各位家長(zhǎng)朋友大家好：

我叫陳麗燕，是一名家庭教育工作者，也是一位媽媽。很高興大家能夠抽出自己寶貴的休息時(shí)間來(lái)共同學(xué)習(xí)交流孩子的教育問(wèn)題,大家都非常棒，請(qǐng)給我們自己一個(gè)掌聲好嗎？

平時(shí)總是聽(tīng)到家長(zhǎng)朋友說(shuō)，孩子挺努力的，可是成績(jī)?yōu)槭裁纯偵喜蝗?？上課總是注意力不集中，性格孤僻不合群、逃避學(xué)習(xí)、撒謊、不寫(xiě)作業(yè)、上網(wǎng)吧玩游戲。家長(zhǎng)很納悶，為什么在同一個(gè)學(xué)校,同一個(gè)老師教育的學(xué)生,表現(xiàn)卻是天壤之別？為什么孩子就是不愛(ài)聽(tīng)父母的話(huà)?為什么家長(zhǎng)和孩子之間會(huì)有那么深的代溝等等?？傊⒆拥膯?wèn)題是一大堆，層出不窮，家長(zhǎng)也買(mǎi)了很多的書(shū)，看的時(shí)候，很明白很激動(dòng)，感覺(jué)也很好，但是在實(shí)際操作的過(guò)程中，針對(duì)具體的問(wèn)題時(shí)卻依然感到束手無(wú)策，是什么原因造成了今天這樣的結(jié)果？讓我們的家長(zhǎng)不快樂(lè),孩子一樣也有許多煩惱和不快樂(lè),難道教育應(yīng)該是那么樣的嗎?那么做為家長(zhǎng)如何開(kāi)展正確的家庭教育？根據(jù)我自己學(xué)習(xí)之后的改變，今天利用這個(gè)時(shí)間和大家共同做一個(gè)交流。下面我們看一下在目前家庭教育中存在著以下方面的幾個(gè)誤區(qū)：

一、不正確的家庭教育的誤區(qū)

（一）家長(zhǎng)從來(lái)不認(rèn)為自己有錯(cuò)

1、問(wèn)家長(zhǎng)，你的孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？為什么孩子的表現(xiàn)不好??？

家長(zhǎng)通常會(huì)有兩個(gè)經(jīng)典的回答，一是會(huì)說(shuō)出孩子的一百個(gè)不是來(lái)，我家的孩子粗心、心就沒(méi)用到學(xué)習(xí)上，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)不主動(dòng)等等，多數(shù)家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)孩子時(shí)只是輕描淡寫(xiě)的地說(shuō)孩子心眼不錯(cuò)，除此之外，就是長(zhǎng)篇大論的，咬牙切齒，恨鐵不成鋼地痛陳孩子的不是和缺點(diǎn)．

二是做家長(zhǎng)的互相指責(zé)

爸爸說(shuō)媽媽太嬌慣孩子，媽媽說(shuō)爸爸太強(qiáng)制．如何不管孩子的教育．總之能夠說(shuō)出自己?jiǎn)栴}的家長(zhǎng)很少．當(dāng)孩子拿到份糟糕的成績(jī)單時(shí)，家長(zhǎng)著先想到的不是問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，怎么做才能避免同樣的錯(cuò)誤再次出現(xiàn)，除了相互埋怨就是不斷指責(zé)孩子（你怎么那么笨？你怎么就不如），在這樣的指責(zé)聲中，孩子的學(xué)習(xí)只能是被動(dòng)的，痛苦的，處于這種心態(tài)，怎么可能取得好成績(jī)？

2、總是重復(fù)錯(cuò)誤

  許多家長(zhǎng)有這樣的體會(huì)，一件簡(jiǎn)單的事情，對(duì)孩子三令五申地提同樣的要求，孩子卻總是完成不好，久而久之，不僅孩子不耐煩，連自己都感到筋疲力盡。我們的家長(zhǎng)似乎有耐心要求、呵斥孩子，卻沒(méi)有耐心研究為什么孩子做不到？家長(zhǎng)總是說(shuō)你怎么就是這么不認(rèn)真，但是家長(zhǎng)也不知道到底怎么樣做才是認(rèn)真）

