“今年7月29日，我從家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古烏蘭察布市出發(fā)，經(jīng)過山西、河北、天津、山東、江蘇、上海等13個(gè)省市，其中徒步800多公里，一個(gè)人來到廣東……” 眼前，這個(gè)生于1990年、只身前往北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)(UIC)求學(xué)的內(nèi)蒙古小伙子一下子吸引了眾人的眼球。

   李霄鵬是今年考上UIC應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的一年級新生，在許多人眼中，“90后”大學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力普遍較差。然而，李霄鵬卻決定“瀟灑走一回”，而這一走，就是中國的13個(gè)省市。

    上面兩則消息中，哪個(gè)家庭更牛？哪個(gè)孩子更牛？多少年后，情況又會如何？

    我想，不同理念的人會給出不同的答案：也許認(rèn)可甚至羨慕前者的大有人在，但真正懂得教育的必定會毫不猶豫地肯定和贊許后者，為何呢？

    前者，過于溺愛呵護(hù)孩子，剝奪了孩子體驗(yàn)生活和獨(dú)立鍛煉的機(jī)會與權(quán)利，養(yǎng)尊處優(yōu)，終難成長；而后者，孩子獨(dú)立，家長放心，深入體驗(yàn)，刻苦磨練。不要說多少年后了，就是現(xiàn)在，兩位孩子的成熟度、能力的高下都是無需爭議的了。

    我大聲呼吁浙江那位本家老板，快解開對孩子多而重的物質(zhì)束縛，撤回建單獨(dú)廁所的要求，讓你的孩子在與其他孩子同樣的環(huán)境和條件下比學(xué)趕幫，健康成長吧！有可能還要創(chuàng)設(shè)條件讓你的孩子學(xué)習(xí)那位內(nèi)蒙小伙子，有意識地磨練孩子！假如你還一時(shí)想不通，那就好好學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論吧！它會告訴你很多為什么的！

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