熊丙奇分析大學(xué)生就業(yè)困境，認(rèn)為深圳珠海在大學(xué)改革方面可望突破

摘要:在昨天的嶺南大講壇·公眾論壇上，教育專家、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇在題為《打破“身份教育”——— 高考制度與大學(xué)生就業(yè)困境》的演講中，抨擊現(xiàn)在大量的高?！熬蜆I(yè)率注水”。

精彩言論

“如果一季度大學(xué)生就業(yè)率不到10%，而現(xiàn)在宣布已達(dá)60%，我覺得簡直是飛速發(fā)展，比70碼還快。”

“面臨就業(yè)困境時，大學(xué)所做的不是面對市場的需要、社會的需要來進(jìn)行教育改革，而是通過‘造數(shù)據(jù)’給‘就業(yè)率注水’來做文章?！?/span>

本報訊 (記者秦鴻雁)在昨天的嶺南大講壇·公眾論壇上，教育專家、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇在題為《打破“身份教育”——— 高考制度與大學(xué)生就業(yè)困境》的演講中，抨擊現(xiàn)在大量的高?！熬蜆I(yè)率注水”。

就業(yè)率“飛速發(fā)展比70碼還快”

“現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)特別困難，我關(guān)注到，今年3月有些省份普通高校本科畢業(yè)生的簽約率不到8%、?？飘厴I(yè)生的簽約率不足9%，但現(xiàn)在公布的已達(dá)60%。如果一季度大學(xué)生就業(yè)率不到10%，而現(xiàn)在宣布已達(dá)60%，我覺得簡直是飛速發(fā)展，比70碼還快?！?/span>

“今年大學(xué)生就業(yè)情況與去年不一樣。”熊丙奇分析原因，“據(jù)我了解，自去年金融危機爆發(fā)后，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，今年行將畢業(yè)的大學(xué)生也因此調(diào)整了自己的就業(yè)期望，只要有機會到了身邊，馬上抓住，不再挑挑揀揀。雖然以往大學(xué)生簽約多是在四五月份，但今年畢業(yè)生簽約時間表提前到3月份前。故今年的就業(yè)率在1至3月已經(jīng)達(dá)到了一個飽和的狀態(tài)。如果說前三月的就業(yè)率只有兩三成，那么不可能在6月份突然變成六七成，這樣的就業(yè)率表現(xiàn)出特別嚴(yán)重的問題”。

“造數(shù)據(jù)”給就業(yè)率注水

熊丙奇說，令人難過的是，在面臨就業(yè)困境時，大學(xué)所做的不是面對市場的需要、社會的需要來進(jìn)行教育改革，不是提高辦學(xué)質(zhì)量，而是通過“造數(shù)據(jù)”給“就業(yè)率注水”來做文章。

首先就是造數(shù)據(jù)。現(xiàn)在慣用就業(yè)率來評價學(xué)生的就業(yè)形勢，但目前的就業(yè)率數(shù)據(jù)實際上很不科學(xué)、很不客觀。有一些數(shù)據(jù)是直接由學(xué)校自己統(tǒng)計出來，然后上報給當(dāng)?shù)氐慕逃块T。“我甚至看到一些學(xué)校就是在自己的辦公室里拍腦袋拍出來的。先打探鄰校的就業(yè)率，若鄰校報94%，他們則報95.42%，這樣更顯精確，一些數(shù)據(jù)就是這樣注出來的?！绷硗庖恍W(xué)校是發(fā)動學(xué)生做大量補充數(shù)據(jù)的工作，將升學(xué)、出國，辦網(wǎng)店，擺個攤等靈活就業(yè)等均算進(jìn)去。

還有一些學(xué)校就業(yè)率有一些基本依據(jù)，但依據(jù)的是假合同。有些教育部門知道就業(yè)率造假后，就采取簽約就業(yè)率的統(tǒng)計口徑。為此，有的學(xué)校要求學(xué)生拿到簽約合同才發(fā)畢業(yè)證書。學(xué)生為了拿到畢業(yè)證，即便無業(yè)可就也要弄一個假的合同交上去。還有的學(xué)校甚至主動出擊，跟一些公司合作，你幫我接納50個學(xué)生，簽個合同，這些學(xué)生進(jìn)公司實習(xí)三個月后你覺得不合格可以退回來。有的地方宣布畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到90%，但實際上大量學(xué)生無業(yè)可就。

此外，除了造數(shù)據(jù)，學(xué)校還壓指標(biāo)。將學(xué)生的就業(yè)工作直接跟老師的工資、晉升，甚至研究生的招生情況掛鉤。像北京某大學(xué)從今年開始，在軟件學(xué)院等三個學(xué)院里，將研究生的就業(yè)和導(dǎo)師下一年的招生掛鉤。老師為了自己下一年能夠招生，就主動出擊給自己的學(xué)生找工作。比如招個企業(yè)家做研究生，以達(dá)到能讓學(xué)生就業(yè)的目的。大學(xué)完全變成了以就業(yè)為導(dǎo)向。

大學(xué)改革深珠有條件可先行

盡管對大學(xué)的制度改革多數(shù)人持悲觀的態(tài)度，但熊丙奇仍有審慎的樂觀。他認(rèn)為可以在一些地方設(shè)立教育改革的特區(qū)先積累經(jīng)驗，比如毗鄰港澳的深圳和珠海有條件先行。

作為深圳而言，地方政府已有自發(fā)的改革沖動。深圳的南方科技大學(xué)目前仍在緊張籌建，而早在去年9月，深圳市委市政府就決定向國家申請成為教育綜合改革試驗區(qū)。旨在通過建立現(xiàn)代大學(xué)制度，賦予高校辦學(xué)自主權(quán)，讓深圳率先朝“大學(xué)自治、教授治校、學(xué)生自由”邁進(jìn)。

熊丙奇認(rèn)為，實際上在辦學(xué)自主權(quán)方面，1998年頒布的《高等教育法》即明確了學(xué)校擁有招生、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、教學(xué)、學(xué)術(shù)研究等七項自主權(quán)，只是，現(xiàn)實中的高校，自主辦學(xué)空間狹窄，且行政化現(xiàn)象嚴(yán)重。解決高校教育問題只有賦予高校辦學(xué)自主權(quán)，在高校內(nèi)部推進(jìn)學(xué)術(shù)民主管理。

深圳市政府若有決心，如果能爭取到國家層面的政策支持，理順學(xué)校和行政機構(gòu)的關(guān)系，學(xué)校成立理事會治理機構(gòu)，現(xiàn)代大學(xué)制度有可能在深圳的大學(xué)中率先建立，且還能為全國其他地區(qū)、其他大學(xué)的改革提供示范。

而隨著橫琴島的開發(fā)，澳門大學(xué)計劃在珠海建新校園，珠海亦有條件成為高校改革的先行區(qū)。如果在內(nèi)地招生，亦會對國內(nèi)大學(xué)帶來競爭，同時其辦學(xué)經(jīng)驗亦會起借鑒作用。因為澳門大學(xué)就是現(xiàn)代大學(xué)制度，且校內(nèi)完全學(xué)術(shù)自由，教授治校、學(xué)生自治。若在深圳或珠海劃出高教特區(qū)，可利用毗鄰港澳的地緣優(yōu)勢，借鑒他們成熟的辦學(xué)模式，結(jié)合內(nèi)地實際情況，進(jìn)行教育教學(xué)改革。