3，人云亦云，隨波逐流

孩子經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō),誰(shuí)家的孩子鋼琴都8級(jí)了,你還不快點(diǎn)學(xué)點(diǎn)什么,你瞧瞧人家,很多家長(zhǎng)也知道這樣的做法不對(duì)頭,可是不這樣做,心里總是不放心,生怕自己的孩子落后.你家的孩子學(xué)鋼琴，我家的孩子也要拉一個(gè)小提琴，或者學(xué)個(gè)葫蘆絲。好象這樣心理才能平衡。

做為家長(zhǎng)，我們認(rèn)真想一想，通過(guò)這樣的指責(zé)、抱怨，我們的孩子達(dá)到我們所如愿的了嗎？孩子在我們的嘮叨聲中是越變?cè)胶?span lang="EN-US">?還是我們親子關(guān)系沖突越來(lái)越來(lái)大呢？

在孩子的成長(zhǎng)發(fā)展中，一生要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。造成這些問(wèn)題的主要原因中，哪個(gè)方面的教育是起主要作用的？無(wú)數(shù)事實(shí)證明，不健康的家庭環(huán)境和不正確的教育方法對(duì)孩子的影響尤為重要。

 現(xiàn)在教育的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上已經(jīng)不完全是學(xué)校教育的競(jìng)爭(zhēng)，而是家庭教育的競(jìng)爭(zhēng)，是家長(zhǎng)的教育素質(zhì)、教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。
   因?yàn)楹煤⒆邮桥囵B(yǎng)出來(lái)的。現(xiàn)有學(xué)校教育現(xiàn)狀無(wú)法滿(mǎn)足所有孩子的要求，課外補(bǔ)習(xí)和家庭教師也不能替代家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響，在目前中國(guó)這種教育體制下，家長(zhǎng)不能把教育孩子的責(zé)任完全交給老師，家長(zhǎng)必須靠自己的努力來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，要把孩子送上熱愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的軌道。必須改變“跟著感覺(jué)走”、“孩子是我的，我愛(ài)怎么說(shuō)他就怎么說(shuō)他”的傳統(tǒng)教育觀念，樹(shù)立學(xué)習(xí)型的和幫助型的家教觀念，樹(shù)立一邊學(xué)習(xí)一邊教育孩子，與孩子一起成長(zhǎng)，做孩子喜歡的合格家長(zhǎng)。我認(rèn)為

二、家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的家庭教育觀。包括以下幾個(gè)方面：

1、          尊重孩子，信任孩子，是家庭教育成功的前提。

有的家長(zhǎng)朋友一味地對(duì)孩子說(shuō)，“寶貝，你一定要聽(tīng)媽媽?zhuān)ò职郑┑脑?huà)”可是做為家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)，我們自己說(shuō)的話(huà)一定就百分之百的正確嗎？

有一天，我兒子的中指被門(mén)擠出了一個(gè)豆粒大的血泡，過(guò)了兩天后，

孩子問(wèn)我，“媽媽?zhuān)堇锏难€能放出來(lái)嗎”，

我說(shuō)：“都干了，擠不出來(lái)了”

他不甘心地說(shuō)：“試試吧”

我看看他，說(shuō)：“那就試試吧，不過(guò)有點(diǎn)疼”。（如果是以前，一定會(huì)說(shuō)上一大筐不同意的話(huà)）

血泡挑開(kāi)了，真的就把血擠了出來(lái)，這件事給了我一個(gè)很深的觸動(dòng)，在否定孩子的建議之前，家長(zhǎng)是否能確認(rèn)自己的話(huà)一定是正確的，即使正確的，我們家長(zhǎng)是否能給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)讓他去驗(yàn)證一下，他的建議是否可行，哪怕錯(cuò)了、失敗了行不通，至少給了孩子一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他發(fā)現(xiàn)到底是哪里存在著不足或者是為什么失敗。

尊重、信任是雙方的，無(wú)論發(fā)生了什么事情，先平靜心情，緩和語(yǔ)氣，坐下來(lái)慢慢談，給孩子和自己一個(gè)小小的機(jī)會(huì)，不要讓一條原本小小的溝渠，變成日后難以跨越的鴻溝，和孩子耐心的談話(huà)，一起來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為好的方式遠(yuǎn)比惡聲惡氣的訓(xùn)斥，毫不顧忌的責(zé)罵更有意義和有效。既然一切都源于愛(ài)，為什么不選擇一個(gè)更好的方式。

