據(jù)媒體報(bào)道，前不久經(jīng)湖北省人大審議通過、并將于10月1日起施行的“湖北實(shí)施《未成年人保護(hù)法》新辦法”，將人們習(xí)以為常的一些行為，如未經(jīng)允許偷看孩子短信、學(xué)校張榜公布學(xué)生名次、開辦有償課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班等等列為被禁止的違法行為。這一規(guī)定引起了爭議：有人認(rèn)為禁止偷看短信是尊重保護(hù)隱私，也有人認(rèn)為不利于對(duì)未成年人的管教。

　　俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，監(jiān)護(hù)人要想盡到教育引導(dǎo)未成年人的責(zé)任，當(dāng)然首先應(yīng)該掌握有關(guān)未成年人的足夠信息才是。應(yīng)該說，未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，是未成年人行為和思想的重要體現(xiàn)。一些家長認(rèn)為能夠獲得這些信息，有助于對(duì)未成年人真實(shí)情況的了解，從而可以有的放矢的“因材施教”。偷看短信雖然沒有尊重保護(hù)未成年人的隱私，但有助于家長了解未成年人真實(shí)情況。

　　不過，當(dāng)監(jiān)護(hù)人對(duì)于未成年人的了解竟然普遍以“偷看”的方式獲取時(shí)，不僅暴露出監(jiān)護(hù)人與未成年人之間的隔膜，更是對(duì)于未成年人基本權(quán)益的肆意侵犯。

　　其實(shí)，法律禁止“家長偷看孩子短信、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄”，并不會(huì)堵塞監(jiān)護(hù)人了解未成年人的信息渠道，也不會(huì)使得監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任無從落實(shí)。事實(shí)上，監(jiān)護(hù)人了解未成年人的行為、思想，本該有更恰當(dāng)更有效的途徑。建立與未成年人之間的起碼信賴并有經(jīng)常性的深入交流，本該是監(jiān)護(hù)人的基本職責(zé)所在，也只有建立在公平、信賴的基礎(chǔ)之上，監(jiān)護(hù)人的管教才能有的放矢，并獲得未成年人發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同。

　　當(dāng)“偷看短信”居然成了家長了解子女的唯一途徑時(shí)，其實(shí)恰恰暴露出家長監(jiān)護(hù)方式的短板。按理來說，家長其實(shí)首先應(yīng)該是子女的朋友，只有獲得孩子的信任，同時(shí)也被孩子視為可以無話不談的朋友，家長才能真正了解孩子的真實(shí)行為和思想，來自家長的引導(dǎo)和教育也才能真正為孩子所接受。某種程度上，“偷看”不僅是對(duì)孩子隱私的侵犯，更暴露出家長與子女之間關(guān)系的對(duì)立，而對(duì)立的關(guān)系其實(shí)才是阻礙家長有效教育子女的最大障礙。

　　一言以蔽之，“法律禁止偷看隱私”與“未成年人管教”非但并不沖突，反而是防止監(jiān)護(hù)責(zé)任異化，促進(jìn)監(jiān)護(hù)人重新審視并建立與被監(jiān)護(hù)人良性關(guān)系的有益契機(jī)，更是對(duì)于如何重建家長與子女之間和諧關(guān)系的一個(gè)必要而有益的提醒。        （吳江）