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    正文
                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專(zhuān)業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    高中校長(zhǎng)齊聲感嘆 沒(méi)有創(chuàng)新教師何來(lái)創(chuàng)新學(xué)生?

    (2009-08-04 07:44:00)   [編輯]
      高中校長(zhǎng)齊聲感嘆 沒(méi)有創(chuàng)新教師何來(lái)創(chuàng)新學(xué)生?
            2009年08月03日 15:36 來(lái)源:新民晚報(bào) 

      教育部在滬開(kāi)座談會(huì),眾校長(zhǎng)齊聲感嘆——

      沒(méi)有創(chuàng)新教師何來(lái)創(chuàng)新學(xué)生

      高中教育如何才能打破千校一面的格局?制約創(chuàng)新人才培養(yǎng)的瓶頸又在哪里?我國(guó)的中學(xué)生亟需補(bǔ)哪些課?教育部近日在滬約請(qǐng)多位高中校長(zhǎng)座談,他們一致認(rèn)為,在制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》時(shí),一定要將注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神列為重要議題。

      鼓勵(lì)學(xué)校多元發(fā)展

      有校長(zhǎng)調(diào)侃說(shuō),自己能閉著眼睛猜到其他某個(gè)學(xué)校、某個(gè)年級(jí)在星期幾的幾點(diǎn)鐘所上的數(shù)學(xué)課,究竟講了哪些內(nèi)容,布置了哪些作業(yè)。因?yàn)?,一樣的教材、一樣的課程計(jì)劃、一樣的考試要求、一樣的評(píng)價(jià)體系,導(dǎo)致我國(guó)中小學(xué)教育長(zhǎng)期處于千校一面的格局。甘泉外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校長(zhǎng)劉國(guó)華提出,要花力氣解決高中辦學(xué)同質(zhì)化的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)校多元發(fā)展,不單單是盯著高考一條路。香山中學(xué)以美術(shù)特色聞名長(zhǎng)三角地區(qū),學(xué)生熱衷搞畫(huà)畫(huà),肯定要影響到語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)精力,但令潘超煒校長(zhǎng)苦惱的是,對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)仍舊沒(méi)有跳出考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的框框。

      國(guó)際視野與中國(guó)心

      “都說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生苦,其實(shí)比學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重更苦惱的是,許多孩子不知道學(xué)習(xí)的目的是什么。”劉國(guó)華校長(zhǎng)說(shuō),必須明確告訴青少年學(xué)生,學(xué)習(xí)的目的就是為了將來(lái)能更幸福的生活,這不是什么大道理,而是實(shí)實(shí)在在的生活需要,“因此,在高中教育中必須將生涯規(guī)劃列為必修課,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。”

      華東師大二附中校長(zhǎng)何曉文說(shuō),重點(diǎn)高中囊括了中考的全部?jī)?yōu)秀學(xué)生,如果培養(yǎng)出的人將來(lái)只是被國(guó)外一個(gè)個(gè)“廉價(jià)”獎(jiǎng)學(xué)金吸引走,那也是一種悲哀,重點(diǎn)中學(xué)要擔(dān)負(fù)起為創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才的使命,“高中教育培養(yǎng)的學(xué)生既要有國(guó)際視野,更要有中國(guó)心,這項(xiàng)教育是無(wú)論如何不能削弱的?!?/span>

      打破校園封閉圍墻

      沒(méi)有創(chuàng)新型的教師,談何培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生?沒(méi)有特色教師,如何造就有特色的學(xué)生?這成了座談會(huì)上許多校長(zhǎng)共同的“一聲嘆息”。何曉文校長(zhǎng)說(shuō),華東師大二附中的創(chuàng)新教育頗具特色,但擔(dān)負(fù)創(chuàng)新指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的教師也僅有12位,培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生亟需的復(fù)合型教師、跨學(xué)科教師還比較稀缺,最近學(xué)校將一名生物老師送到國(guó)外專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)綜合性科學(xué)學(xué)科教師的研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修,將來(lái)他回校后的主要工作就是指導(dǎo)學(xué)生的課題研究,但這樣的出國(guó)培養(yǎng)成本較高,比例也很小,國(guó)內(nèi)的科研單位、重點(diǎn)高校還沒(méi)有這個(gè)意識(shí)來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新型的中學(xué)教師。

      劉國(guó)華校長(zhǎng)建議說(shuō),社會(huì)上有那么多能工巧匠和專(zhuān)門(mén)人才,應(yīng)當(dāng)打破校園封閉的圍墻,讓學(xué)校有一定的財(cái)力和一定的自主權(quán),廣泛聘請(qǐng)社會(huì)才俊為高中生開(kāi)拓學(xué)科視野。

      本報(bào)記者 王蔚

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    寫(xiě)得好

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