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據(jù)《重慶晚報(bào)》3月28日?qǐng)?bào)道，重慶市招辦人士透露，今年重慶市高考報(bào)名人數(shù)雖有增加，但相比同等人口的省市來(lái)說(shuō)，考生仍偏少。不容忽視的是，應(yīng)屆高中畢業(yè)生中，有上萬(wàn)名學(xué)生沒(méi)有報(bào)名高考，放棄高考的學(xué)生多數(shù)是農(nóng)村考生。（記者何英）
如此眾多的考生放棄高考，部分媒體認(rèn)為是當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，上完大學(xué)找不到好工作，使讀書“無(wú)用論”思想在農(nóng)村蔓延，如果孩子成績(jī)平平只能上?？?，還不如早些出去打工掙錢。
筆者認(rèn)為讀書無(wú)用的觀點(diǎn)，的確是一部分學(xué)子放棄高考的原因，但是將學(xué)生放棄高考與讀書無(wú)用完全等同，純粹是某些部門推卸責(zé)任和掩蓋教育存在問(wèn)題的托詞。學(xué)生們辛辛苦苦十余載，就在最后沖刺的關(guān)頭放棄高考，僅僅是“讀書無(wú)用”這樣的說(shuō)辭，是片面和不負(fù)責(zé)任的。
知識(shí)改變命運(yùn)，生活在社會(huì)底層的農(nóng)民工和農(nóng)村學(xué)生，對(duì)這一認(rèn)識(shí)估計(jì)比城里人理解更深。他們深深知道，在目前的社會(huì)狀況下，讀書是改變命運(yùn)相對(duì)較為捷徑的路子。沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，在社會(huì)要想獲得成功，所付出的成本和代價(jià)是非常的艱辛。
于此，僅以讀書無(wú)用來(lái)掩蓋社會(huì)問(wèn)題和教育自身存在的問(wèn)題，顯然沒(méi)有足夠的說(shuō)服力。學(xué)生棄高考，有其自身原因，主要還是教育本身存在的問(wèn)題和與社會(huì)價(jià)值觀扭曲有關(guān)。
首先，從目前教育系統(tǒng)的業(yè)績(jī)考核來(lái)看，學(xué)校高考升學(xué)率是評(píng)定一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的關(guān)鍵指標(biāo)。學(xué)校迫于升學(xué)壓力，會(huì)召集部分升學(xué)無(wú)望的考生做思想工作，勸其放棄高考。筆者讀高中時(shí)，學(xué)校為了追求升學(xué)率，事先要組織預(yù)選考試，涮掉一部分學(xué)生。這種預(yù)考形式，想必在一部分學(xué)校已經(jīng)成為高考潛規(guī)則。不是學(xué)生們不想高考，而不有人人為阻斷了他們追求進(jìn)步的夢(mèng)想。
其次，教育與社會(huì)發(fā)展脫節(jié)，是一部分學(xué)子放棄考高的原因之一。讀書無(wú)用是因?yàn)閷W(xué)生一直在讀無(wú)用的書，如果適用的書，不用勸誡，大家都會(huì)爭(zhēng)著去讀。中國(guó)教育所存在的弊端，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)文明的提升。
幾十年來(lái)，教育已經(jīng)鈍化為政治服務(wù)的工具，而不是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的思想啟蒙平臺(tái)。專業(yè)設(shè)置不合理，課程被絕大多數(shù)無(wú)用的教材充斥。在這樣的教育模式下，讀這樣的書，無(wú)用是正常的，有用倒還不正常了。學(xué)生不能學(xué)以致用，造成中國(guó)社會(huì)的創(chuàng)新不足。創(chuàng)新不足，必然就會(huì)衍生產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，從而步入就業(yè)困難的惡性循環(huán)中去。
