“真不愿去上學(xué)！”開(kāi)學(xué)好幾天了，不少學(xué)生發(fā)出無(wú)奈感慨。這不由讓人想起，上班族在一次長(zhǎng)假過(guò)后，也會(huì)不由發(fā)出牢騷“真不愿去上班！”成年人尚且如此，何況孩子。心理咨詢師提醒老師和家長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)之初，一定要給孩子們留出個(gè)緩沖期，讓他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　從初二到高二，這段是青少年成長(zhǎng)的高危時(shí)期。青春期過(guò)程中，學(xué)生生理迅速發(fā)育，心理波動(dòng)也很大。因此，開(kāi)學(xué)時(shí)，諸如調(diào)班、轉(zhuǎn)學(xué)等，家長(zhǎng)一定要征得孩子的同意，更不能在開(kāi)學(xué)之初就給學(xué)生很大的壓力。

　　心理專(zhuān)家建議中小學(xué)校，開(kāi)學(xué)后一定要本著先松后緊的原則，給學(xué)生一段時(shí)間的緩沖期。一個(gè)假期的松散，要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)渡，才能順利進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)中。尤其是初二升初三、高二升高三，學(xué)生都面臨著升學(xué)壓力，老師和家長(zhǎng)如果處理不好，很容易給學(xué)生造成很大的心理壓力。

　　心理專(zhuān)家提醒，開(kāi)學(xué)初期，老師和家長(zhǎng)要特別關(guān)注平時(shí)內(nèi)向自閉的學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降的學(xué)生。老師和家長(zhǎng)都要重視孩子的心情，發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題及早疏導(dǎo)。（杜麗華）

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