專業(yè)書(shū)籍、專家講座“遠(yuǎn)水解不了近渴”——

　　孩子兩歲還不會(huì)說(shuō)話，中班的小孩要不要參加英語(yǔ)培訓(xùn)，一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣培養(yǎng)……這些孩子成長(zhǎng)中不斷涌現(xiàn)的“情況”，常常令年輕的父母?jìng)儫啦灰?，卻又求助無(wú)門。如今，一種由家長(zhǎng)自發(fā)組成的家庭教育互助會(huì)，也許能幫助他們緩解一下燃眉之急。一些之前并不相識(shí)的爸爸媽媽們因年齡相近的孩子而被聯(lián)系在一起，他們定期組織活動(dòng)，共同探討家庭教育中碰到的問(wèn)題。

　　媽媽在小區(qū)里找“組織”

　　傅軍夫婦是新上海人，大學(xué)畢業(yè)后留在上海工作，并在西區(qū)紅松路買了房。平時(shí)因忙于工作，每天“兩點(diǎn)一線”，很少有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)鄰居。但自從有了兒子以后，傅軍的朋友圈一下子有了新的拓展。小區(qū)內(nèi)和她一樣的新手媽媽們,每天都會(huì)帶著寶寶出來(lái)散步，孩子的喜怒哀樂(lè)、吃喝拉撒，都是媽媽們共同的話題。在熱心媽媽的組織下，一個(gè)名為“虹橋媽媽俱樂(lè)部”的組織應(yīng)運(yùn)而生。鄰近的海葉、海申等小區(qū)的媽媽們聞?dòng)嵰布娂娗皝?lái)尋找“組織”。

　　“俱樂(lè)部”定期組織媽媽們活動(dòng)，每次都會(huì)確定一個(gè)主題，如要不要讓孩子上高價(jià)早教課、如何選擇興趣班、如何選擇幼兒園、如何培養(yǎng)男孩等，媽媽們?cè)谝黄鹪V說(shuō)自己碰到的煩惱，也奉獻(xiàn)各自的經(jīng)驗(yàn)和建議。有的時(shí)候，媽媽們還會(huì)帶上孩子一同出游，讓在家庭里唯我獨(dú)尊的獨(dú)生子女學(xué)會(huì)與同伴相處。

　　“俱樂(lè)部”伴隨著孩子和媽媽一起成長(zhǎng)，已經(jīng)走過(guò)五個(gè)年頭。隨著孩子的長(zhǎng)大，媽媽們關(guān)心的話題也在不斷轉(zhuǎn)移，如今一些孩子已經(jīng)升入幼兒園大班，如何選擇小學(xué)、如何做好幼小銜接等，又成為媽媽們近期的關(guān)注焦點(diǎn)。

　　家長(zhǎng)討論家庭“減負(fù)”

　　家住管弄新村的施耀光，兒子去年入學(xué)，夫婦倆商量后，決定由他暫時(shí)放下工作，全權(quán)負(fù)責(zé)孩子的日常起居和學(xué)習(xí)適應(yīng)。因?yàn)樵谑┫壬磥?lái)，一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的起點(diǎn)，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

　　在接送孩子上學(xué)、放學(xué)的過(guò)程中，施先生結(jié)識(shí)了不少同班的家長(zhǎng)。大人們圍在一起，不約而同地就聊到了孩子。孩子作業(yè)拖沓，習(xí)慣養(yǎng)成緩慢，上課不敢舉手，不善與同學(xué)相處……這些小學(xué)新生的常見(jiàn)問(wèn)題讓他們焦慮萬(wàn)分。在施先生和另三位熱心家長(zhǎng)的倡議下，“管弄新村小學(xué)一(2)班家庭教育探討會(huì)”成立了。

　　每周六下午，家長(zhǎng)們相約來(lái)到社區(qū)學(xué)校，大家相互交流孩子最近的表現(xiàn)和家庭教育中碰到的棘手問(wèn)題，商討具體的解決辦法。有時(shí)家長(zhǎng)們也會(huì)傳閱《教子有方》、《8Q教養(yǎng)》、《問(wèn)題父母》等育兒類書(shū)籍，了解低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并分享各自在家庭教育方面的做法與想法。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，從媒體上得知各區(qū)教育主管部門紛紛出臺(tái)“減負(fù)”新舉措后，如何在家庭中落實(shí)又成了探討會(huì)的交流主題。

　　一年半的時(shí)間里，這個(gè)“家庭教育探討會(huì)”活動(dòng)20余次，成員也從最初的7位發(fā)展到現(xiàn)在的17位。

　　家長(zhǎng)要有信息辨別能力

　　對(duì)這種家長(zhǎng)自發(fā)的家庭教育互助會(huì)，上海市教育科學(xué)研究院家庭教育指導(dǎo)中心的郁琴芳老師在最近的調(diào)研中也有所接觸和了解，“這些組織的形成，一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度越來(lái)越高，另一方面則是家長(zhǎng)們?nèi)狈τ嗅槍?duì)性的專業(yè)指導(dǎo)”。

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，新手爸媽必然會(huì)遇到許多令他們束手無(wú)策的問(wèn)題或困惑，專業(yè)的書(shū)籍、專家的講座就如“遠(yuǎn)水解不了近渴”；而在“探討會(huì)”、“俱樂(lè)部”，其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)則給他們提供了最為直接、有效的借鑒，讓他們少走彎路。郁琴芳說(shuō)，現(xiàn)在的年輕父母大多是獨(dú)生子女，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，一旦碰到問(wèn)題就特別需要指點(diǎn)和幫助。而對(duì)上一代的經(jīng)驗(yàn)，他們又會(huì)覺(jué)得不合時(shí)宜，相比而言，他們更愿意聽(tīng)取同齡人的建議?！霸诼齼郝飞?，有人同行，有人分享，必然會(huì)增添信心和樂(lè)趣?！币晃粙寢寣?duì)此深有感觸。

　　但在分享交流樂(lè)趣的同時(shí)，一些家長(zhǎng)的育兒焦慮也會(huì)在互助中被放大、被傳染。也有一些家長(zhǎng)過(guò)于熱衷與其他家長(zhǎng)的交流，聽(tīng)到好的做法就急著回家在自己孩子身上試驗(yàn)一下，卻忽視了日常與孩子的溝通。郁琴芳認(rèn)為，這種做法其實(shí)是本末倒置，讀懂自己的孩子，找到適合自己孩子的方法，對(duì)父母來(lái)說(shuō)才是最有效的家庭教育。

　　本報(bào)記者 王柏玲