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    正文
                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    熱點(diǎn)調(diào)查:中國版"流氓教師"網(wǎng)上走紅 講課幽默另類(圖)

    (2009-05-28 06:09:00)   [編輯]
     
    2009年05月27日 08:52 來源:廣州日報(bào)
     
      日劇里的“麻辣教師”鬼塚英吉成為青少年的偶像。

      上海政法學(xué)院刑法教師陳麗天講課幽默另類,經(jīng)典語錄網(wǎng)上熱傳

      繼新東方“羅胖子”羅永浩之后,近段時(shí)間,網(wǎng)上又出水了一個(gè)陳麗天。近段時(shí)間,一個(gè)題為《上海政法學(xué)院陳麗天教師爆笑語錄》的帖子在各大論壇間熱傳,網(wǎng)友們認(rèn)為這些語錄頗具“流氓特色”,有著另類的幽默。

      遙想當(dāng)年被年輕人迷得一塌糊涂的日劇《麻辣教師GTO》里的流氓教師鬼塚英吉,《龍櫻》里超級(jí)暴走族教師櫻木建二,為什么這些“另類”的教師形象能被學(xué)生們愛戴追捧呢?鳳凰網(wǎng)上公布的調(diào)查顯示,支持陳麗天教學(xué)方法的人數(shù)占據(jù)絕對優(yōu)勢。不過,記者專訪中山大學(xué)教育科學(xué)研究所所長黃崴教授時(shí),他卻對這種教育方式提出質(zhì)疑。

      陳麗天語錄

      1.陳冠希的照片,政府不允許看,但是,我不看我怎么知道不能看???

      2.一個(gè)美籍日本人在中國的境內(nèi)投了一顆炸彈,炸死了一個(gè)站在越南境內(nèi)的德籍阿根廷人,這件事該由誰處理?

      3. 冬天之所以性犯罪少,那是因?yàn)槿藗兇┑囊路?,?qiáng)奸犯操作起來不方便。

      4.有些東西每個(gè)人都有的,沒有就不是地球人了!是奧特曼了。

      5.犯罪是一種人類返祖現(xiàn)象。

      6.通常的說法是,天才跟精神病人差不多!

      7.如果一個(gè)人自稱自己天生善良,那么他這個(gè)人不是至愚就是至奸!

      8.每個(gè)人都是潛在的犯罪分子!

      9.體育是讓人合法地發(fā)揮自己的獸性!

      10.男人可以實(shí)施強(qiáng)奸行為,女人也可以,人妖同樣可以!

      11.我是誰???山上下來的??!

      12.我把手伸到你口袋里,當(dāng)然是要偷你錢啦!難道是想伸進(jìn)來捂捂手?。?/span>

      “大俗話”講刑法

      陳麗天網(wǎng)上走紅

      上海政法學(xué)院教師陳麗天在講授《刑法總論》課程時(shí),經(jīng)常用一些講壇上少能聽到的“ 大俗話”來解釋刑法當(dāng)中的原理。比如說,“冬天之所以性犯罪少,那是因?yàn)槿藗兇┑囊路?,?qiáng)奸犯操作起來不方便?!薄懊總€(gè)人都是潛在的犯罪分子!”“體育是讓人合法地發(fā)揮自己的獸性!”

      這種相對直白、露骨的表達(dá)方式,讓學(xué)生們大感興奮,不但熱捧他的課程,還將他上課的精彩語錄整理上傳到網(wǎng)上,更有學(xué)生將他的另類直白解讀為“流氓”,像《麻辣教師GTO》里的鬼塚英吉一樣,給了他一個(gè)“流氓教師”的封號(hào)。

      其實(shí),這個(gè)封號(hào)與陳麗天的道德修養(yǎng)無關(guān),與前兩年熱議的新東方英語老師羅永浩“羅胖子”一樣,他們之所以引發(fā)學(xué)生的追捧,更多的是他們授課時(shí)所用的新鮮、令人捧腹的“大俗話”,以及俗話背后不讓學(xué)生感到教條八股的“道理”。這種話語方式,對年輕人而言,相比高中時(shí)代的應(yīng)試、填鴨、語重心長的說教,簡直是種精神上的“解放”。

      而就教育的目的而言,是否在話語上“流氓”一些,只是方式方法問題。端著架子的教育需不需要“流氓”一些,這個(gè)問題見仁見智,不過從各方言論來看,共識(shí)則是:教育應(yīng)該因材施教,喚起創(chuàng)新的思想,培養(yǎng)真正獨(dú)立的人格。