其三，社會(huì)對(duì)成功標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的異化，催化了讀書無(wú)用的蔓延。現(xiàn)在人們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人是否成功，不是以一個(gè)人的學(xué)術(shù)成就、專業(yè)能力或者其它特長(zhǎng)，而是唯金錢化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，扭曲了中國(guó)社會(huì)的價(jià)值觀。一個(gè)文明社會(huì)不是少數(shù)幾個(gè)富翁支撐起來(lái)的，而是龐大的中產(chǎn)階級(jí)是這個(gè)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的核心力量。由于唯金錢化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)社會(huì)的中產(chǎn)階級(jí)逐步墮落為金錢富翁，而精神赤貧。中國(guó)社會(huì)如果靠一群沒(méi)有知識(shí)的中產(chǎn)階級(jí)來(lái)支撐，那這個(gè)社會(huì)離墮落已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
其四，教育產(chǎn)業(yè)化，把一部分學(xué)子，特別是家庭貧困的農(nóng)村學(xué)子拒之于大學(xué)校門之外。溫家寶總理曾經(jīng)無(wú)不感慨，現(xiàn)在大學(xué)的農(nóng)村學(xué)生比例越來(lái)越少。農(nóng)村學(xué)生占大學(xué)生比例減少有城市化進(jìn)程加快的因素，更主要是目前大學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)，一部分寒門學(xué)子只能望大學(xué)校門興嘆。教育公平提了多少年，城鄉(xiāng)教育差距與城鄉(xiāng)收入一樣，進(jìn)一步拉大的趨勢(shì)無(wú)法避免，越來(lái)越多的農(nóng)村考生迫于經(jīng)濟(jì)壓力下，在生存和教育的選擇中，當(dāng)然會(huì)首選生存。
全球競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源是一個(gè)國(guó)家和民族致勝的唯一資本。人力資源的優(yōu)劣與一個(gè)國(guó)家的教育水平息息相關(guān)。如果“讀書無(wú)用”在一個(gè)國(guó)家蔓延開(kāi)來(lái)，國(guó)民素質(zhì)的提高就無(wú)從談起。在與他國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中，我們已經(jīng)在起跑線上就注定了后半程必輸無(wú)疑。
學(xué)生棄高考，把精力放在探討“讀書無(wú)用”上，連問(wèn)題的門都沒(méi)摸著。探討的方向錯(cuò)了，必然會(huì)得出謬之千里的荒唐結(jié)論。學(xué)生棄考，有關(guān)部門到了把教育存在的問(wèn)題拿出來(lái)動(dòng)手術(shù)了，否則，貽害的不是幾個(gè)學(xué)生，而是整個(gè)國(guó)家和民族。
相關(guān)帖子連接：
重慶上萬(wàn)應(yīng)屆生棄高考 讀書無(wú)用論蔓延農(nóng)村?。?/span>
誰(shuí)來(lái)給“讀書無(wú)用論”者一條出路
貧困父母稱讀書無(wú)用 拒為子女上大學(xué)借債(圖)
一個(gè)農(nóng)民讓孩子輟學(xué)的理由：上學(xué)是為了謀生
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外一篇：乾羽：沉重的重慶萬(wàn)名學(xué)生退出高考2009年03月30日 紅網(wǎng)-瀟湘晨報(bào)
作者:乾羽
據(jù)調(diào)查，重慶市應(yīng)屆高三學(xué)生中，有上萬(wàn)考生沒(méi)有報(bào)名參加高考。記者采訪了部分區(qū)縣招生負(fù)責(zé)人。一位不愿透露姓名的人士稱，高三學(xué)生最后放棄高考的原因很復(fù)雜，這些考生多是農(nóng)村考生，有的迫于無(wú)奈拿個(gè)畢業(yè)證外出打工。此外，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，上完大學(xué)找不到好工作，使讀書“無(wú)用論”思想在農(nóng)村蔓延，如果孩子成績(jī)平平只能上專科，還不如早些出去打工掙錢。(3月28日《重慶晚報(bào)》)