2、樹(shù)立正確的人才觀

我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，您希望您的孩子長(zhǎng)大后成人成才嗎？

我們的孩子將來(lái)能不能在事業(yè)上取得成功，能不能夠?qū)ι鐣?huì)上有大的貢獻(xiàn)，主要由什么起決定作用呢？

現(xiàn)時(shí)有關(guān)人才的公式：人格+知識(shí)+能力+健康=貢獻(xiàn)+財(cái)富。請(qǐng)家長(zhǎng)想一想，您是否認(rèn)同或基本認(rèn)同這個(gè)公式。如果認(rèn)同，請(qǐng)?jiān)傧胍幌耄诘忍?hào)前面的4項(xiàng)教育培養(yǎng)內(nèi)容中，我們父母最能發(fā)揮教育影響力的是什么？是知識(shí)教育嗎？肯定不是，知識(shí)教育主要是學(xué)校的任務(wù)，父母只不過(guò)起配合作用。我們認(rèn)為，“人格”在孩子的發(fā)展中起著導(dǎo)向、動(dòng)力、保證的作用。人格不良，學(xué)習(xí)上不去，也不可能全面發(fā)展。試想，一個(gè)孩子沒(méi)有責(zé)任心能夠?qū)W習(xí)好嗎？沒(méi)有好習(xí)慣能夠?qū)W習(xí)好嗎？沒(méi)有毅力能夠?qū)W習(xí)好嗎？沒(méi)有志氣能夠?qū)W習(xí)好嗎？而責(zé)任心、好習(xí)慣、毅力、志氣等等都是“人格”方面的問(wèn)題。在高度重視人格教育培養(yǎng)的同時(shí)，還要重視孩子能力的培養(yǎng)，任何社會(huì)，沒(méi)有真本事是不可能在社會(huì)立足、發(fā)展的。當(dāng)然，沒(méi)有健康，一切都是“0”。

由于家長(zhǎng)望子成龍心切，一再地要求孩子考試分?jǐn)?shù)要高，名次要進(jìn)前十，讓太多的家長(zhǎng)過(guò)早地、片面地、超負(fù)荷地抓孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)。讓孩子慢慢地感到學(xué)習(xí)不再是件快樂(lè)的事情。教育孩子的目標(biāo)不能只看到眼前的考試分?jǐn)?shù)，是否考雙百，是否考第一，所以，對(duì)此我認(rèn)為應(yīng)該給家長(zhǎng)朋友們降降溫，應(yīng)該關(guān)注孩子打好全面的基礎(chǔ)素質(zhì)，這才是家庭教育真正的重點(diǎn)。

三、家長(zhǎng)要提升家庭教育能力。

我們都深切地愛(ài)著孩子，每一位家長(zhǎng)都希望孩子成才，在教育孩子的問(wèn)題上，父母都有一個(gè)孩子，只能成功，不能失敗。我們能否把孩子教育好，不決定學(xué)位、地位，而是取決于我們家庭教育的素養(yǎng)和能力。因?yàn)榧彝ソ逃娴氖且婚T(mén)學(xué)問(wèn)，家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，需要家長(zhǎng)在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的家教能力。

第一要有自我反省的能力。

在教育孩子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和困難的時(shí)候，是否先不要滿(mǎn)腦子想孩子的問(wèn)題，而是反過(guò)來(lái)琢磨孩子產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么？我作為家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？孩子出現(xiàn)過(guò)失的原因，不僅有孩子自身的因素，更有家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，作為家長(zhǎng)，善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和在教育上的不足，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并積極地改正自己的缺點(diǎn)，這是十分重要的，不要用辛苦和愛(ài)來(lái)掩飾自己的缺點(diǎn)和借口，如果您一味地指責(zé)孩子，只是從孩子身上找問(wèn)題，這不僅會(huì)讓他們產(chǎn)生反感排斥的情緒，還會(huì)起到相反的效果，他們會(huì)變得更加不聽(tīng)話(huà)，更加叛逆。

如：我們有時(shí)會(huì)埋怨孩子，生活能力低下，懶，什么事也不會(huì)做？為什么?你想一想，孩子在小時(shí)候是不是曾想幫你做過(guò)事,你又是怎么對(duì)待這件事的,兩種反應(yīng),,一種是說(shuō)還幫忙呢,越幫越忙,另一種是,家長(zhǎng)說(shuō)趕緊去學(xué)習(xí),做你的正事,就這樣，我們的孩子在父母所謂的“愛(ài)”之下變得越來(lái)越低能。所以孩子沒(méi)有做到,這是我們家長(zhǎng)的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)孩子的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該反省自己.處理問(wèn)題的方式。一個(gè)正確的方式會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果,同樣,錯(cuò)誤的方式會(huì)有一個(gè)不好的結(jié)果,家長(zhǎng)要多問(wèn)問(wèn)自己,為什么.