      新東方傳奇

      老師羅永浩

      羅永浩,男,吉林省延吉市人。高二時(shí)主動(dòng)退學(xué)。退學(xué)后堅(jiān)持自學(xué),具有深厚的人文功底。2001年自薦于新東方學(xué)校,憑借獨(dú)特的授課風(fēng)格,迅速成為新東方的“品牌教師”之一。

      羅永浩擺過地?cái)?,賣過舊書,“倒”過走私車,做過期貨,賣過電腦散件……后來他想移民,自學(xué)英語,參加了兩次GRE考試,聽人說新東方學(xué)校不錯(cuò),就來北京上新東方的英語班。心想,我也能教。2000年12月,他給校長俞敏洪寫了一封不客氣的求職信:

      俞校長您好:

      我先對照一下新東方最新的招聘要求:

      1.有很強(qiáng)的英語水平,英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。我得承認(rèn)比王強(qiáng)老師的發(fā)音差一點(diǎn)。很多發(fā)音恐怖的人也可以是新東方的品牌教師,我不知道為什么要要求這一條,盡管我沒這方面的問題。

      2.大學(xué)本科或以上學(xué)歷,英語專業(yè)者優(yōu)先。真不喜歡這么勢利的條件,這本來應(yīng)該是實(shí)力、馬力之流的學(xué)校的要求。

      3.有過考TOEFL、GRE的經(jīng)驗(yàn)。GRE我考過兩次。

      4.有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者,尤其是教過以上科目者優(yōu)先。教過后來被國家明令禁止的傳銷課半年。

      5.口齒伶俐,中文表達(dá)能力強(qiáng),普通話標(biāo)準(zhǔn)。豈止伶俐,簡直凌厲,普通話十分標(biāo)準(zhǔn),除了對卷舌音不太在意。

      6.具備較強(qiáng)的幽默感,上課能生動(dòng)活潑。我會(huì)讓他們開心。

      7.具備較強(qiáng)的人生和科學(xué)知識(shí),上課能旁征博引。除了陳圣元,我在新東方上過課的老師都和文盲差不多,當(dāng)然他們還小。

      8.具備現(xiàn)代思想和鼓動(dòng)能力,能引導(dǎo)學(xué)員為前途奮斗。新東方的學(xué)員是最合作,最容易被鼓動(dòng)的,因?yàn)樗麄儊砩险n的最大目的就是接受鼓動(dòng),這個(gè)沒有問題……

     
    陳麗天老師
     

      羅永浩語錄

      1.剽悍的人生不需要解釋!

      2.人生總有幾次踩到大便的時(shí)候。

      3.以前上課時(shí)老師們都說女孩子要自立。哦,忘了,你們是考GRE的,考GRE的女生是什么?猛女!

      4.好了,笑話講完了,剛才趴著的同學(xué)可以繼續(xù)睡了。

      5.GRE是什么?就是讓中國人體驗(yàn)美國人愚蠢程度的考試。

      6.在美國的研究生院里中國學(xué)生從來不參加課堂討論,以至于教授都以為他們什么都不會(huì)。可是一考試就是第一。一考試就第一,那美國教授不就崩潰了嗎?他根本理解不了,于是感嘆道:“啊,神秘的東方!”

      7.風(fēng)。冷風(fēng)。冷風(fēng)吹?!琵堖@樣寫是為了賺稿費(fèi)(按行計(jì)費(fèi))。

      8. 你數(shù)學(xué)不好,還可以去當(dāng)英國首相嘛(丘吉爾),不行也可以去當(dāng)作家嘛(李敖),還可以去英國作詩嘛(徐志摩),當(dāng)然以上的都需要簽證。那不行你可以在國內(nèi)當(dāng)作家嘛(錢鐘書),最次你也可以當(dāng)個(gè)老師嘛(羅永浩),如果你連課都講不了,你也可以去當(dāng)個(gè)校長吧(俞敏洪)。

      支持者說

      不是所有的講座都味同嚼蠟

      不是所有的教師都正襟危坐

      我們聽?wèi)T了味同嚼蠟的講座,看慣了講臺(tái)上正襟危坐的教授們。忽然之間我們發(fā)現(xiàn),并不是所有的講座都味同嚼蠟,并不是所有的教授和講師講課都正襟危坐。

