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                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

    家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    寧夏涇源 14歲男生為爭保送名額用鼠藥毒殺兩同學(xué)(圖)

    (2009-03-11 08:12:00)   [編輯]
     
    2009年03月11日 湖南電視臺<法制周報>

    任繼勇在監(jiān)獄圖書室看書

    ⊙《法制周報》記者 郭薇燦 實習(xí)生 陳雨花

    一場大雪,讓寧夏回族自治區(qū)銀川監(jiān)獄銀裝素裹。記者冒著嚴寒來到這里,是要探訪正在這里服刑的任繼勇,一個大山里的孩子。

    14歲那年,任繼勇所在的固原市教育局發(fā)了一個文件,說要從初三四個班中保送一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生到市重點學(xué)校去上學(xué),為了能上重點中學(xué),任繼勇下鼠藥毒死了另外兩名“競爭對手”。最終,他不但沒有得到這個機會,還為此失去了自由。走出大山的愿望

    2003年5月,14歲的任繼勇在寧夏固原市涇源縣一所普通中學(xué)上初中三年級。在這一學(xué)期已經(jīng)進行過的兩次模擬考試中,任繼勇的成績都在全年級名列前茅。如果不出意外的話,這個很受老師看重的孩子,可能會考上一所不錯的重點高中,他走出大山的愿望,也將會實現(xiàn)。然而“意外”還是發(fā)生了。

    有一天,班主任告訴大家說,固原市教育局發(fā)了一個文件,說今年要從初三四個班中保送一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生到市重點學(xué)校去上學(xué)。

    這樣的機會,對普通初中來說可不多,可能三五年,也可能十來年才有這么一個機會。固原市教育局的想法,當(dāng)然是借此刺激學(xué)生積極進取。

    對任繼勇來說,這是一個可以改變命運的機會。如果能夠得到這個機會,對于他實現(xiàn)自己的遠大前程,無疑更快捷方便了,而這前程里,不僅有他自己的渴望,更承載著全家人的寄托。

    任繼勇生活的涇源縣,常年缺水,非常貧困。任繼勇有兄弟姐妹四人,但他才是全家的希望。為了任繼勇,他姐姐故意輟學(xué)回家不再讀書;他父母為了支持孩子讀書,全力掙錢,只要能賺錢的活兒,他們都干;他哥哥沒能上學(xué),想讓任繼勇去彌補他的遺憾。

    任繼勇的父母都是農(nóng)民。他父親教育他說,這個大山底下能壓死人。幼年的任繼勇也許還不能深刻理解父親話中的含義,但是走出大山的夢想已經(jīng)在他幼小的心里埋下了種子。

    而任的母親,更是對父親的話作了有血有肉的注解。任的小舅舅在公安局工作,每次說到這個舅舅,母親都會感嘆說:“你看你們小舅舅多么有出息!”每逢這時候,任繼勇就想:我一定要超過他。任繼勇說,那陣子他自己非常有信心,堅信自己絕對不會辜負父母的期望。

    錯誤的選擇

    星期一,任繼勇一來到學(xué)校就找班主任進一步了解情況。班主任當(dāng)時就把話挑明了:機會是留給你們極個別人的,不是給全體同學(xué)的,究竟誰能獲得被保送重點高中的機會,將由最后一次模擬考試的成績決定。

    任繼勇心里既緊張又興奮。說心里話,其他三個班的同學(xué)他都不怕,因為每次考試,全年級前幾名都被他們班包攬了。就在任繼勇下定決心,無論如何要爭取到這個機會時,他的同班同學(xué)陳光(化名)也在積極地為這次考試做準(zhǔn)備。陳光這個強有力的競爭對手讓任繼勇感到了壓力。因為從初三開始,陳光的學(xué)習(xí)成績一直在任繼勇前面,包括前兩次模擬考試。

    整整一天,任繼勇都沒法集中精力上課,他心里翻來覆去地想著這件事。比較內(nèi)向的任繼勇沒找人傾訴也沒找人幫忙,他最后得出一個結(jié)論,只有讓競爭對手下去,然后自己才有可能上來。為了達到這個目的,要先采取好的方法,行不通的話,就采取不好的方法。只要能夠達到目的,就去做。

    此刻,得到這個千載難逢的機會成了任繼勇心中唯一的渴望,其他所有的一切他都拋在了腦后。欲望的火焰讓他在一個偶然外因的點燃下,瞬間爆發(fā)了。

    有一天,他游游蕩蕩地出了校門,走在街上的時候,突然發(fā)現(xiàn)有賣老鼠藥的。一瞬間,腦子里的想法一下蹦出來了,他想:要讓陳光耽誤這次考試,然后自己就能順利地被重點中學(xué)錄取。

    任繼勇對記者說,如果時間長一些,不是一個月內(nèi)就定奪,也許他還會用努力學(xué)習(xí)來贏得競爭。但緊迫的時間構(gòu)成了壓力,他就是想去除對手,自己得到這次機會。

    為爭保送名額毒死兩同學(xué)

