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                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

    家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

     家庭教育是科學的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    浙江寧海 無臂男孩高考考出639分 上課舉“腳”發(fā)言

    (2009-07-23 10:21:00)   [編輯]
    2009年07月23日 10:26 來源:浙江日報 

      7月16日,寧海縣西店鎮(zhèn)石孔村21歲的無臂男孩屠歡杰,接到了寧波大學經(jīng)濟管理專業(yè)的錄取通知書。在今年高考中,他用右腳考出了理科639分的成績,高出重點線34分。

      一個失去雙臂的孩子,一個只能用腳學習考試的孩子,是什么讓他能夠克服重重障礙?又是什么讓他考出如此高分?帶著種種問題,我們見到了屠歡杰。

      失去雙臂沒有失去笑容

      1997年,屠歡杰在寧??h西店東紅小學讀一年級,第一學期末的一個星期天,小歡杰和幾個同學在一家廠里玩耍,玩具不小心被拋到了變壓器上,小歡杰爬上去撿,當場就被電擊昏了。等他醒來時已躺在了醫(yī)院的病床上,媽媽哭著告訴小歡杰手臂不能要了。后來做手術(shù),截肢的位置在肩胛骨下面一點,一雙手臂全部沒了,那年小歡杰才9歲……

      出院后,小歡杰在家休養(yǎng)了半年。原來很調(diào)皮的一個孩子,突然變得不愛動彈,也不喜歡說話。40歲的屠紹林找醫(yī)生想辦法,醫(yī)生告訴他,小孩的心理一般恢復比較快,出現(xiàn)這樣的情況,原因在大人,大人不能一天到晚老沉著一張臉,要首先開朗起來。

      回到家,開拖拉機的屠紹林就把醫(yī)生的話告訴妻子,兩人商量好,自己的臉上要先笑起來。一個家庭遭遇不幸,要讓笑容回到臉上確實很難,但是為了兒子,不善言談的屠紹林從他開始,和兒子去套近乎。

      他按照醫(yī)生的意思,對兒子說,手沒有了,照樣可以吃飯、寫字、讀書。小歡杰不相信老爸的話,沒有手怎么寫字?老爸就笑哈哈地說,用腳,腳趾頭一夾,不就和手指一樣嘛,絕對沒問題。小歡杰竟然相信了,嘗試著用腳趾夾筆,開始時怎么也用不上力,老掉下來,他就咬著牙自己用腳撿。

      慢慢地,小歡杰已能夠穩(wěn)穩(wěn)地夾住筆了。接下來開始練習寫字,用左腳緊緊按住本子,右腳夾著筆寫,由于腳趾的感覺遲鈍,眼與腳的距離又遠,寫出來的字老是歪歪扭扭,老爸就在邊上和小歡杰開玩笑,兒子的字,怎么像他老爸喝醉了酒一樣,走路搖搖晃晃的,兒子,沒關(guān)系,總有一天,它們一個個都會醒過來的。

      小歡杰在老爸輕松言語的鼓勵中,慢慢變得開朗起來了。冬天時,小歡杰赤著腳練,沒一會兒,腳趾就凍得沒有知覺,腰也彎得酸痛。加上用力不均,經(jīng)常紙破筆折。但小歡杰每天都歪著頭,練幾個小時沒一點問題,因為喜歡,每次都要老爸突然從背后把筆抽走,才肯罷休。半年過后,小歡杰的字不醉了。在快樂的氛圍中,小歡杰慢慢變得“自力更生”。

      舉“腳”發(fā)言比別人更自信

      1998年9月,小歡杰重新回到了學校。在教室的最后一排,老師給他擺了一張?zhí)厥獾摹獩]有桌面的課桌,便于小歡杰抬起右腳寫字。

      因為心生自信,小歡杰盡管不是班里的班長了,但還是和從前一樣開朗積極,唯一不同的是,他想發(fā)言,不得不用腳。班主任楊老師特別注意小歡杰,他發(fā)現(xiàn)小歡杰好幾次在課堂上躍躍欲試想發(fā)言,但都羞于“舉腳”。為了鼓勵他,楊老師讓小歡杰想發(fā)言時,就用腳夾筆輕輕示意一下。從那以后,課堂上經(jīng)常能看到歡杰舉著右腳發(fā)言了。