在新時(shí)期，為何會(huì)出現(xiàn)讀書無(wú)用論？原因應(yīng)該有兩個(gè)方面。首先一個(gè)就是我們熟悉的，知識(shí)改變命運(yùn)成為了一句沉重的話語(yǔ)。本來(lái)，知識(shí)改變命運(yùn)是引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生讀書的最大動(dòng)力，但是當(dāng)辛辛苦苦讀完書后，卻發(fā)現(xiàn)改變命運(yùn)的可能和幾率沒(méi)有預(yù)想那么大，在務(wù)實(shí)思想的作用下，人們難免會(huì)選擇放棄讀書。所謂的農(nóng)村家長(zhǎng)短視，大學(xué)學(xué)費(fèi)較高，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻等，都可以歸結(jié)為知識(shí)改變命運(yùn)的沉重。如果沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)實(shí)注腳，勤奮好學(xué)的農(nóng)村學(xué)生是不會(huì)輕易放棄苦讀的，而以孩子考學(xué)為己任的農(nóng)村家長(zhǎng)也不會(huì)輕易放掉希望。
還有另一個(gè)原因需要看到，這就是社會(huì)發(fā)展越來(lái)越多元，人們流動(dòng)的社會(huì)渠道也不再局限于高考這一條路。以前，高考的嚴(yán)酷不僅在于競(jìng)爭(zhēng)的激烈，還在于高考幾乎是改變命運(yùn)的唯一通道。人們所說(shuō)的千軍萬(wàn)馬闖獨(dú)木橋，就是對(duì)高考不可替代作用的形象描繪。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們有越來(lái)越多的選擇和機(jī)會(huì)去改變自己的生活，那么高考的魅力也就隨之有所下降。在農(nóng)村人看來(lái)，既然出去打工賺的錢并不比讀大學(xué)后賺的少，既然在城市打工也可以成為一種生活方式，為何非要付出巨大的代價(jià)讀大學(xué)呢？雖然，讀書依舊是農(nóng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)的主要渠道，但已經(jīng)不是唯一。
既然讀書無(wú)用論產(chǎn)生的原因有兩個(gè)方面，應(yīng)對(duì)、引導(dǎo)讀書無(wú)用論也需要從兩個(gè)方面努力。一是，降低知識(shí)改變命運(yùn)的成本；二是，保障社會(huì)流動(dòng)的多元化。所謂降低知識(shí)改變命運(yùn)的成本，既包括制度方面的完善:把大學(xué)學(xué)費(fèi)控制在合理水平，對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生在入學(xué)、救濟(jì)、畢業(yè)幫扶上有針對(duì)性的政策，也包括調(diào)整大學(xué)教育內(nèi)容:在育人的同時(shí)，保證知識(shí)的有效性，保證學(xué)生能獲得社會(huì)所需要的能力，而不是空對(duì)空的從理論到理論，而且，這些理論有些還可能是脫離現(xiàn)實(shí)的。
至于保證社會(huì)流動(dòng)的多元，就是開(kāi)辟更多的人員流動(dòng)的渠道，并將這些流動(dòng)通過(guò)更有效的制度穩(wěn)定下來(lái)。比如，農(nóng)村孩子去城市打工的流動(dòng)渠道，既然它已經(jīng)成為農(nóng)村孩子融入城市的另一個(gè)方式，就應(yīng)該重視這一方式的社會(huì)作用，并且增加職業(yè)培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，讓他們更容易在城市找到工作，同時(shí)降低城市的落戶門檻，讓他們覺(jué)得城市不再遙遠(yuǎn)。如果通過(guò)打工的方式也可以在城市體面生活，那么讀不讀大學(xué)也不會(huì)成為過(guò)于艱難的選擇。其實(shí)，在農(nóng)村人的眼中大學(xué)之所以神圣，最主要的原因就是大學(xué)可以讓孩子到城市生活，可以讓孩子跳出“農(nóng)門”。
因此，面對(duì)讀書無(wú)用論，單單指責(zé)家長(zhǎng)或教育是不夠的，我們需要思考的至少應(yīng)該包括兩個(gè)方面:如何降低讀書改變命運(yùn)的成本，讓知識(shí)改變命運(yùn)成為堅(jiān)定的信念；同時(shí)，如何保證社會(huì)流動(dòng)的多元，讓不讀書者也可以依靠其勤奮同等地改變命運(yùn)。
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何祖永：棄考之殤，殤在何處?
