在選定課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生有三次選擇來決定任課教師，教師再根據(jù)選師情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。截至12日，泰安二中高二年級實(shí)施“選師走班”制度已經(jīng)有一個月時間。一個月來，該校師生從這個“摸著石頭過河”的制度中有所收獲。

學(xué)生們正在查看參與“選師走班”的任課老師的情況。 趙偉 攝

本報記者 劉洪智 趙偉

在選定課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生有三次選擇來決定任課教師，教師再根據(jù)選師情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。截至12日，泰安二中高二年級實(shí)施“選師走班”制度已經(jīng)有一個月時間。一個月來，該校師生從這個“摸著石頭過河”的制度中有所收獲。

六門課程實(shí)行“選師走班”

“你上哪位老師的課？”“我選的老師講課真不錯?！?2日，在泰安二中校園里，記者不時聽到這樣的話，“選師走班”已經(jīng)成為高二年級師生的流行話題。

泰安二中副校長魏述海介紹，為了保證學(xué)生的課時量，“選師走班”是先選課后選老師。學(xué)校對排課較為方便的語文、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史6門課實(shí)行“選師走班”制度，即20個班有10位老師同時上語文課時，另外10位老師同時上英語課，保證了學(xué)生的課時量。其他沒有進(jìn)入“選師走班”制度的課程，學(xué)生依然在各自班級上課。

魏述海介紹，學(xué)校是從9月初開始實(shí)施“選師走班”制的，涉及920名高二學(xué)生和75名老師。學(xué)生選擇老師前，學(xué)校先將高二級部任課教師的基本信息、教學(xué)特點(diǎn)制成展板，向全體學(xué)生展示，從而讓學(xué)生作出適合自己的選擇。學(xué)生在了解任課教師的情況后，在《選師走班志愿表》上填寫所選科目，按高考填報志愿方式寫下3位老師的名字，學(xué)校再根據(jù)學(xué)生選師情況進(jìn)行分班，制定課程表。

同時，為了保證選擇一位老師的學(xué)生數(shù)量不會超過120人，老師對學(xué)生也要進(jìn)行選擇，如果A老師沒有選擇該生，那么該生就要進(jìn)入志愿中所填的B老師的課堂，或者進(jìn)入C老師的課堂。

學(xué)生:我們很喜歡

12日上午課間，泰安二中的高二學(xué)生抱著書本在不同的教室穿梭。記者隨機(jī)采訪時，學(xué)生紛紛表示喜歡"選師走班"，不少學(xué)生稱受益匪淺。

針對"選師走班"制度，高二一班學(xué)生高勝杰說，他個性活潑，特別喜歡上一些氣氛活躍的課。高二實(shí)行"選師走班"后，他特意對任課教師做了深入了解，最后選擇了吳叢叢老師的課。吳老師年輕有活力，而且善于調(diào)動課堂氣氛和學(xué)生積極性，教學(xué)方法也非常獨(dú)特，特別是在作文、基礎(chǔ)知識和閱讀理解等方面，還經(jīng)常組織話劇、情景劇等各種有意思的活動。他在老師這種獨(dú)特的教育方式下，學(xué)習(xí)成績逐步提高。

老師:這是個挑戰(zhàn)

“選師走班”制對老師來說是一個不小的挑戰(zhàn)。高二年級任課老師寧敏說，“選師走班”制度實(shí)施后，近60名學(xué)生來選擇他的課。看到這么多學(xué)生信任自己，他感覺教學(xué)更有壓力了，也更加有激情，這逼著他下工夫，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

校長:摸著石頭過河

泰安二中校長桑愛民表示，“選師走班”制度是摸著石頭過河，仍在探索中前進(jìn)。實(shí)施“選師走班”以來，遇到了一些家長不理解的情況，但這種課改趨勢是不會變的，未來學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境將會更加輕松。

    http://edu.ifeng.com/news/200910/1013_6978_1385517.shtml