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                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    北工大男生持刀扎傷老師后跳天橋自殺(圖)

    (2009-02-17 07:14:00)   [編輯]
     
    2009年02月17日 京華時(shí)報(bào)

    扎人學(xué)生在醫(yī)院內(nèi)接受治療。本報(bào)記者夏永攝

    昨天,受傷的老師做完CT檢查后被抬上擔(dān)架。本報(bào)記者夏永攝

    北京工業(yè)大學(xué)一實(shí)驗(yàn)樓門廳地面上扔著一件沾滿血跡的外套,旁邊是一攤未干的血跡。圖片來(lái)源:新京報(bào)

    本報(bào)訊 (記者彭科峰任冠軍實(shí)習(xí)生李川)昨天下午3點(diǎn)多,北京工業(yè)大學(xué)環(huán)境與能源工程學(xué)院(下簡(jiǎn)稱“環(huán)能學(xué)院”)21歲的男大學(xué)生小李突然闖入環(huán)化樓3層教務(wù)科辦公室。小李用刀扎傷教務(wù)科科長(zhǎng)徐老師,隨后從一處過(guò)街天橋跳下。經(jīng)搶救,兩名傷者均無(wú)生命危險(xiǎn)。小李說(shuō),他因成績(jī)不好,被學(xué)校勒令退學(xué)才萌生歹意。

    持刀扎教務(wù)科老師

    昨天下午3點(diǎn)多,環(huán)能學(xué)院學(xué)生小李突然來(lái)到該學(xué)院環(huán)化樓3層。據(jù)了解,北工大定于2月19日開學(xué),近日陸續(xù)有學(xué)生提前返校。

    事發(fā)的環(huán)化樓3層有院長(zhǎng)、書記等多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)級(jí)職能部門的辦公室。小李上樓后,直接進(jìn)入教務(wù)科辦公室。當(dāng)時(shí),教務(wù)科科長(zhǎng)徐老師正在辦公室內(nèi)辦公。李某闖進(jìn)教務(wù)科幾分鐘后,房間內(nèi)傳來(lái)徐老師的求救聲。

    該樓層其他辦公室的老師聞?dòng)嵹s來(lái),該院一名院領(lǐng)導(dǎo)是最早進(jìn)入事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的師生之一。此時(shí),小李正用一把水果刀扎徐老師。正當(dāng)小李舉起水果刀欲再次行兇時(shí),該領(lǐng)導(dǎo)用右手一把抓住刀子,領(lǐng)導(dǎo)的右手被扎破,但仍緊緊握住水果刀,保護(hù)著徐老師。經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)奪,該領(lǐng)導(dǎo)成功將兇器奪下,但右手大拇指被割傷。

    當(dāng)時(shí)在3樓值班的一名學(xué)生會(huì)的女學(xué)生說(shuō),看到躺在地上的徐老師和手被劃破的院領(lǐng)導(dǎo),她嚇壞了,愣在原地一動(dòng)不動(dòng)。行兇學(xué)生見刀被奪,奪路而逃,順著樓道跑下樓。此時(shí),在樓內(nèi)的一名老師立即報(bào)警。因忙著照顧傷者,在場(chǎng)的老師未追小李。

    行兇后跳天橋自殺

    環(huán)化樓門前有一個(gè)通往學(xué)校東院的過(guò)街天橋。小李下樓后,徑直跑上過(guò)街天橋,并從約4米高的天橋上跳下去。目擊者王女士說(shuō),小李跳下時(shí),胳膊先著地,躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。經(jīng)過(guò)的車輛紛紛躲避,交通一度擁堵。10多分鐘后,兩輛120急救車趕到,醫(yī)護(hù)人員將小李抬上救護(hù)車。

    此時(shí),幾名師生將徐老師從3樓背到一層,等待急救車到來(lái)。隨即,救護(hù)車將傷者送往朝陽(yáng)醫(yī)院。大批民警趕到現(xiàn)場(chǎng)勘察。

    傷者脫離生命危險(xiǎn)

    昨天下午5點(diǎn),朝陽(yáng)醫(yī)院急診大廳縫合室內(nèi),徐老師正在接受縫合手術(shù)。

    與其一墻之隔的石膏室內(nèi),身高約1.7米、黑衣黑褲的小李正在擔(dān)架床上呻吟。他右臂綁著厚厚的石膏,正在接受輸液。在輸液期間,小李一度掙扎著將輸液管取下,拒絕治療。在門外守護(hù)的李父趕入室內(nèi),對(duì)兒子耐心勸說(shuō)。

    急診室大夫介紹,徐老師胸部、腹部等多處被扎傷,經(jīng)治療已脫離生命危險(xiǎn)。小李右手手臂骨折,肋部受傷,也無(wú)生命危險(xiǎn)。

    學(xué)生曾被學(xué)校勸退

    據(jù)了解,持刀行兇的小李現(xiàn)年21歲,在北工大環(huán)能學(xué)院讀大三,家住北京市豐臺(tái)區(qū)洋橋附近。該校一工作人員說(shuō),昨天上午,小李就到過(guò)學(xué)院辦公室。因?yàn)樗煽?jī)太差,環(huán)能學(xué)院的老師通知他退學(xué),并在新學(xué)期不給他注冊(cè)。

    昨天中午,接到學(xué)院勸退通知的小李回到家中,情緒低落,把此事告訴了父親?!拔耶?dāng)時(shí)就數(shù)落了他幾句,可能語(yǔ)氣過(guò)重”,小李的父親說(shuō),他責(zé)備了孩子,“沒(méi)想到,下午他又去了學(xué)?!?

    “我成績(jī)不好,學(xué)校讓我退學(xué),我就不想活了,我本來(lái)想殺三四個(gè)人,但我怕被槍斃。”在朝陽(yáng)醫(yī)院的擔(dān)架床上,小李不斷重復(fù)這句話。

    目前,朝陽(yáng)警方正在調(diào)查此事。

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    寫得好

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