編者按：中國改革開放30年來，已有百萬人以上出國留學(xué)，該人數(shù)已居全世界首位。出國留學(xué)，本是培養(yǎng)和提升人才的一條捷徑，多數(shù)留學(xué)生學(xué)成回國，并成為社會精英。但在留學(xué)大潮中，也出現(xiàn)一些“觸目驚心，慘不忍睹”的“留學(xué)垃圾”現(xiàn)象。根據(jù)專家分析，所謂“留學(xué)垃圾”，實際上就是指沒有明確學(xué)習(xí)目的，到國外也未完成任何學(xué)業(yè)，稀里糊涂地鬼混，最后完全脫離學(xué)校，成為“社會垃圾”……“留學(xué)垃圾”并非個別留學(xué)生的個別行為或個別現(xiàn)象，而是存在于整個中國留學(xué)生隊伍中的小群體。

專家分析，“留學(xué)垃圾”產(chǎn)生的根源主要有兩個，第一，因留學(xué)低齡化傾向，第二，因留學(xué)的富?；瘍A向?？陀^地說，這些“留”而未學(xué)成、花錢如流水、令父母操碎心，且不得不打道回府的小留學(xué)生，就是“留學(xué)垃圾”的典型。最近，專家就講到他們接觸到的一個例子：

Allen曾是蘇州一家民辦高中的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣及成績均不理想，幾乎有可能無法順利完成高中課程，因此，去年在高二的時候，他父母就為其辦理了赴英國留學(xué)。他申請入讀的是一所公立中學(xué)，入讀暑假期間的ALevel預(yù)備課程和2年A-Level課程學(xué)習(xí)。但就在A-Level預(yù)備課程學(xué)習(xí)時，他原先的一些不好習(xí)慣就開始表露出來，吸煙、喝酒、上課遲到，課堂睡覺、不按時交作業(yè)等一系列違反校紀(jì)校規(guī)的事情，在學(xué)校屢次警告但仍沒有改變的情況下，學(xué)校最后做出了開除的決定，并要求離開英國。由于該校的退費(fèi)政策明確表示，學(xué)生因被開除，其所交費(fèi)用一律不予退還，因此最終還對其父母造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。

八種問題值得注意

專家介紹到，之所以產(chǎn)生所謂留學(xué)垃圾，從家庭責(zé)任來說，送未成年子女留學(xué)的父母有些是屬于以下類型，如：望子成龍型;溺愛放縱型;跟風(fēng)攀比型;崇洋媚外型;面子虛榮型;洗錢移財型等等，總之，都缺乏理智。概括一下，中國學(xué)生，尤其是年齡偏小的留學(xué)生，相對更容易出現(xiàn)這種問題，以下8個方面心理行為的原因：

1、學(xué)習(xí)動機(jī)扭曲。有些孩子留學(xué)并非為了學(xué)習(xí)，而是為開洋葷、撈資本，也為享受國外生活方式;更多孩子還為逃避國內(nèi)的嚴(yán)格考試和學(xué)習(xí)壓力，甚至為脫離父母家人的管束。

2、自學(xué)自理極差。許多孩子從小生活和學(xué)習(xí)被父母包辦代替，沒有形成自覺、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總是被迫學(xué)習(xí)。而國外的教育方式更多要靠自主自覺的學(xué)習(xí)，許多孩子不能適應(yīng)。

3、溝通能力匱乏。很多中國學(xué)生不會表達(dá)自己的需求,總是期待寄宿家庭和老師同學(xué)像父母一樣無微不至地主動詢問他問題，照顧和呵護(hù)自己。甚至遇到生活小事，也首先打越洋電話跟自己的父母抱怨，而少與周圍人溝通。

4、意志品質(zhì)薄弱。孩子缺乏各種能力的鍛煉，留學(xué)生活中的困難和挫折，若缺乏心理承受力和解決問題的能力，自控能力差，就可能放棄學(xué)習(xí)，或被外界不良因素誘惑。

5、青春叛逆心理。有些孩子青春期的叛逆心理強(qiáng)烈，當(dāng)遠(yuǎn)離父母時更容易陽奉陰違，明知故犯，不能把握自己的心理行為，甚至有意去冒險或故意去違法亂紀(jì)，從而走上危險的道路，導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)，葬送自己的前程。

6、誠信責(zé)任缺失。有些孩子容易自我為中心，很少為他人考慮、顧及他人感受。某些小留學(xué)生不經(jīng)寄宿家庭同意，擅自留宿外來朋友;或不經(jīng)許可隨意取用房東個人生活用品;不顧及他人的生活習(xí)慣和感受，經(jīng)常做出一些不道德、損害他人的行為。

7、自我調(diào)適無能。大部分學(xué)生對國外的期望值過高。出國留學(xué)生大都來自條件不錯，收入相對較高的家庭。到國外后，很多學(xué)生所住的寄宿家庭的生活條件可能沒有他家的好，常會有很大的心理落差;而如不能有意識自我調(diào)適，就容易做出極端的、錯誤的行為，以致放棄學(xué)習(xí)。

8、缺乏有效監(jiān)護(hù)。國內(nèi)父母們習(xí)慣于事無巨細(xì)地“管教”孩子，而小留學(xué)生們，卻像突然被放出籠子的小鳥，失去約束，也迷失了回家的路途;國外都習(xí)慣于自我管理，小留學(xué)生可能時時處于“脫管”狀態(tài)，有些孩子更可能在越洋電話中也哄騙父母，結(jié)果就可想而知了。

提醒：出國留學(xué)要有一個正確的、符合客觀實際的期望值，一方面，引導(dǎo)孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，打好語言基礎(chǔ);另一方面，幫助孩子盡早自立，建立比較成熟健康的人格和行為習(xí)慣，再考慮留學(xué)問題。