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                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    江蘇鹽城 強(qiáng)戒網(wǎng)癮少年翻墻逃出 狂跑40里報(bào)警稱遭綁架

    (2009-07-08 07:37:00)   [編輯]
    2009年07月07日 14:41 來源:揚(yáng)子晚報(bào) 

      15歲的鹽城某中學(xué)初二學(xué)生林佩(化名)整天沉迷網(wǎng)游,家人無奈之下于兩個(gè)月前將其扭送至淮安網(wǎng)癮戒治中心強(qiáng)制戒除網(wǎng)癮。前天下午,該中心學(xué)生拉練至淮陰區(qū)三樹鎮(zhèn)并留宿時(shí),林佩與另一16歲的山東籍學(xué)生劉明(化名)夜間翻墻逃跑,林佩的左腳不慎崴傷,但他竟然拖著傷腳一路狂奔至宿遷市泗陽縣境內(nèi),翻墻入院進(jìn)入一村民家中,對(duì)村民謊稱自己被人綁架至淮安,請(qǐng)求該村民幫他報(bào)警。但在隨后趕至的中心老師以及林佩遠(yuǎn)在鹽城父母的解釋下,民警最終將林佩交給中心校長(zhǎng)趙衛(wèi)東連夜帶回淮安。

      據(jù)趙校長(zhǎng)介紹,當(dāng)晚10點(diǎn)整,老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)林佩已經(jīng)睡著。但不久,住在一樓的老師聽到圍墻外有人“呀”了一聲,打開大門發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人影往西北方向奔跑,于是他拿起一支電筒帶著幾名老師緊追上去,其他老師則清點(diǎn)人數(shù),發(fā)現(xiàn)林佩與劉明已不見蹤影。順著電筒燈光,趙校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)兩人沿著大運(yùn)河邊往宿遷泗陽方向奔跑,其中劉明跑得有點(diǎn)緩慢,于是他們猛追幾步一下將劉明摁住,但林佩卻仍不顧一切地往前狂奔。大約追出40里路后,老師們發(fā)現(xiàn)林佩已跑進(jìn)泗陽縣來安鎮(zhèn)一村莊里,此時(shí)已是凌晨1點(diǎn)多鐘,村里人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),于是趙校長(zhǎng)安排老師在村子進(jìn)出口處守候,等待天亮后挨家尋找。

      大約10分鐘后,趙校長(zhǎng)的手機(jī)突然響起,一看是林佩父親的手機(jī)號(hào)碼。其父親在電話里告訴他,兒子剛才打電話說其在該村一何姓人家,要求父母來帶其回家,現(xiàn)在兒子已被他們穩(wěn)在何家,并提供了何家的電話號(hào)碼。得知此消息后,趙校長(zhǎng)立即跑到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?qǐng)求幫助,巧的是,派出所也接到林佩打來“被人綁架至淮安,現(xiàn)在逃跑至何家”的報(bào)警電話。于是民警帶著趙校長(zhǎng)一起來到該戶人家,發(fā)現(xiàn)林佩正坐在椅子上大口喝水,左腳已紅腫得老高。戶主何先生告訴民警,凌晨1時(shí)許,他突然聽到有人翻墻進(jìn)入院內(nèi),就在他以為是小偷打開房門查看時(shí),林佩一下子沖進(jìn)屋內(nèi)抱著他說道:“叔叔救救我,我被壞人綁架了,現(xiàn)在他們還在后面追我”。于是他就將林佩帶至房間內(nèi)讓他打電話回家報(bào)平安,他只聽到其在電話里用方言講了句“爸爸、媽媽快來接我回家”后就將電話掛掉,后來又撥打110報(bào)警稱其被人綁架后逃脫。林佩父親很快回?fù)苓^來要求與何先生通話,通完話后,何先生才知道所謂的“綁架”都是林佩編造的。在現(xiàn)場(chǎng),民警又與林佩父母通了電話,在確定林佩的身份,并征得其父母的同意后,趙校長(zhǎng)等人將林佩連夜帶回淮安。

      昨天上午當(dāng)記者問林佩為什么要逃跑時(shí),他的回答很簡(jiǎn)單:“一時(shí)沖動(dòng),加上太想家了”。 (朱鼎兆)

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