旨在打造“大學(xué)問家”

　　8000學(xué)生中精選30人，整整4年只學(xué)習(xí)古漢語、古希臘語、拉丁語、中國文明、西方文明等課程，學(xué)生不屬于任何院系且沒有專業(yè)。

　　打造大學(xué)問家

　　8月24日，中山大學(xué)傳出消息，今秋新創(chuàng)立博雅學(xué)院只為精心打造“大學(xué)問家”。另外，該校珠海校區(qū)4000余學(xué)生也將于秋季起在兩年內(nèi)接受16個學(xué)分的“共同核心課程”。

　　根據(jù)校方計劃，博雅學(xué)院的招生將以學(xué)生自愿報名、學(xué)校多重遴選的方式，在2009級新生中擇優(yōu)錄取。這批學(xué)生將不屬于任何院系、不分學(xué)科接受4年精英式“博雅”教育，畢業(yè)后獲得哲學(xué)(博雅)專業(yè)學(xué)位。本科4年，博雅學(xué)院的學(xué)生將在中大廣州南校區(qū)集中住宿和學(xué)習(xí)。

　　一兩年后推廣

　　中山大學(xué)副校長陳春聲介紹，如何在教育大眾化時代體現(xiàn)“精英”教育？中山大學(xué)一直在思考這一問題。目前，國內(nèi)一流大學(xué)普遍提倡的“通識”教育值得探索，中山大學(xué)推行“博雅”教育，就是對其最好的嘗試。

　　這種舉全校之力推行的“通識教育”先在“博雅”學(xué)院打造，稍后還將在珠海校區(qū)4000名新生中試行，一兩年后將在全校推廣。

　　據(jù)悉，博雅學(xué)院的教學(xué)方案參考國外博雅學(xué)院的經(jīng)驗，課程設(shè)置貫徹“少而精”的原則，每學(xué)期主要課程一般為3-4門，但每門課有大量閱讀和作業(yè)。學(xué)生在4年本科學(xué)習(xí)期間將廣泛深入地研修中西方文明傳統(tǒng)及其經(jīng)典著作。校方表示，畢業(yè)后的學(xué)生將成為從事高深學(xué)術(shù)研究的人文藝術(shù)和社會科學(xué)人才。

　　博雅學(xué)院推崇的人生價值不是金錢，而是智慧與修養(yǎng)。

　　通識教育師資

　　博雅學(xué)院直屬中山大學(xué)人文高等研究院領(lǐng)導(dǎo)，博雅學(xué)院將聘請30多位老師，近年來在國內(nèi)大力倡導(dǎo)大學(xué)通識教育的學(xué)者甘陽已辭去在香港大學(xué)亞太研究中心的教職，他將成為中大博雅學(xué)院領(lǐng)軍人物，擔(dān)任該校人文高等研究院院長，兼任博雅學(xué)院院長，通識教育總監(jiān)。學(xué)校將利用其廣泛的海內(nèi)外學(xué)術(shù)聯(lián)系，廣邀海內(nèi)外學(xué)者為博雅學(xué)院講授課程或開設(shè)系列講座。所有師資均來自中大文史哲等院系的共享教師，即所謂的“雙聘”教師。大牌教授參與的目的只是帶動風(fēng)氣，而不是主抓教學(xué)。學(xué)校會在各系抽調(diào)最好的老師來教通識教育課。

　　掌門人應(yīng)答

　　面對大家對博雅學(xué)院教學(xué)培養(yǎng)模式的疑問，學(xué)院掌門人甘陽一一作答。

　　1.沒專業(yè)能找到工作嗎

　　甘陽：博雅學(xué)院強(qiáng)調(diào)精英教育……意味更多的閱讀，更多的思考，更多的付出，且將來承擔(dān)更大的責(zé)任。博雅學(xué)院推崇的人生價值不是金錢，而是智慧與修養(yǎng)。博雅學(xué)院學(xué)生的人生榜樣不是億萬富翁，而是學(xué)富五車的大思想家、大學(xué)問家。

　　說到就業(yè)，中文、歷史、考古專業(yè)學(xué)生怎么找到工作？博雅學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該不會比他們差吧？現(xiàn)在大學(xué)里超過一半的學(xué)生是非專業(yè)就業(yè)的。更何況這些優(yōu)秀的學(xué)生很有可能會畢業(yè)后繼續(xù)深造。

　　2.報名的學(xué)生多嗎

　　甘陽：目前報名還在進(jìn)行中，沒有統(tǒng)計上來，我們并不擔(dān)心出現(xiàn)“爆冷”現(xiàn)象，如果真的少人報我們會減少招生計劃，寧缺毋濫！事實上，已經(jīng)有一些經(jīng)濟(jì)實力不錯的家長打來電話，他們并不看重孩子畢業(yè)后賺多少錢，而是希望孩子能增加人身修養(yǎng)，所以很想讓孩子進(jìn)這個班。

　　3.沒專業(yè)能學(xué)到知識嗎

　　甘陽：一方面教育資源稀缺，一方面課程又嚴(yán)重重復(fù)設(shè)置。現(xiàn)在內(nèi)地大學(xué)通識教育最大的問題不是課程太少，而是課程太多。在中國隨便找一所大學(xué)和哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)相比，我們的課程數(shù)目是他們的四五倍。清華、北大、人大、復(fù)旦，一年級、二年級本科生幾乎每個學(xué)期都要上10門到12門課。而哈佛大學(xué)，每個學(xué)期才 4門課。

　　任何一個學(xué)生都有專業(yè)，他們的精力必然放在專業(yè)課上。難道哈佛的學(xué)生學(xué)不到東西嗎？不是的。他們一門課程會學(xué)得很透，會有很多的作業(yè)。　　　據(jù)《信息時報》