      有些教授和講師只會(huì)照本宣科地教授課程,有的教師的學(xué)問倒是才高八斗學(xué)富五車,然而他們卻是“茶壺里煮餃子”——心里有數(shù)卻道(倒)不出來。在大學(xué)里“流氓教師”走紅,他的成功在于他沒有固守傳統(tǒng)的填鴨式的教育方法,而是采用啟發(fā)式的教育方式,把有些知識(shí)掰開了、嚼碎了,再喂到學(xué)生們的嘴里。

      他把枯燥的知識(shí)形象化了,他把概念性的知識(shí)用行為化的語言表述出來,再加上陳麗天老師特有的幽默詼諧的風(fēng)格渲染。在這樣的環(huán)境里是在聽課,又像是在看相聲小品表演,有什么理由不受到學(xué)生們的歡迎呢? (來源:人民網(wǎng))

      筆者在這些語錄間,沒能發(fā)現(xiàn)絲毫“道德淪喪”的痕跡,反而在當(dāng)年的“老羅語錄”和今天的陳麗天身上,讀到了當(dāng)代青年的特立獨(dú)行,讀到了知識(shí)分子的獨(dú)立精神,讀到了思想和智慧的光芒。幽默是一種智慧,陳麗天走紅,源自他用學(xué)識(shí)和智慧給枯燥的課堂帶來快樂。

      一個(gè)“另類教師”站在講堂上,學(xué)生們不打瞌睡、不再厭學(xué)。而一些被標(biāo)榜為“道德完美”的教師,卻吸引不了學(xué)生,這究竟是道德本身變味了,還是人們對道德的評判標(biāo)準(zhǔn)迂腐了?

      其實(shí),什么樣的教育方式才能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格,什么樣的引導(dǎo)才能擦亮學(xué)生智慧的火花,這在中外當(dāng)代教育領(lǐng)域中已有定論。筆者以為,在中國教育界,陳麗天這樣的教師不是多了,而是少了。 (來源:鳳凰網(wǎng),作者鐘海之)

      反對者說

      “另類”不等于“暴力”,

      公共教育也不應(yīng)該放蕩

      廣州日報(bào):您怎么看陳麗天的教學(xué)方式?

      中山大學(xué)教育科學(xué)研究所所長黃崴:另類教學(xué)不等于用一些暴力、黃色的語言。就好像政府不能腐敗一樣,公共教育也不應(yīng)該放蕩。這是基本的職業(yè)道德。

      我想,之所以這種話語另類的教學(xué)方式受歡迎,有兩方面的原因。一是當(dāng)下的社會(huì)風(fēng)氣。大家面對多變的社會(huì)形勢,內(nèi)心都有焦慮感,特別是年輕人,需要通過一些途徑實(shí)現(xiàn)心理上的發(fā)泄,所以愿意聽這種類型的話語。二是我們教育系統(tǒng)里,教師本身存在很多問題。在中學(xué)時(shí)代,學(xué)生們?yōu)榱松龑W(xué),只能壓抑自己的想法。到了大學(xué),學(xué)生們會(huì)感受到精神上的“解放”,會(huì)希望表現(xiàn)出個(gè)性的一面,所以陳麗天這樣的老師會(huì)受學(xué)生追捧。

      不過,就我個(gè)人而言,我并不贊成陳麗天老師的方法。我看了網(wǎng)上的一些“語錄 ”,覺得這些話能在一時(shí)之間激發(fā)起學(xué)生的興趣,但只求學(xué)生哈哈一笑的話,對學(xué)生的成長幫助不大。就好像夫妻之間的一些私密事,我們只做不說,為私生活留下余地。有些話并不適合圖一時(shí)之快,在課堂上公開地說出來。

      廣州日報(bào):您覺得怎樣才算一個(gè)好的教育工作者?

      黃崴:好老師的標(biāo)準(zhǔn)多種多樣,最重要的是要有獨(dú)立的創(chuàng)新精神。文科教師應(yīng)該有獨(dú)立的思想,理科教師也應(yīng)該有自己的研究。這種獨(dú)立精神要傳遞給學(xué)生,當(dāng)然要注意語言等方面的訓(xùn)練。

      廣州日報(bào):您對中國的教育現(xiàn)狀怎么看?

      黃崴:目前的教育現(xiàn)狀當(dāng)然需要改革。辦學(xué)制度應(yīng)該讓教師更多發(fā)揮創(chuàng)造力、獨(dú)立精神,應(yīng)該鼓勵(lì)多樣化。教育具有公共性,它應(yīng)該是積極向上、陽光的,而不應(yīng)該是陰暗的。(撰文/圖片整理 記者 李文)

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    寫得好

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