作者:陳才

階層分化不可怕，可怕的是階層固化，只有隨著社會的發(fā)展，每個人都有向上流動的機會和希望，整個社會才能充滿活力、充滿希望。而當農(nóng)村孩子的希望破滅、路越走越窄時，他們很有可能會充滿抱怨、憤懣和絕望，這對于整個社會來說，無疑是相當危險的。

“事實上，很多農(nóng)村娃在上高中前就已經(jīng)退出競爭了?！睖乜偫碜罱岬降闹攸c高校農(nóng)村生源比例下降的話題最近引起社會廣泛關(guān)注，但《中國城市高中生的家庭背景調(diào)查》課題組負責(zé)人王雄告訴記者，農(nóng)村娃不是從進入大學(xué)時才開始減少的。(3月25日《中國青年報》)

“從調(diào)查結(jié)果看，來自政府管理者、企業(yè)管理者與專業(yè)技術(shù)人員等傳統(tǒng)和新興的優(yōu)勢階層的子女獲得了最多進入重點高中的機會，而社會弱勢階層享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機會則逐漸減少，尤以工人、農(nóng)民的子女下降最為顯著，”王雄說，“大學(xué)生的社會階層背景，與高中生的社會階層背景是基本同構(gòu)的，高等教育入學(xué)機會狀況是高中教育的直接延續(xù)。”在筆者看來，這一調(diào)查結(jié)果并不讓人意外。

高校中農(nóng)村大學(xué)生越來越少，這一問題前段時間經(jīng)溫總理提出來后，激起了無數(shù)人心中的漣漪。事實上，正像羅馬不是一天建成的一樣，不公平的教育現(xiàn)狀也經(jīng)歷了一個日積月累的過程。顯見的事實是，教育競爭壓力正逐年下移:不能上重點高中，就無法進入名牌大學(xué)；為了進入重點高中，需要進入重點初中的重點班；為了能升入重點初中的重點班，就要在小學(xué)勝人一籌，甚至從幼兒園就要開始接受各種培訓(xùn)。在這個過程中，農(nóng)村孩子的劣勢不言自明。

作為一名曾經(jīng)的農(nóng)村大學(xué)生，筆者對此深有感觸。記得幾年前，一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章風(fēng)靡一時，其中有一段描述，至今令人印象深刻:來到上海這個大都市，我發(fā)現(xiàn)與我的同學(xué)相比我真是土得掉渣。我不會作畫，不會演奏樂器，不認識港臺明星，沒看過武俠小說，不認得MP3，不知道什么是walkman……農(nóng)村孩子沒摸過計算機，英語是聾子英語、啞巴英語，連老師都讀不準音標。

作者最后總結(jié)說:“比較我們的成長歷程，你會發(fā)現(xiàn)，為了一些在你看來唾手可得的東西，我卻需要付出巨大的努力?！边@句話說出了農(nóng)村孩子的心聲。因此說很多農(nóng)村娃在上高中前就已經(jīng)退出競爭，是一點不過分的。個人的出身是無法選擇的，起點不公平，是必須承認的事實，但是機會不公平、過程不公平，結(jié)果公平就只能是一句空話。如今在農(nóng)村許多地方，“讀書無用論”再次回潮，顯然與此是分不開的。

教育公平是社會公平的基礎(chǔ)之一。對農(nóng)家子弟來講，能否和白領(lǐng)階層一起喝咖啡并不重要，重要的是每個人都應(yīng)該有公平的競爭機會，都應(yīng)該有上升的通道。社會學(xué)家指出，階層分化不可怕，可怕的是階層固化，只有隨著社會的發(fā)展，每個人都有向上流動的機會和希望，整個社會才能充滿活力、充滿希望。而當農(nóng)村孩子的希望破滅、路越走越窄時，他們很有可能會充滿抱怨、憤懣和絕望，這對于整個社會來說，無疑是相當危險的。

要改變農(nóng)村孩子路越走越窄的局面，非得教育部門下大決心、花大力氣，進行一場大改革不可。從教育資源的分配，到招生政策的完善，不能再對強者多予、弱者反而還要掠奪了，必須對農(nóng)村孩子實行差別對待，采取特殊傾斜和補償政策，彌補他們受教育機會的不公平。只有如此，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的教育差距才能不斷縮小，農(nóng)村孩子的路才會越走越寬。