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                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    北京3成中小學(xué)生有心理問題 7成家庭教育不合格

    (2009-04-06 10:38:00)   [編輯]
     
     

      寒假到了,許多家長(zhǎng)忙著為孩子選各種各樣的補(bǔ)習(xí)班了。對(duì)于孩子的智力投資,家長(zhǎng)們總是特別舍得,但是在孩子的心理健康方面關(guān)注的就非常少了。北京市衛(wèi)生局新聞發(fā)言人鄧小虹今天建議家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的心理健康。

      鄧小虹說,中國(guó)17歲以下的兒童青少年,至少有3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題。在北京的一項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)32%的中小學(xué)生存在一定的心理問題。但令人遺憾的是,80%的兒童青少年的心理疾患未被大家關(guān)注,以至延誤病情,帶來嚴(yán)重的后果。

      孩子的心理出現(xiàn)問題時(shí),會(huì)流露出一些警示信號(hào)。鄧小虹介紹說,信號(hào)表現(xiàn)為一是情緒表現(xiàn):恐懼、焦慮,不愿上學(xué),容易生氣,敵意、想輕生等;二是行為表現(xiàn)異常:或者表現(xiàn)為離群獨(dú)處,不與同年齡小朋友一起玩,沉默少語(yǔ)、少動(dòng),精神不集中;或者表現(xiàn)為過分活躍,暴力傾向,逃學(xué)、偷東西強(qiáng)迫行為;三是生理方面表現(xiàn):頭疼、惡心、嘔吐、厭食或貪食,早醒,入睡困難,耳鳴、尿頻甚至全身不適,但醫(yī)生檢查又沒有發(fā)現(xiàn)軀體疾病。一旦發(fā)現(xiàn)上述這些異常信號(hào)時(shí),應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)的精神??漆t(yī)院就診,以免延誤診斷和治療。

      鄧小虹介紹說,心理檢測(cè)并不復(fù)雜,家長(zhǎng)只需要做幾個(gè)題,對(duì)照一下孩子的情況就可以了。在治療上一般采取綜合治療。如果問題是急性的,開導(dǎo)一下,幾天就好了。如果是慢性的,要采用藥物、心理、家庭和學(xué)校的綜合治療。

      如何預(yù)防青少年兒童心理疾患?鄧小虹表示,家庭教育是第一位的。50%的兒童精神障礙問題來自家庭,在北京的一項(xiàng)調(diào)查,有70%的家長(zhǎng)在家庭教育上不合格。為防止兒童心理疾病的發(fā)生,家長(zhǎng)要盡可能多地了解兒童心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病的知識(shí),進(jìn)行早期干預(yù),并對(duì)自己孩子的智力水平、興趣愛好等有全面地了解,不要違背教育規(guī)律,盲目攀比、模仿、“拔苗助長(zhǎng)”,要多給孩子“松綁”。(來源:北京晚報(bào) 記者:賈曉宏)

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