頭頂?shù)囊粔K頭發(fā)也悄悄地脫落了。

一次校會(huì)傳來了福音，關(guān)于舉辦 “家庭教育指導(dǎo)師”專業(yè)人才資質(zhì)評(píng)定培訓(xùn)班的通知，燃起了媽媽解決疑團(tuán)的希望。參加了家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)后，媽媽發(fā)現(xiàn)，多年來，自己只是強(qiáng)強(qiáng)的一名教師而已，而且是一個(gè)在教學(xué)中將愛心、耐心全部耗完的教師，根本不是一個(gè)合格的媽媽，為了彌補(bǔ)自己多年的過失，讓自己教育孩子不輸在家庭教育上，暑期每日平均十二小時(shí)的學(xué)習(xí)，終于堅(jiān)信：育人專家也是普通人練就的，普通人同樣也可以成為育人大師，名師離自己并不遙遠(yuǎn)！知子莫如父，知女莫如母。自己孩子終身所需要的指導(dǎo)師、名師就是自己！這世上從來沒有什么救世人，拯救孩子的只有自己的父母！父母要做好充分的心理準(zhǔn)備，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的人格魅力，永不停息、永不落伍、永不言??！強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力給媽媽增添了智慧，讓媽媽的生命第二次成長起來。

1、學(xué)習(xí)反思

學(xué)習(xí)一個(gè)月后媽媽發(fā)現(xiàn)自己的任務(wù)不再是監(jiān)督、看管強(qiáng)強(qiáng)，而是努力跟上強(qiáng)強(qiáng)的成長需要，跟上時(shí)代的發(fā)展需要，盡快掌握現(xiàn)代家庭教育的新理念，重新構(gòu)建自己的人才觀，重新塑造自己在孩子心中的形象，把教育孩子的過程轉(zhuǎn)化成自我完善的過程。媽媽明白了：家之所以對(duì)強(qiáng)強(qiáng)沒了魅力，是自己根本不懂強(qiáng)強(qiáng)生命成長的規(guī)律，簡(jiǎn)直就是孩子心中的 “菜鳥”，家里沒有共同的語言，沒有共同的志趣，有的只是批評(píng)與否定，打擊與傷害。強(qiáng)強(qiáng)怎么會(huì)樂意回家呢？媽媽面對(duì)自己的不足，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，專門找了個(gè)本子，作為開啟母子心扉的大門，開始深刻地反思。

書信之一：寶貝兒子，你從小就是一個(gè)很懂得感恩的好孩子，可是疏于對(duì)你幼小心靈的偉大之處的認(rèn)識(shí)，媽媽接到你的禮物時(shí)，只是隨口說了聲謝謝，而沒有好好珍藏它。其實(shí)，媽媽心中珍藏了你對(duì)媽媽的愛，對(duì)媽媽的感恩，對(duì)媽媽的祝福。但媽媽所表達(dá)出來的不是這份珍貴，而是漠視。這一定傷透了你的心。請(qǐng)接受媽媽忠誠的道歉，對(duì)不起，寶貝。以后，媽媽一定會(huì)注意你的情緒，你的思想、你的興趣、你的能力、你的感受。堅(jiān)決站在你的情感圈內(nèi)，為你的喜而喜，為你的憂所憂，做你的知心媽媽。

媽媽也常常錯(cuò)誤地把自己班級(jí)里最優(yōu)秀的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)拿來與你的缺點(diǎn)相比，經(jīng)常對(duì)你不滿。自己管理情緒的能力都尚待提高，還總埋怨你心眼小，愛生氣，心態(tài)差。媽媽現(xiàn)在明白，這個(gè)問題其實(shí)出在媽媽身上。一個(gè)經(jīng)常生活在否定和被否定中的未成年的你，心態(tài)可能好嗎？寶貝，實(shí)在對(duì)不起。媽媽眼里只有分，沒有你，媽媽請(qǐng)求你的批評(píng)，中肯地向你道歉。如果分?jǐn)?shù)是你不快樂的理由，從今天開始，媽媽就不再追求高分。兒子是媽媽的親骨肉，分?jǐn)?shù)算得了什么？

點(diǎn)評(píng)：書信需要?jiǎng)庸P，動(dòng)筆中有思考，幫助媽媽克服了口頭交流時(shí)，動(dòng)口比動(dòng)腦快的毛病，青春期的強(qiáng)強(qiáng)讀信時(shí)，也不受任何人為因素的影響，避免了由于對(duì)媽媽的成見，而產(chǎn)生不必要的誤會(huì)，在冷靜中閱讀，回避了親子間的正面沖突所帶來的傷害。

媽媽對(duì)自己的剖析、認(rèn)錯(cuò)、道歉、改錯(cuò)的主動(dòng)，就是對(duì)孩子一個(gè)很好的榜樣作用，孩子可以重新認(rèn)識(shí)媽媽，用發(fā)展的眼光看人、看事。同時(shí)，孩子也會(huì)明白，凡是人都會(huì)犯錯(cuò)誤。關(guān)鍵要看認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的程度、改錯(cuò)的態(tài)度。