    一個星期后的星期一,在宿舍里,任繼勇把買的老鼠藥放到了陳光的面條里面。

    當(dāng)陳光端起面條的時候,任繼勇就在旁邊。從下藥那一刻起,他已經(jīng)預(yù)感到了可怕的局面即將發(fā)生,心里揪心地緊張。在陳光打開飯盒的一剎那,任繼勇仍然有機會中止自己的犯罪,可是欲望吞噬了他最后的一絲理智。他幾乎就要張嘴阻止他,但是他最終沒有這么做,而是選擇了走開。 在任繼勇離開宿舍之后,另一位同學(xué)楊墨(化名)也吃了一些面條。

    過了有兩三分鐘的樣子,陳光就坐立不安了,然后就口吐白沫,此時,剛剛走開的任繼勇就像被一根皮線牽著似的,又折回來了??吹酱饲榇司?,他第一個沖了上去,沖到了陳光身邊,和同學(xué)七手八腳地把他送到了附近的醫(yī)院。

    附近的醫(yī)院不能洗胃,只能送到市醫(yī)院。但在從縣城到固原市醫(yī)院的路上,陳光和楊墨就不行了。

    為了自己的前途,任繼勇剝奪了同伴的生命,也把自己的命運徹底改變了。

    懺悔內(nèi)心的罪惡

    很快,警方開始了對事件的調(diào)查。整個校園一時間陰云密布。這時的任繼勇躲在角落中希望自己的內(nèi)心能夠盡快平靜下來,然而兩名同學(xué)臨死前掙扎的樣子像夢魘一樣始終壓得任繼勇透不過氣來。兩天后,任繼勇終于下定決心抓住最后一次挽救自己的機會,向警方坦白了他的罪行。

    2003年9月,任繼勇因故意殺人罪被寧夏回族自治區(qū)固原市人民法院判處死刑,緩期二年執(zhí)行。同年10月,他被送往寧夏回族自治區(qū)未成年犯管教所服刑。2007年,年滿18歲的任繼勇被轉(zhuǎn)到銀川監(jiān)獄繼續(xù)服刑。因為在獄中表現(xiàn)良好,他被減為有期徒刑19年。

    記者來到監(jiān)獄的時候,任繼勇正在監(jiān)獄圖書室整理圖書。他還是喜歡看書,現(xiàn)在的他希望通過讀書增長些見識,多學(xué)點知識,等到以后出去了能夠自食其力。他姐姐一兩個月看他一次,但父母親就不行了,年齡大了,離得又遠,兩年來看一次就不錯了。見到父母,任繼勇就哭得說不出話來。監(jiān)獄干警和駐所檢察室的檢察官了解到這些情況以后,將任繼勇在監(jiān)獄的生活和改造情況錄制下來,帶到任繼勇的家中,然后又將任繼勇家人的錄像帶回監(jiān)獄。

    面對記者,任繼勇說,心里很后悔,他要用自己的實際行動改變自己,懺悔他內(nèi)心的罪惡。

    任繼勇說,要是時間能倒流的話,他怎么也不會那么做。他現(xiàn)在明白了,如果自己沒有足夠的競爭力,就不應(yīng)該去強求,因為三百六十行,行行出狀元,并不是只有重點中學(xué)出來的學(xué)生才有前途。我希望跟我同齡的莘莘學(xué)子們,不要步我的后塵,也不要用我這種愚蠢的方法去解決人生中的問題,必須得用正當(dāng)?shù)姆绞饺プ鲆恍┳约合胱龅氖虑椋瑢崿F(xiàn)自己的理想。

    心理診所

    面對競爭 實力取勝

    湖南師范大學(xué)副教授、國家二級心理咨詢師肖琳琳認為,造成年僅14歲的任繼勇走上犯罪道路的原因是多方面的,主要有個人、家庭、社會這幾方面。

    第一,從個人方面來說,他向往城市的欲望過急,動機過強,在誘惑面前,他采取的是不可取的消極的競爭手段——傷害他人,平時在校的優(yōu)秀表現(xiàn)更使他害怕失敗。

    第二,家庭對他的教育是非常重要的,他的家人對他的期望以及在做人處事方面對他的教育,對他在欲望的追求方面有很大的影響。

    第三,學(xué)校教育,老師引導(dǎo)。老師如何引導(dǎo)教育學(xué)生在競爭中應(yīng)該怎樣去取勝,這對學(xué)生競爭心態(tài)的影響是不可忽視的。根據(jù)現(xiàn)在的任繼勇在獄中的表現(xiàn),可以知道他已經(jīng)開始懺悔,知道自己曾經(jīng)在用一種極為錯誤的方式達到目的,意識到自己的行為給他人造成了傷害,也認識到在競爭中要靠自己的實力取勝(在獄中他繼續(xù)學(xué)習(xí))。為了讓任繼勇在出獄后能更好地適應(yīng)社會,并朝好的方向發(fā)展,監(jiān)獄的心理專家應(yīng)該對他進行積極的引導(dǎo),家人和朋友也應(yīng)該給予更多的支持。

    (湖南電視臺-etv《法制周報》)

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    寫得好

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