      一下課,小歡杰就喜歡和同學有說有笑。也正因為這個原因,同學們特別樂意和他在一起,不是出于憐憫和同情,而是因為和他在一起,容易被他的開朗自信所感染。

      在這種樂觀開朗的氛圍中,他和同學之間,在內(nèi)心的位置是平等的,沒有誰需要同情,也沒有誰需要刻意的給予,同學和老師對小歡杰的幫助,就變得特別自然。雨天路滑,同學會撐上傘,把他送回家門口;放學時,大家都爭著幫他背上書包;課程落下了,同學主動幫他補課;連踢球時,同學也會拉上他去球場上試幾腳。

      因為治病,小歡杰的小學讀得“支離破碎”,但病愈后他并沒有留級,而是盡力跟上“大部隊”。小學畢業(yè)后,歡杰進入西店中學,后來又以優(yōu)異的成績考入寧海中學。

      “腳”踏實地才會考出好成績

      好學一直是歡杰的特點。有一次數(shù)學競賽,老師考慮到他去城區(qū)參加競賽行動不便,就沒有給他報名。歡杰得知后,傷心地哭了,找到老師 “主動請纓”。見識到這個男孩好強的性格和堅忍的意志,老師對他更加刮目相看。之后的自然科學等競賽,歡杰不但每次參加,還多次取得二等獎、三等獎等好成績。

      在十二年的求學路上,他沒有落下過一節(jié)晚自習課,從未請過家教,全靠自己刻苦鉆研。歡杰多次被評為校三好學生,還成為了一名中共預備黨員。

      今年高考,歡杰有一張?zhí)厥獾恼n桌,他是寧波唯一一個用右腳高考的考生。

      考完的第二天清晨5時,他就約上同學坐車去奉化那邊的水庫邊釣魚,直到傍晚5時才回家。歡杰特別喜歡釣魚,是因為在他看來“這是項考驗耐心的活動,只有耐得住寂寞的人才能滿載而歸”!

      和其他青春期的男生一樣,歡杰特別喜歡運動,尤其是足球項目。說起亨利、梅西等足球明星,他如數(shù)家珍。不過,他自己卻擅長短跑、跳遠,2002年8月,在寧波市殘疾人運動會上,小歡杰獲得了少年組100米、200米、跳遠三項第一。

      歡杰在電腦方面也是一把好手?!拔矣米竽_的大腳趾和右腳的大腳趾、第二趾來操作鍵盤,并控制鼠標的左右鍵?!庇浾呖吹剿炀毜赜么竽_趾開機,打開QQ后,腳趾在鍵盤上噼嗒作響,每個指令都準確無誤,打字速度一點也不遜于常人。

      歡杰在這次高考中雖然拿到了理科639分的好成績,但心中仍有遺憾:“因為語文考試只剩下四五十分鐘來寫作文,我沒有仔細審題便下筆了,而且用腳寫字的速度畢竟比不過手寫字,作文沒有寫好?!睗M分150分的語文,歡杰只拿了95分,略高于及格線。

      考慮到自己的身體情況,這次填報志愿,歡杰選擇了寧波大學的經(jīng)濟類專業(yè),他的理想是“以后我想辦企業(yè),做生意”。

      接到錄取通知書后,歡杰開始為到大學里的生活自理問題全面操練,進一步增強自理能力。他不想麻煩同學和室友,特別是洗澡和上廁所等私密的事情。

      他靦腆地告訴記者,對于大學,他有許多憧憬,也有很多目標。他沒有手,所以更會“腳”踏實地把每一步路都走好。

      作者: 陳洪標 周武軍

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