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                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    遼寧沈陽(yáng) 9歲男孩未完成假期作業(yè) 被父親打成"心理癱瘓"

    (2009-09-03 08:23:00)   [編輯]
     
     
    2009年09月02日 09:28沈陽(yáng)晚報(bào)
     
    開學(xué)前一天,父親在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),兒子弄虛作假,于是對(duì)兒子一頓打,沒料到孩子被打后“癱瘓”了

    暑假里,父親給9歲的兒子布置了大量作業(yè)。開學(xué)前一天,父親在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),兒子弄虛作假,于是對(duì)兒子一頓打,沒料到孩子被打后“癱瘓”了——9月1日,心理專家王洪確診這個(gè)孩子患的是“應(yīng)激障礙性癔癥”:事實(shí)上他并沒有骨折,而是“心理癱瘓”。

    暑假遭遇題海作業(yè)

    “當(dāng)時(shí)可把我嚇個(gè)半死!”汪女士眼噙淚水對(duì)記者說。兒子叫丘丘(化名),今年9歲。小學(xué)3年來,丘丘每次考試都是全班前三名,是父母的驕傲。今年7月末,丘丘患了重感冒,耽誤了期末復(fù)習(xí),結(jié)果考試排名全班第六。

    汪女士說,兒子自小到大聰穎乖巧加上學(xué)習(xí)又好,自己和丈夫從來對(duì)他都是寵愛有加,別說動(dòng)手打,就是訓(xùn)斥都很少。可是,丈夫從學(xué)校參加完家長(zhǎng)會(huì)歸來,手持成績(jī)單勃然大怒,嚇得兒子哭了一個(gè)晚上。為了懲罰兒子,孩子爸爸給孩子布置了大量暑假作業(yè)。

    父親把兒子踢骨折?

    由于夫妻都是上班族,丘丘在姥姥家度過了暑假。8月31日,汪女士和丈夫接兒子回家。在公交車上,汪女士的丈夫翻看作業(yè)時(shí)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn),兒子在寫作業(yè)時(shí)?!靶÷斆鳌保噲D蒙混過關(guān)。

    “你這個(gè)渾小子,怎么越大越不懂事?”他氣憤至極,劈頭蓋臉向兒子打去,還狠狠踹了幾腳。這期間,車上有兩位老太太趕忙拉架,“別打了,把孩子踢骨折了可咋整呀!”

    夫妻倆沒想到,剛下公交車,丘丘突然雙腿跪在地上,連喊“腿疼,站不起來,沒法走路?!蓖襞可笛哿耍骸半y道丈夫用力過猛,真把兒子踢骨折了?”

    孩子其實(shí)是“心理癱瘓”

    可是,丘丘坐著輪椅被推到醫(yī)院經(jīng)拍X光片顯示,他渾身上下的骨頭都好好的,根本沒有骨折跡象。這時(shí),丘丘的右手也開始顫抖不止,“我不能握筆寫字了!”

    “這孩子是裝的吧?”夫妻倆質(zhì)疑,但面對(duì)兒子疼得滿頭大汗的樣子,他們不知如何是好。“可能是心理問題,去看看心理科吧!”醫(yī)生建議。

    丘丘被轉(zhuǎn)院至沈陽(yáng)解放軍四六三醫(yī)院。心理科主任醫(yī)師王洪做了一系列檢查后,確診孩子患的是一種急性心理疾病——應(yīng)激障礙性癔癥。丘丘的病與其心理素質(zhì)有很大關(guān)系,由于孩子從小受寵愛,沒遇過逆境,膽子小,猛然受到比如謾罵、毆打等刺激,就容易出現(xiàn)這種情況。

    “孩子的癱瘓其實(shí)癱在心理,心病好了,他就自然能站起來,也能握筆寫字了?!蓖鹾獒t(yī)師表示,通過一系列心理、行為治療后,孩子很快就能恢復(fù)正常重返校園。(唐葵陽(yáng))

        http://edu.ifeng.com/news/200909/0902_6978_1331094.shtml

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    寫得好

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