第二要有修練溝通的能力，

1 )  家長(zhǎng)與孩子之間的溝通

父母不該說(shuō)的話(huà)你說(shuō)了嗎？

☆ 揍死你

這一類(lèi)空洞的話(huà)，只會(huì)降低父母的威信，不會(huì)有任何實(shí)際效果，它根本無(wú)法兌現(xiàn)（父母也不準(zhǔn)備去兌現(xiàn)），孩子并不會(huì)因此而停止他的活動(dòng)。

☆ 你真笨

為人父母者，如果你知道這三個(gè)字的份量，怎么忍心對(duì)自己的孩子說(shuō)呢？

☆ 他打了你，你怎么不去打他

要教孩子維權(quán)，而不是暴力反抗。

☆ 媽媽求求你了

說(shuō)了這話(huà)就意味著家長(zhǎng)繳械投降，孩子會(huì)從內(nèi)心里更加蔑視你，紀(jì)律約束的基礎(chǔ)就土崩瓦解了。

☆ 你滾吧，想去哪里就去哪里

在任何情況下，父母都不應(yīng)該用這句話(huà)來(lái)要挾子女，迫其改過(guò)。孩子有錯(cuò)，應(yīng)該明確指出，即使在批評(píng)孩子的時(shí)候，也應(yīng)該讓他感受到父母的慈愛(ài)和深情的關(guān)切，從而產(chǎn)生自強(qiáng)、自信、向上的力量。否則，即使孩子一時(shí)屈服了也于事無(wú)補(bǔ)。

在與孩子交流和溝通的時(shí)候，要學(xué)會(huì)對(duì)話(huà)，孩子不聽(tīng)話(huà)，大多是因?yàn)槟脑?huà)不好聽(tīng)，不中聽(tīng)，不管您的話(huà)有沒(méi)有道理，只要孩子不愿聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)，您所有的想法、一切努力和辛苦都白費(fèi)了。所以說(shuō)，家長(zhǎng)朋友們最好不說(shuō)或少說(shuō)那引起沒(méi)有用的廢話(huà)和啰嗦話(huà)。和孩子溝通時(shí)要注意：談話(huà)要平等、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。了解孩子的思想、走進(jìn)他的內(nèi)心、解決所存在問(wèn)題。

2 )  家長(zhǎng)與老師的溝通

是為及時(shí)地了解孩子在校的情況，征求解決問(wèn)題的方法，做出適合孩子的方案,這樣才是最好的,也是最有效的。家長(zhǎng)與老師溝通的目的是為了更好的了解孩子的情況與學(xué)校老師形成合力共同來(lái)教育好孩子。要避免兩個(gè)錯(cuò)誤，要么把孩子扔給學(xué)校全權(quán)由學(xué)校管理，不聞不問(wèn)。要么小題大做，孩子出現(xiàn)一點(diǎn)小事就上綱上線(xiàn)跟學(xué)樣理個(gè)是非，這都不利于孩子的成長(zhǎng)。

3 )  夫妻之間的溝通

在我們教育中常有一種說(shuō)法：“父親扮黑臉，母親扮紅臉”不可取，注意：家長(zhǎng)之間的溝通要和諧、教育孩子觀念要統(tǒng)一，不要朝令夕改、讓孩子無(wú)所適從,不知道要聽(tīng)從誰(shuí)的,如果可以,教育孩子時(shí),家長(zhǎng)要分工明確,生活,學(xué)習(xí)要齊抓并進(jìn).

第三要有鼓勵(lì)孩子的能力。

大多數(shù)的家長(zhǎng)采用的是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，你考了前十名啊，考多少分給你買(mǎi)喜歡的東西，孩子在一開(kāi)始勁頭還很足，可是到了后來(lái)因?yàn)榉N種的原因，考試沒(méi)有考好，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，你看你考的這德興，還想要東西？孩子也會(huì)說(shuō)，有什么啊，反正我對(duì)它也不感興趣了，所以，你們也不要對(duì)我的學(xué)習(xí)成有太多的要求？對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就是讓孩子不要錯(cuò)誤的認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)好就能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)愿望，把物質(zhì)目標(biāo)做為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，同 時(shí)避免孩子以后會(huì)習(xí)慣性地以學(xué)習(xí)作為砝碼來(lái)要挾家長(zhǎng)。

