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                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    熱點(diǎn)調(diào)查:中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告出爐 為何成不了職場(chǎng)狀元?

    (2009-05-16 06:52:00)   [編輯]
            2009年05月15日  來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào)

      昨天(5月14日),中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布最新的《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》,通過(guò)對(duì)恢復(fù)高考32年來(lái)的狀元進(jìn)行調(diào)查,狀元普遍追求名校和熱門專業(yè),輕視了職業(yè)規(guī)劃,導(dǎo)致最后的職業(yè)成就低于社會(huì)預(yù)期。

      九成狀元有京師情結(jié)

      調(diào)查結(jié)果顯示,1999~2008年,北京大學(xué)最受我國(guó)各地區(qū)高考狀元青睞,就讀狀元高達(dá)385人;清華大學(xué)緊隨其后,有255人,位居第二;其次是2005年才進(jìn)入內(nèi)地招生的香港大學(xué)有18人,高居第三。

      1977~1998年的高考狀元就讀專業(yè)的分布呈現(xiàn)出多樣化的特征。

      而1999年以來(lái)的高考狀元明顯集中于熱門專業(yè),如經(jīng)濟(jì)管理、生命科學(xué)、電子信息、法學(xué)和計(jì)算機(jī)等專業(yè)。2008年,全國(guó)有近七成高考狀元選擇就讀經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。

      畢業(yè)后最愛(ài)做學(xué)術(shù)

      在本次調(diào)查到職業(yè)狀況的高考狀元大學(xué)畢業(yè)后,近四成選擇了出國(guó)留學(xué)深造。從狀元工作的領(lǐng)域來(lái)看,選擇在學(xué)界工作的狀元最多,約占總數(shù)的兩成。其次是選擇在政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作;部分選擇自主創(chuàng)業(yè)或企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作;部分從事證券金融、媒體工作的狀元也不少。

      職場(chǎng)狀元為何難覓高考狀元

      昨天,中南大學(xué)的蔡言厚教授指出,大部分高考狀元職業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況與社會(huì)期望相差甚遠(yuǎn),在目前我國(guó)主流行業(yè)的“職場(chǎng)狀元群體”中難覓高考狀元的身影。這其中一個(gè)重要原因是他們?cè)谶x大學(xué)時(shí)多看牌子、少關(guān)注大學(xué)的發(fā)展環(huán)境,挑專業(yè)時(shí)多隨大流、奔熱門,結(jié)果很多高考狀元不得不中途轉(zhuǎn)換專業(yè)或畢業(yè)后進(jìn)入其他專業(yè)領(lǐng)域,減緩了他們脫穎而出的速度。

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