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2009年03月30日 南方報(bào)業(yè)網(wǎng)
重慶市招辦人士透露:應(yīng)屆高中畢業(yè)生中，有上萬(wàn)名學(xué)生沒(méi)有報(bào)名高考。據(jù)稱，這些考生多是農(nóng)村考生。（3月28日《重慶晚報(bào)》）
放棄高考，本身無(wú)對(duì)錯(cuò)，一見(jiàn)對(duì)于高中畢業(yè)生放棄高考的報(bào)道就激憤地站出來(lái)表達(dá)反對(duì)的意見(jiàn)，本身就是一種善意的狹隘和片面。農(nóng)村孩子非自愿棄考固然讓人心生悲意，城里的貧困家庭的孩子被迫棄考也一樣讓人揪心。但城鄉(xiāng)差距的現(xiàn)狀，注定了農(nóng)村孩子的棄考數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城市。
幾年前一名網(wǎng)絡(luò)寫手的“我?jiàn)^斗了十八年才和你坐在一起喝咖啡”，曾引起巨大的反響。農(nóng)村孩子要得到相同的機(jī)會(huì)和待遇就要付出比城里孩子多數(shù)倍的艱辛，只有親身經(jīng)歷過(guò)才懂得其中的五味雜陳。2000年筆者生活的小村莊出了3個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué)的高中生，一個(gè)家庭實(shí)在拿不起5000元學(xué)費(fèi)（生活費(fèi)住宿費(fèi)書本費(fèi)還沒(méi)有算），去了深圳打工；一個(gè)倒是去了安徽的一個(gè)高校讀書，但2004年畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)費(fèi)欠賬太嚴(yán)重，學(xué)?？哿怂漠厴I(yè)證；還有一個(gè)拿著七拼八湊的學(xué)費(fèi)，勉強(qiáng)維持了下來(lái)，也曾經(jīng)在是否輟學(xué)的抉擇上徘徊了很久，這個(gè)人就是我。
2000年三個(gè)人的遭遇，家庭的異常窘迫，讓村里的許多大人痛下了決心，絕了孩子的大學(xué)之路。可以說(shuō)，農(nóng)村的孩子很少有愿意主動(dòng)輟學(xué)的，面對(duì)教育資源的匱乏，老師上課質(zhì)量達(dá)不到可以自己鉆研，沒(méi)有視聽(tīng)設(shè)備就從學(xué)校的大喇叭廣播聽(tīng)?zhēng)拙洹５?，他們無(wú)力面對(duì)的就是經(jīng)濟(jì)上的匱乏。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，與其高考后握著通知書全家悲傷地放棄，還不如不參加高考。
重慶萬(wàn)名高中畢業(yè)生棄考事件，有專家解讀為目前的大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象導(dǎo)致上學(xué)無(wú)用論，也有專家認(rèn)為是這幾年教育改革造成對(duì)于農(nóng)村孩子高考的不利局面使然。這些因素或許存在，但是，這些解釋在現(xiàn)實(shí)面前恐怕站不住腳，知識(shí)無(wú)用論的消極影響對(duì)于農(nóng)村和城市的孩子是一樣的幾率，至于后者，農(nóng)村的孩子在高考面前的適應(yīng)力絕不像專家所認(rèn)為的那般脆弱。
以農(nóng)村孩子為主體的棄考之殤，殤在何處？或許，教育部原副部長(zhǎng)張保慶的一句話是最合理的解釋———“我自己就知道，我和我夫人兩個(gè)人的工資加在一起，也只供得起一個(gè)孩子上大學(xué)?！薄鹾巫嬗?/p>
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徐經(jīng)勝：萬(wàn)名農(nóng)村學(xué)生棄考，僅因“讀書無(wú)用”？2009年03月30日 揚(yáng)子晚報(bào)
作者:徐經(jīng)勝
重慶應(yīng)屆高三學(xué)生中，有上萬(wàn)考生沒(méi)有報(bào)名參加高考。招生負(fù)責(zé)人稱，放棄高考的考生多是農(nóng)村考生，有的迫于無(wú)奈拿個(gè)畢業(yè)證外出打工。此外，讀書“無(wú)用論”思想在農(nóng)村蔓延，如果孩子成績(jī)平平只能上?？疲€不如早些出去打工掙錢。