缺乏對(duì)孩子鼓勵(lì)和不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一樣會(huì)傷害孩子的自尊心與自信心。所以說(shuō)千萬(wàn)不要把鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)簡(jiǎn)單化，孩子最不喜歡的就是廉價(jià)的表?yè)P(yáng)，比如家長(zhǎng)看孩子做了一件事，就趕緊地對(duì)孩子說(shuō)，你真了不起?。】荚嚦煽?jī)有了進(jìn)步，雖然心里不是很知足，也會(huì)說(shuō)，來(lái)吧，為你這次取得的進(jìn)步慶祝一下，本來(lái)是孩子自覺(jué)自愿的去做某事，由于這類(lèi)的表?yè)P(yáng)的話(huà)一出口，讓孩子心里就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，你們討好我 ，哄我繼續(xù)做你們想讓我做的事情，我才不上你的當(dāng)呢！結(jié)果是適得其反。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都知道教育孩子要賞識(shí)，要鼓勵(lì)。都知道周宏老師的賞識(shí)教育，看他的書(shū)，學(xué)習(xí)他的做法，過(guò)了一段時(shí)間后，效果還是不理想，心里很納悶，到底是錯(cuò)哪里了？實(shí)際上我們家長(zhǎng)是只知其一，不知其二。

賞識(shí)的奧秘就是家長(zhǎng)在心靈最深處都是絕對(duì)地、無(wú)條件地、百分百分地堅(jiān)信自己的孩子----行。在肯定孩子的每一個(gè)進(jìn)步的同時(shí)，讓他看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生新的征服欲望。那么，您是這樣做的嗎？

四、學(xué)習(xí)提升自我，和孩子一起成長(zhǎng)

1、首先要正確看待孩子，看待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

心態(tài)也稱(chēng)態(tài)度，是對(duì)于事情的看法。往大了說(shuō)，對(duì)人生的態(tài)度，人生觀是否樂(lè)觀、積極、向上，有句話(huà)說(shuō)的好，有的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，有的人象月亮，初一十五不一樣。家長(zhǎng)朋友，您是哪一種呢？往小了說(shuō)，是對(duì)某件事情的思維方式，是否為最佳選擇，正確的思維方式?jīng)Q定了你所要采取的行為是否是正確的。家長(zhǎng)是怎樣看待孩子犯的錯(cuò)誤？怎樣看待孩子考試成績(jī)？怎樣看待失?。吭鯓涌创鐟?？又怎么樣看待孩子的職業(yè)選擇？ 最后，又該怎么樣做呢？這真是要我們做家長(zhǎng)的好好的反思！

2、家長(zhǎng)要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的教子能力。

孩子健康成長(zhǎng)首先需要家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和成熟，這要求家長(zhǎng)通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，一是要通過(guò)理論學(xué)習(xí)提高對(duì)孩子各個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期的認(rèn)識(shí)和了解，做到遇事不慌，將問(wèn)題看作孩子成長(zhǎng)的契機(jī)，正確引導(dǎo)；二是要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，細(xì)心觀察，隨時(shí)引導(dǎo)；三是樹(shù)立向孩子學(xué)習(xí)的觀念，尊重孩子，平等交流。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育之后，我和孩子的交流比以前要好的多，給孩子自己一些選擇的機(jī)會(huì)，他的一些事情讓他學(xué)著做決定。

我想只要我們做家長(zhǎng)的通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的家庭教育觀念、提升家庭教育能力，我想您一定會(huì)收獲與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)，也會(huì)讓我們的孩子擁有陽(yáng)光的心態(tài)，在人生路上接受挑戰(zhàn)、勇往直前 ！

教育本身其實(shí)并不難，難就難在我們不能發(fā)現(xiàn)自己教育中的問(wèn)題。如果不能明確自己在教育中的問(wèn)題，所謂的“努力”就是爭(zhēng)取用最多的時(shí)間和精力去做沒(méi)有用的工作。 希望大家能夠通過(guò)本次講座，找到自己在教育中的問(wèn)題和不足，教育本身就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、并解決問(wèn)題的過(guò)程。

作為一名家庭教育志愿者、家庭教育指導(dǎo)師，我想在教育孩子的道路上，我們不要輸在家庭教育上，我會(huì)和各位朋友一路同行、共同學(xué)習(xí)、共同提高，和孩子一起成長(zhǎng)。祝大家成功！謝謝