2、陽光勵(lì)志

媽媽十月份順利完成了家庭教育指導(dǎo)師的的全部課程。但媽媽發(fā)現(xiàn)自己缺乏足夠的能量照亮強(qiáng)強(qiáng)的內(nèi)心，總是由于各種壓力和身體原因時(shí)不時(shí)地情緒失控，讓自己在強(qiáng)強(qiáng)心中的形象不斷打折扣，難以深入到強(qiáng)強(qiáng)內(nèi)心，苦苦尋求中，來到了陽光勵(lì)志團(tuán)隊(duì)，一節(jié)節(jié)勵(lì)志課讓自己逐步通體透亮，內(nèi)心強(qiáng)大，賦予慧眼，有了能力面對(duì)各種困境。

1）勇敢地面對(duì)問題，把考試失利看成成長的機(jī)會(huì)

高中的孩子面對(duì)最多的是考試，考試的結(jié)果有得有失，面對(duì)成功一定很容易，但如何面對(duì)失利，就很令人頭疼，弄不好，家中會(huì)硝煙彌漫，家長孩子兩敗俱傷，不但對(duì)我們家長、孩子的身心健康受到傷害，同時(shí)，也會(huì)挫傷孩子的斗志、銳氣與自信。

能把考試失利看成成長的機(jī)會(huì)是難以跨越的心理困境。告訴孩子，傷心只能消耗內(nèi)力，傷害身體，一次失利就是一次成長，考試失利的出現(xiàn)就是考驗(yàn)?zāi)憬鉀Q問題的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)來了，相信你有辦法解決，如果你面對(duì)挫折時(shí)有能力靜下心來，理性的思考，找到解決的途徑，并付之行動(dòng)，持之以恒，這輩子定能排除萬難！現(xiàn)在可能還有問題，如需幫助就盡管開口，媽媽永遠(yuǎn)是你的支持者。而不是反對(duì)者！

2〉用心體驗(yàn)孩子的成長，感受孩子成長的快樂

日記之一：2008年11月28日，晴

兒子拿我給她的20元零花錢，買來了一只烤雞，盯著我一定要將它吃掉。否則，絕不肯罷休。說是媽媽身體不好，一定要補(bǔ)，實(shí)際兒子自己很喜歡吃烤雞，但一口都不肯吃，說自己很飽，吃不下。我感動(dòng)得落淚了。我隨口問了句：“兒子，現(xiàn)在跟媽媽在家快樂嗎？”兒子說：“快樂呀！”“因?yàn)槟睦砟钭兞?，讓我活得很自尊?！蔽殷@喜地握住兒子的手，動(dòng)情地說：“有你這么孝順的兒子，媽媽也很幸福！”兒子卻悄悄地湊到我跟前耳語：“你看爸爸，今天情緒很反常，一定有什么不順心的事，我去跟爸爸聊聊，安慰安慰爸爸……”

給兒子的留言之一：此刻的我，心情無以用語言來表達(dá)！一個(gè)月時(shí)間，學(xué)習(xí)成績提高76個(gè)名次！從未在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上謀面的現(xiàn)狀發(fā)生了奇跡！能為班級(jí)榮獲總分第一增添一份可觀的力量！面對(duì)一次次考驗(yàn)從容地應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)用事實(shí)說話！一個(gè)理性、上進(jìn)、自尊、穩(wěn)重而又充滿激情和人情味十足的偉男誕生了！誰說生活是平淡的？有老師們的關(guān)懷與鼓勵(lì)，同學(xué)們的幫助與激勵(lì)，父母的支持與認(rèn)可，有自己心血的付出與智慧的凝練，一次次精彩的出現(xiàn)，我們的生活會(huì)充滿陽光！辛苦，算得了什么？因?yàn)槟愕囊庵居肋h(yuǎn)是堅(jiān)不可摧！有今天的輝煌的感召，你的實(shí)力的映襯，相信你通過今天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不懈努力，會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的明天！

教育孩子的過程，實(shí)際上就是我們父母生命成長第二次成長的過程，是父母自我完善的過程。有了家庭教育理論學(xué)習(xí)的積淀，父母就可以站在育人的更高位，勇敢地面對(duì)自身的不足，誠懇地改正自己的缺點(diǎn)，全方位地重新認(rèn)識(shí)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上不容忽略的優(yōu)點(diǎn)，通過賞識(shí)孩子，點(diǎn)亮孩子的心中的希望，建立孩子的自信，讓孩子也重新給自己定位，把目光從成績上移開，孩子反倒不對(duì)學(xué)習(xí)厭倦了，把家長當(dāng)作知心朋友了?，F(xiàn)在不但孩子喜歡跟媽媽在一起，而且無話不談，親密無間，關(guān)愛有加，家庭責(zé)任感增強(qiáng)，真正愛父母，愛家庭?？吹礁改该β档纳碛?，孩子主動(dòng)上前幫上一把，發(fā)現(xiàn)父親情緒反常，會(huì)上前安慰一下。與同學(xué)能夠友好相處，學(xué)會(huì)了賞識(shí)他人。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性史無前例，媽媽有這樣一個(gè)董事、孝順、極具愛心、上進(jìn)、陽光的兒子，是多么地幸福??！