重慶地區(qū)眾多農(nóng)村考生放棄高考，其他地區(qū)是不是也有同樣的情況呢？肯定也有，只不過(guò)程度有輕有重罷了。在筆者看來(lái)，“讀書無(wú)用論”只是有關(guān)部門用以逃避責(zé)任的一個(gè)冠冕堂皇的借口，讓農(nóng)村考生紛紛放棄高考其實(shí)有三大誘因。
教育資源分配不公是一大誘因。當(dāng)前，城鄉(xiāng)教育資源不均已經(jīng)不是什么秘密了。城鄉(xiāng)教育資源不均，首先體現(xiàn)在教育投資不均上。有一個(gè)調(diào)查很能說(shuō)明問(wèn)題。據(jù)中國(guó)社科院的調(diào)查，2002年全社會(huì)的各項(xiàng)教育投資是5800多億元，其中用在占總?cè)丝跀?shù)不到40％的城市人口上的投資占77％，而占總?cè)丝跀?shù)60％以上的農(nóng)村人口只獲得23％的教育投資。城鄉(xiāng)教育投資不均，必然帶來(lái)農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源的流失。很多農(nóng)村學(xué)生也自然感覺(jué)競(jìng)爭(zhēng)力不夠，難以考上理想高校，便主動(dòng)退出競(jìng)爭(zhēng)。
高校的高額收費(fèi)是另一誘因。當(dāng)前，幾乎每所高校每年收費(fèi)都不會(huì)低于數(shù)千元，有的高校收費(fèi)甚至超過(guò)萬(wàn)元。數(shù)千元學(xué)費(fèi)，再加上學(xué)生的生活費(fèi)用，每個(gè)上大學(xué)的農(nóng)村孩子，一年下來(lái)，至少需要近萬(wàn)元。而這筆支出，對(duì)于很多農(nóng)村學(xué)生，無(wú)異于一個(gè)天文數(shù)字。也早就有人驚呼；中國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)世界最貴，現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)費(fèi)是10年前、20年前的數(shù)倍甚至上百倍。在高校的高收費(fèi)、高費(fèi)用面前，很多農(nóng)村家庭以及考生感到了莫大的壓力。選擇退出高考，也許是他們的最好選擇。
就業(yè)難的現(xiàn)狀是現(xiàn)實(shí)誘因。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)峻。近幾年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)難越來(lái)越明顯。特別是隨著金融危機(jī)影響的加深，就業(yè)難更加突出。據(jù)報(bào)道，2009年，我國(guó)高校畢業(yè)生總量將達(dá)到歷年之最，加之歷年累積，今年加入就業(yè)大軍的高校畢業(yè)生達(dá)到710萬(wàn)人。而且，就是在就業(yè)難的同時(shí)，還存在著“關(guān)系就業(yè)”等種種“就業(yè)腐敗”，而這對(duì)很多農(nóng)村畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)就顯得更加困難。與其一畢業(yè)就失業(yè)，還不如放棄高考。這也許是一些農(nóng)村考生的現(xiàn)實(shí)選擇。
農(nóng)村越來(lái)越多的考生選擇退出高考，必然帶來(lái)高校中來(lái)自農(nóng)村學(xué)生人數(shù)的減少。有調(diào)查表明，自上世紀(jì)90年代以來(lái)，北京大學(xué)、清華大學(xué)等國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，農(nóng)村學(xué)生的比例呈下降趨勢(shì)，重點(diǎn)院校的農(nóng)村生源比例僅為30%左右。越來(lái)越多農(nóng)村考生放棄高考，高校農(nóng)村學(xué)生比例呈下降趨勢(shì)，必須引起有關(guān)部門重視，并著力加以解決，否則我們這個(gè)社會(huì)為此將會(huì)付出更大的代價(jià)。
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