EMBA也被外界稱為“精英俱樂部”，培養(yǎng)和會(huì)聚商界精英一直是院校招生宣傳的重點(diǎn)，也是國(guó)內(nèi)企業(yè)家和高管們新生向往的“第二象牙塔”，收到他們的青睞和追捧。

混淆概念粉絲硬說(shuō)魚翅

如今中國(guó)市場(chǎng)的所謂“EMBA”已是遍地開花，名目繁多。光是一個(gè)“畢業(yè)證”和“結(jié)業(yè)證”的區(qū)別就夠亂了。正規(guī)EMBA學(xué)生畢業(yè)后會(huì)取得相關(guān)大學(xué)的畢業(yè)證，而沒有被批準(zhǔn)開辦此項(xiàng)目的學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)開展的EMBA研修班或其他形式的培訓(xùn)，畢業(yè)時(shí)只能拿到課程結(jié)業(yè)證。

目前，國(guó)內(nèi)有些機(jī)構(gòu)與國(guó)內(nèi)名牌院校合作辦EMBA成了“流行趨勢(shì)”。知名的學(xué)院如北大、清華、復(fù)旦、浙大等不會(huì)拿自己著名的EMBA項(xiàng)目來(lái)和別的院校合作，換言之就是即使有打著北大、清華、復(fù)旦、浙大等牌子的EMBA班，畢業(yè)時(shí)同樣也只能拿到結(jié)業(yè)證，而非學(xué)歷證書。

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了經(jīng)濟(jì)利益，各種培訓(xùn)班勢(shì)必冠名“EMBA”，所謂EMBA，中文全稱是高級(jí)管理人員工商管理碩士，是一個(gè)碩士學(xué)位教育，試想一下3萬(wàn)的學(xué)費(fèi)怎么能拿到一張商學(xué)院最高端教育的證書呢？是不懂EMBA這四個(gè)英文字母的含義嗎？我想都是懂得，冠上“EMBA”無(wú)非是去晃那些不懂的人的眼睛。正所謂明明是粉絲硬說(shuō)是魚翅，大概就是這種心態(tài)，傍個(gè)名牌，為了買個(gè)好價(jià)錢。不過(guò)很多不明就里的人就這樣飛蛾撲火了。

師資短缺三流充一流

師資是中國(guó)EMBA教育的“痛”，目前全國(guó)有真正有能力給EMBA開課的老師不會(huì)超過(guò)60人。就是在EMBA師資普遍缺乏的今天，一些本身實(shí)力并不出眾的國(guó)內(nèi)商學(xué)院，還四處設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，遍及深圳、青島、蘇州、鄭州等高等教育并不發(fā)達(dá)的城市，并打出“全部一流授課老師”的招牌。

盡管在國(guó)外，能教EMBA的教授身價(jià)不菲，可是國(guó)外商學(xué)院對(duì)老師的要求近乎苛刻，一般來(lái)說(shuō)，一年會(huì)有三個(gè)月的時(shí)間，他們必須潛心去研究新的案例，更新知識(shí)。而在國(guó)內(nèi)商學(xué)院的老師，恐怕只能天天做空中飛人了，哪有時(shí)間鉆研學(xué)術(shù)？

委托中介湊夠人數(shù)才開班

教育部是明令禁止EMBA委托中介招生的，顧慮就在于，中介機(jī)構(gòu)以自身經(jīng)濟(jì)利益最大化為出發(fā)點(diǎn)，在招生過(guò)程中無(wú)中生有、夸大其詞甚至幫忙偽造學(xué)歷都是正常的，湊夠人數(shù)就開班，湊不夠就抓瞎。還有很多本土機(jī)構(gòu)抓住一些學(xué)員對(duì)費(fèi)用承受能力，引進(jìn)一些國(guó)外的EMBA項(xiàng)目，既降低了學(xué)費(fèi)，又能拿到比較“眩目”的證書。但實(shí)際上有些項(xiàng)目甚至有些學(xué)院在國(guó)外屬于“野雞大學(xué)”，甚至不存在。如此長(zhǎng)期以往，最終的結(jié)果就是擾亂整個(gè)EMBA市場(chǎng)秩序，降低EMBA教育檔次，在社會(huì)上引起EMBA信任危機(jī)。

在外地開班的院校一般本部都遠(yuǎn)離教學(xué)點(diǎn)，在開課當(dāng)?shù)刈庥觅e館飯店上課，上完課基本上就結(jié)束了服務(wù)，后期的各種大型活動(dòng)和教學(xué)一般都放在本部舉辦，外地的班級(jí)后續(xù)服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。作為EMBA教育，學(xué)習(xí)的延續(xù)性和人脈的擴(kuò)充性是大部分企業(yè)家看中的附加值，而外地院校這種附加值就大大降低了，從而降低了EMBA整體質(zhì)量。

作為一種教育產(chǎn)品，我們很難說(shuō)EMBA純粹是商業(yè)化的產(chǎn)品，但是作為一個(gè)新的高端教育項(xiàng)目，還是必須要接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)，在市場(chǎng)的優(yōu)勝劣汰中，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這也許是中國(guó)商學(xué)院下一步必須面臨的階段。(本文來(lái)源:浙江在線)

http://edu.ifeng.com/shangxueyuan/200908/0820_6981_1310874.shtml