3、探究家庭教育的真諦

[故事]那是2009年元旦，上高二的兒子早晨為了解決媽媽網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的問題花去了三小時(shí)。下午同學(xué)聚會(huì)，五點(diǎn)左右出去，近八點(diǎn)歸來。一進(jìn)門就說：“媽媽，您知道嗎？今天我為了能提前回來把同學(xué)都得罪完了，他們都攔我，不讓我走，說我一定要走的話，就不再跟我玩了，可我還是回來了?！?/span>

尊敬的各位，要是您上高中的孩子一上午沒學(xué)習(xí)，下午又去聚會(huì)，您是什么感覺？

這位媽媽很理性地站在了強(qiáng)強(qiáng)的位置，不但用同理心來換位理解孩子。而且關(guān)注強(qiáng)強(qiáng)的生命成長。她想：上午修復(fù)電腦，雖然占用了強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，但這是在鍛煉強(qiáng)強(qiáng)的能力，是強(qiáng)強(qiáng)在承擔(dān)家庭責(zé)任，是強(qiáng)強(qiáng)對(duì)媽媽關(guān)愛，是強(qiáng)強(qiáng)生命成長必不可少的生活。參加聚會(huì)也是孩子生活不可或缺的一部分，是孩子將來走向社會(huì)的社會(huì)支持網(wǎng)。所以，面對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的遲遲歸來，媽媽平靜地對(duì)他說：“看來同學(xué)們還是很喜歡和你在一起的。你不用擔(dān)心，以后只要真誠地對(duì)待同學(xué)，在別人需要幫助時(shí)，熱情地伸出你的手，他們還是會(huì)接納你的?！?/span>

媽媽鼓勵(lì)到：“今天，媽媽真正看到了你內(nèi)心的強(qiáng)大！”

強(qiáng)強(qiáng)不解地問：“此話怎講？”

媽媽真誠地說：“在眾人阻攔下，你學(xué)會(huì)了自己做主，足以說明你自律能力的足夠強(qiáng)大；與同學(xué)在一起娛樂是誰都喜歡的事，你能抵抗誘惑，適可而止，足以說明你決策的果斷；在乎媽媽的心情，說明你對(duì)媽媽足夠的孝順；心里還想著自己沒做完的事，足以說明你對(duì)自己足夠的責(zé)任。一個(gè)未成年的孩子心中存有：足夠的自律意識(shí)，抵抗過度享樂的意識(shí)，不忘乎所以的孝敬意識(shí)，愿持之以恒地做好自己要事的主動(dòng)意識(shí)，這就叫內(nèi)心的強(qiáng)大！”

教育感悟：教育的第一層次是教孩子做會(huì)一件事；

教育的第二層次是教孩子做事的方法；

教育的第三層次是教孩子做事的主動(dòng)性；

教育的第四層次是教孩子面對(duì)生活的心態(tài)；

教育的第五層次是教孩子內(nèi)心變得強(qiáng)大！

只要孩子有了自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性和堅(jiān)定性，孩子的內(nèi)心才會(huì)強(qiáng)大起來，還擔(dān)心學(xué)不會(huì)做什么事？什么方法掌握不了？什么苦難忍受不了？什么困境走不出去呢？

媽生命的第二次成長，讓媽媽通過學(xué)習(xí)、反思、勵(lì)志內(nèi)心越來越亮，把孩子照耀得通體透亮，把孩子的問題當(dāng)成自己生命成長的機(jī)會(huì)，不但讓媽媽解決了教育自己孩子的問題，頭頂上曾經(jīng)脫落的頭發(fā)生出了新發(fā)，不再杞人憂天，不再擔(dān)心孩子不好，今天的媽媽已經(jīng)成為一名身心健康、心胸開闊、意志力堅(jiān)強(qiáng)，幸福感極強(qiáng)的媽媽，一位家庭教育理念的志愿者、真正惠己及人，幸福一生！

所以，媽媽生命的第二次成長就是用自己強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力從互聯(lián)網(wǎng)上最大限度的獲取最豐富、最科學(xué)、最先進(jìn)的信息資源，用誠心、堅(jiān)毅、積極、主動(dòng)的心態(tài)反省自己，讓自己的內(nèi)心充滿光明、陽光燦爛，然后以陽光心態(tài)滋養(yǎng)孩子、接納孩子、鼓勵(lì)孩子、陪伴孩子、保護(hù)孩子、給孩子足夠的空間，讓孩子去接觸、去學(xué)習(xí)、去犯錯(cuò)、去經(jīng)驗(yàn)，再用守護(hù)的方式、用分享的方式、用帶領(lǐng)的方式、用愛的方式，守護(hù)孩子自我的方式，喚醒孩子回歸自我成長的狀態(tài)，讓孩子內(nèi)心逐漸變得強(qiáng)大起來陽光起來，讓孩子內(nèi)心的光明再反照媽媽，讓媽媽的第二次生命倍速成長。