這門教材的編寫者之一、武漢市崇仁路小學(xué)的李鴻翱老師在接受媒體采訪時(shí)表示，網(wǎng)游課是要教學(xué)生如何上網(wǎng)交流。主要目的是讓學(xué)生掌握論壇注冊(cè)和交流的方法，學(xué)會(huì)上網(wǎng)基本功。對(duì)學(xué)生上網(wǎng)談虎色變，這是不科學(xué)的。

　　在獲知這個(gè)情況后，陶宏開(kāi)聯(lián)系本報(bào)記者，表達(dá)了自己的擔(dān)憂：“這會(huì)給孩子造成誤導(dǎo)，讓本來(lái)就喜歡玩游戲的小孩更容易成癮”。

　　陶宏開(kāi)認(rèn)為，電腦和網(wǎng)絡(luò)之所以會(huì)成為一門學(xué)科，是因?yàn)樗且婚T查資料和學(xué)習(xí)的工具，對(duì)于小學(xué)階段的孩子，應(yīng)該教會(huì)他們“電腦是工具”，但如果將網(wǎng)絡(luò)游戲收錄進(jìn)教材，就會(huì)給他們傳遞“電腦是玩具”的信息，從而誘發(fā)他們玩游戲。

　　他說(shuō)，“摩爾莊園”是一款較簡(jiǎn)單的游戲，如果小孩子對(duì)此產(chǎn)生興趣，就有可能跑到網(wǎng)吧去玩更復(fù)雜更刺激的游戲，就會(huì)讓孩子逐漸成癮。

　　◇各方回應(yīng)

　　老師：講課時(shí)以淺顯為主

　　“網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)教材，是件新鮮事物，我認(rèn)為有其合理的地方?！敝炖蠋熓菨h陽(yáng)西大街小學(xué)《信息技術(shù)》課專職教師。他說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲有利也有弊，如果學(xué)校能提供健康的平臺(tái)，讓他們正常接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，再由老師引導(dǎo)他們正確看待游戲，也不是什么壞事，“不過(guò)講課時(shí)我也不會(huì)講得太多，以介紹為主。”

　　而硚口區(qū)輕機(jī)小學(xué)《信息技術(shù)》授課教師黃文卓則表示，他在上這節(jié)課時(shí)，基本上講得很淺顯，主要是從電腦知識(shí)的角度講解的，比如網(wǎng)絡(luò)游戲所需要的硬件配置、安裝及刪除的方法等，“對(duì)如何玩等內(nèi)容講得很少，就怕學(xué)生會(huì)上癮”。

　　學(xué)生：教材有無(wú)網(wǎng)游無(wú)所謂

　　盡管學(xué)者、老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲表示擔(dān)憂，但不少學(xué)生卻認(rèn)為“無(wú)所謂”。漢口一所重點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生張俊鵬說(shuō)，實(shí)際上他和他的同學(xué)們基本上都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，比如《魔獸》等都知道怎樣玩，也用過(guò)論壇知道怎樣交流，根本用不著老師去教。

　　張俊鵬的同學(xué)小李也認(rèn)為，教材里有網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)沒(méi)什么影響，想不想玩游戲跟上這節(jié)課的關(guān)系不是很大。

　　家長(zhǎng)：有贊有貶意見(jiàn)不一

　　網(wǎng)絡(luò)游戲收錄進(jìn)小學(xué)教材，家長(zhǎng)們對(duì)此意見(jiàn)也不一。家在漢陽(yáng)的汪珍女士說(shuō)，她兒子今年正上初三，本來(lái)小學(xué)時(shí)成績(jī)一直蠻好的，就是上初中后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е鲁煽?jī)直線下滑，所以她極力反對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)小學(xué)教材，“小孩分不清對(duì)與錯(cuò)，一旦引導(dǎo)不好就容易上癮?！?/span>

　　而在一家證券公司上班的周勇先生卻持相反意見(jiàn)，他說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲就如同性教育一樣，與其對(duì)小孩采取“堵”的辦法，還不如讓他們正面了解，用疏導(dǎo)的辦法教育孩子不要沉迷于游戲，“比如我兒子以前經(jīng)常往網(wǎng)吧跑，后來(lái)家里買了電腦，由家長(zhǎng)引導(dǎo)后他反而不怎么玩游戲了?！?/span>

　　專家：網(wǎng)游進(jìn)教材為時(shí)尚早

　　“網(wǎng)絡(luò)游戲可以進(jìn)教材，但進(jìn)小學(xué)還為時(shí)尚早。”全國(guó)人大代表、武漢大學(xué)教授彭富春認(rèn)為，雖說(shuō)可以對(duì)小孩進(jìn)行正面的引導(dǎo)，但小學(xué)階段的孩子自制力太差，可以等他們大一點(diǎn)后再積極引導(dǎo)。

　　武漢一所重點(diǎn)小學(xué)校長(zhǎng)也認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)小學(xué)教材，她個(gè)人不是很贊成，還是擔(dān)心小孩自制力不夠，怕他們不是將其作為知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，而是當(dāng)作游戲來(lái)玩。