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    正文
                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    甘肅華亭 中學(xué)生不會做廣播操被體育老師打殘廢(圖)

    (2009-07-31 05:53:00)   [編輯]
      中學(xué)生不會做廣播操被體育老師打殘廢(圖)
    2009年07月30日 09:23 來源:中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng) 
     
    河西初中大門。本報記者 陳明哲 攝

      平?jīng)鋈A亭縣河西初中學(xué)生劉飛只因不會做廣播體操,被體育老師上課期間拳腳相向。事后,劉飛被西京醫(yī)院診斷為脊髓損傷、癲癇、多發(fā)性周圍神經(jīng)損傷。老師打?qū)W生,這一事實(shí)已經(jīng)得到多方證實(shí)。然而,對于受害學(xué)生劉飛而言,更讓他和他的家人焦急的是:劉飛的醫(yī)療費(fèi)該怎么辦?

      噩夢突如其來

      廣播體操“惹禍” 老師腳踢學(xué)生

      2008年11月28日,星期五。

      平?jīng)鋈A亭縣河西初中初一年級的學(xué)生劉飛也許沒有想到,這一天會成為他一生的噩夢。

      河西初中2008年教學(xué)安排里,由一名叫高小飛的老師為初一新生教廣播體操。按照高小飛事后接受華亭縣公安局策底派出所民警訊問筆錄上的說法:當(dāng)時學(xué)生在自由活動,他安排學(xué)會廣播體操的學(xué)生給不會的學(xué)生教。劉飛不會做操,還在操場玩耍。高小飛非常生氣,集合隊(duì)伍,讓劉飛和另外一位不會做操的學(xué)生站在隊(duì)伍前列做操給其他人看?!八麄儍扇硕颊局鴽]有動,我很生氣,走到劉飛身后,在劉飛后腰左側(cè)踹了一腳,劉飛當(dāng)時被踹倒在地,我拽起劉飛在他的后腦勺處扇了兩巴掌?!备咝★w老師又描述:“我用腳踩住劉飛的一只腳,用右手按住劉飛的頭頂擺了一下,劉飛再次倒地?!边@一說法,得到諸多學(xué)生的證實(shí)。

      就是高小飛老師說的這一腳、兩巴掌,徹底改變了劉飛的生活。

      回家途中昏迷 學(xué)生突發(fā)重病

      放學(xué)后,劉飛推著自行車回家,途中昏迷倒地,蘇醒后勉強(qiáng)回到家,向家人告知被打經(jīng)過。劉飛家人第一時間和河西初中取得聯(lián)系,然后將劉飛輾轉(zhuǎn)送至西安的西京醫(yī)院,檢查劉飛傷情為:脊髓損傷,多發(fā)性周圍神經(jīng)損傷;癲癇。

      記者見到劉飛時,他行走尚有困難,外出基本都是由父親背負(fù)?!昂⒆蝇F(xiàn)在癲癇會不時發(fā)作,渾身抽搐,他才14歲,以后的日子還長著呢?!闭f到此,劉飛的母親不禁哽咽。記者觀察到,就在和劉飛父母交談過程中,劉飛目光直視,面無表情。劉飛現(xiàn)在每月定期需要去醫(yī)院接受治療,否則腰疼無法忍受。比這更加嚴(yán)重的是,癲癇病暫時無藥物可以控制。

      司法物證鑒定:身負(fù)五級傷殘

      在甘肅省明證司法物證鑒定所司法鑒定意見書上,記者看到:被鑒定人劉飛外傷致多發(fā)性周圍神經(jīng)損傷,積極治療后病情有所好轉(zhuǎn),但癲癇仍然頻發(fā),藥物難以控制,伴隨四肢麻木、無力等癥狀,行走需要人攙扶,嚴(yán)重影響生活學(xué)習(xí)。綜合鑒定傷殘等級為五級。

      事發(fā)后,劉飛家人向華亭縣公安局報案。

      醫(yī)藥費(fèi)起爭執(zhí)

      學(xué)校:已出了一萬元 家長:學(xué)校分文未付

      由于學(xué)校已經(jīng)放假,記者未能找到高小飛老師。記者設(shè)法聯(lián)系到河西初中校長路曉明。路曉明校長并未否認(rèn)高老師打傷學(xué)生一事:“突然發(fā)展到癲癇,這是我們沒有預(yù)想到的,劉飛的癲癇病時常還在發(fā)作。” “目前,為了給劉飛治療,總共花費(fèi)4萬余元。其中學(xué)校出了1萬元,打人教師高小飛支付3萬元。從開始起,學(xué)校都在全力以赴配合治療。”路校長說道。

      “但是目前劉飛的病情還未得到控制。”記者問道。

      “打人教師已無力再支付醫(yī)藥費(fèi),學(xué)校也無力調(diào)解。劉飛家人已經(jīng)起訴到華亭人民法院了,法院判決多少就是多少,不是誰說給多少就給多少的!”路曉明說。

      “如何看待教師打傷學(xué)生?”

      “這是個意外……”路曉明說道。

      然而,劉飛的母親否認(rèn)學(xué)校給錢治療這一說法。她說:“學(xué)校分文未付。高小飛支付了3萬元。那是在治療之初,后來病情嚴(yán)重了,他也就不管了。為了給劉飛治療,我們自己貸款、借錢,已經(jīng)花費(fèi)7萬余元了。沒錢給劉飛看病,我就找到校長,校長也不管,他說他們又不是開銀行的?!?/span>

      治療之路漫漫

      背起兒子上西安 再次踏上治療路

      教師打殘學(xué)生,在河西鄉(xiāng)已是路人皆知。

      距離河西初中不遠(yuǎn)的一間雜貨鋪里,一位前來購物的中年人則告訴記者:“在鄉(xiāng)下,老師打?qū)W生很正常,但教育一下還行,幾下打殘廢了,那還了得?”

      目前,劉飛家人最頭疼的還是兒子的傷病治療?!皼]有錢看病了……”劉飛母親嘆氣。

      記者查閱教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》(2002年9月1日起施行),第九條規(guī)定“因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任”:其中第九款明確指出:學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生,或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的;第二十六條還規(guī)定:學(xué)校對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的,根據(jù)責(zé)任大小,適當(dāng)予以經(jīng)濟(jì)賠償。

      就在記者采訪期間,劉飛的家人再次背起兒子,坐上火車,踏上了去西安的治療之路。

      蘭州晨報 本報記者伏潤之 實(shí)習(xí)生宋珊珊 趙楊

    http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-xyztc/news/2009/07-30/1796700.shtml

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    寫得好

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