獨(dú)生子女時(shí)代 寄宿制學(xué)校能否解“獨(dú)”？

                  ——北京小學(xué)寄宿教育60年研討

　　2-12 歲孩子的特性有哪些？如何讓小學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力？寄宿制能否解決獨(dú)生子女的“獨(dú)”？……6月18日，在北京小學(xué)舉行的60周年校慶活動(dòng)上，來(lái)自北京多所學(xué)校的老師校長(zhǎng)、教育界專家、北京小學(xué)的校友等在歡慶之余，對(duì)這些大家共同感興趣的話題進(jìn)行了熱烈討論。

　　蒙童養(yǎng)正學(xué)做人

　　教室開滿鳳仙花

　　北京小學(xué)1949年6月19日成立之初，就是一所公立寄宿制小學(xué)，至今已經(jīng)走過了60個(gè)年頭。在培養(yǎng)管理寄宿學(xué)生方面有豐富經(jīng)驗(yàn)，蒙童養(yǎng)正就是該校一直提倡的教育理念。

　　所謂蒙童養(yǎng)正，就是指培養(yǎng)兒童端正的心性和行為，養(yǎng)其正心、正德、正見、正行，奠定孩子一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育階段是青少年身心成長(zhǎng)的黃金季節(jié)，也是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。

　　獨(dú)生子女在家眾星捧月，而寄宿生活則為他們提供了與同齡人更多的交往與合作機(jī)會(huì)，在與同伴的相互碰撞中，他們學(xué)會(huì)了與人交往的基本規(guī)則。

　　北京小學(xué)寄宿教育的宗旨是“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強(qiáng)”。對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說，簡(jiǎn)單的說教已經(jīng)沒有多大作用。為此，北京小學(xué)特別設(shè)計(jì)了一種象征物——鳳仙子。學(xué)校給每個(gè)班都發(fā)了一包鳳仙子花種子，哪個(gè)同學(xué)有了進(jìn)步，班主任就獎(jiǎng)勵(lì)一顆種子，由學(xué)生種在花盆里。很快，種子紛紛發(fā)芽、開花，每個(gè)教室都開滿了漂亮的鳳仙花。這些花和樓道里學(xué)生自己撰寫的文明提示語(yǔ)、少先隊(duì)活動(dòng)大廳無(wú)人看管的失物招領(lǐng)、墻上貼著的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的照片相映成趣。

　　北京小學(xué)認(rèn)為，今天的學(xué)校教育應(yīng)該是充滿詩(shī)意的，不僅要讓學(xué)生獲得知識(shí)和懂得規(guī)矩，重要的是要在他們心中種下一顆種子，使學(xué)生們能收獲幸福人生。

　　合格就是優(yōu)秀

　　不搞復(fù)雜的總復(fù)習(xí)

　　現(xiàn)在正值期末，很多學(xué)校都會(huì)緊張地進(jìn)行總復(fù)習(xí)。但北京小學(xué)明確強(qiáng)調(diào)，不搞復(fù)雜的期末總復(fù)習(xí)。

　　考試是一種評(píng)價(jià)體系，其評(píng)價(jià)方式?jīng)Q定著教師的教學(xué)方式和學(xué)生的能力水平。北京小學(xué)的考試，常常出人意料。比如，有一年，1至6年級(jí)的語(yǔ)文考試題目都是一樣，只考一個(gè)字——冷。

　　不同年級(jí)，側(cè)重點(diǎn)不同。1、2年級(jí)用“冷”組詞寫話，3、4年級(jí)用“冷”寫句段，5、6年級(jí)以“冷”寫一篇小短文。從中，可以考察出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)效果。比如，低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是字句，一個(gè)只會(huì)寫“寒冷”的學(xué)生，與能寫出“冷峻的目光”的學(xué)生，水平明顯不一樣。

　　北京小學(xué)校長(zhǎng)說，學(xué)校自己編印設(shè)計(jì)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)本。練習(xí)內(nèi)容緊扣學(xué)科目標(biāo)，學(xué)生只要完成練習(xí)，隨堂測(cè)驗(yàn)都過了，期末就不用針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重復(fù)出試卷了，“合格就是優(yōu)秀”。學(xué)校獨(dú)特的考試方式，不僅是教育手法的革新，重要的是讓學(xué)生對(duì)自己樹立了信心。

　　40分鐘×6到30分鐘×8

　　語(yǔ)、數(shù)、外、體每天至少1節(jié)課

　　在學(xué)校進(jìn)行的寄宿制調(diào)研會(huì)上，有家長(zhǎng)問：“現(xiàn)在的小孩，‘小胖墩’和‘豆芽菜’比較多。學(xué)生一周五天都在學(xué)校寄宿，學(xué)校怎么保證孩子身體鍛煉？”還有的家長(zhǎng)希望多開設(shè)英語(yǔ)課，認(rèn)為每周兩節(jié)太少！

　　但課時(shí)計(jì)劃是小學(xué)每天6節(jié)課時(shí)，都安排得滿滿的了。北京小學(xué)李明新老師從一項(xiàng)心理調(diào)查中得到了啟發(fā)：6-12歲的學(xué)生注意力一般只能維持20-30分鐘。

　　雖然總課時(shí)不能動(dòng)，但如果把每節(jié)課由40分鐘變?yōu)?0分鐘，每天的6節(jié)課就能變成8節(jié)了。也就是說，40×6等于30×8，總量不變，課程內(nèi)容卻可以大大豐富。課時(shí)縮短了，老師們就進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂效率?，F(xiàn)在，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育是北京小學(xué)的基礎(chǔ)課程，每天都至少1節(jié)課。

　　北京小學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)代教育的最大變化，就是由原來(lái)的給予性的“教”變成自我發(fā)展的“學(xué)”，即由以知識(shí)為中心變?yōu)橐匀说淖晕野l(fā)展為中心。而要讓孩子愿學(xué)、會(huì)學(xué)，老師就得研究獨(dú)生子女的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　雖然是寄宿制學(xué)校，但北京小學(xué)從不利用晚上時(shí)間給學(xué)生集體補(bǔ)課或者搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是開設(shè)了圍棋啟蒙、電腦入門、舞蹈訓(xùn)練、獨(dú)立閱讀課等課程，并在晚課活動(dòng)時(shí)間，把專家學(xué)者、文體明星、模范人物請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓他們介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷或見聞。同學(xué)們不僅開闊了眼界，更懂得了做事情要有恒心，做人要有愛心，還要有團(tuán)隊(duì)的合作精神。這些都和課本內(nèi)容無(wú)關(guān)，但相信對(duì)學(xué)生終身發(fā)展會(huì)有非常大的影響。 張益