現(xiàn)在的中國大學(xué)是一個怪胎，進去的是精英，出來的是蒲公英；提高的是學(xué)費，降低的是教學(xué)質(zhì)量；增加的是專業(yè)數(shù)量，減少的是就業(yè)質(zhì)量......這一切的一切是因為它和娛樂界一樣，輝煌的外表下暗藏著許多潛規(guī)則，把原本純凈的象牙塔變成了雷峰塔！可怕的這些潛規(guī)則雖然危害力驚人，但卻很少被外人所知，而且我們還得繼續(xù)忍受和默認它們的存在！下面就讓我們一邊看美女，一邊了解大學(xué)里的潛規(guī)則吧。
一、成績與老師的印象成正比
大學(xué)不比中學(xué)，升學(xué)率不再是老師們多拿工資和獎金的充分必要條件，學(xué)校的實力也不再以學(xué)生成績?yōu)闃藯U，考試從出題、閱卷到評分基本上由任課老師說了算。所以，學(xué)生成績?nèi)绾?，也就由任課老師一人說了算。那些平時出勤率高的，上課回答問題積極的，逢年過節(jié)送過禮的，基本上期末成績都不會低，反之亦然。期末的成績單，說白了，就是一張老師對學(xué)生的印象單。
二、學(xué)生會選舉只是形式
美國的學(xué)生會主席是學(xué)生們選出來的，中國的學(xué)生會是老師們定出來的。候選人演講、投票、選舉，似乎學(xué)生會的選舉每一步都很民主，都很公平。你這樣想就大錯特錯，其實在每次選舉之前，主席的人選早就敲定了，選舉只是顯示校園民主的一個幌子，未來的主席說不定早已喝過慶功酒了。這不是某個高校的個例，而是普遍的事實，建議美國人權(quán)機構(gòu)多關(guān)注關(guān)注這些問題，這是多大的反民主現(xiàn)象呀！
對大學(xué)生而言，黨員永遠屬于那些會拍老師馬屁的人。因為黨員不是選班委，經(jīng)公開投票選出。能不能入黨，完全是老師們說了算，每天只會啃書本的書呆子就等著25歲退團后做平民吧！
四、課本只買貴的，不買對的
電腦書是落后市面需要兩個版本的，會計書是與事實嚴重脫軌的，英語書是用來應(yīng)付考試的，惟有哲學(xué)書是不會落伍的，但卻是照原價收費的。其實誰不知道，學(xué)校一學(xué)期的購買量成百上千，新華書店怎么也要打五折吧，可交的書費卻九點九折都不打，多余的書款不是成了老師們的午餐補助，就是買了中秋節(jié)的一盒月餅。
五、藥只開便宜的
國家每年撥給大學(xué)生一筆不菲的醫(yī)療費，但當(dāng)我們生病時，開出的藥卻是最便宜的。這還不算，一次，一個同學(xué)買了一袋抗菌優(yōu)，出廠日期竟是1979年的！比他還要早出生幾年。真不知道醫(yī)療費都跑哪去了！
大學(xué)的愛情是最美好的，沒有中學(xué)時的稚氣，沒有大齡者的枯燥，有的只是激情和單純。但美好的東西多很短暫，大學(xué)里沒有工作和生活的壓力，愛情多是建立在經(jīng)濟基礎(chǔ)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上。一旦畢業(yè)，面臨就業(yè)、成家等諸多現(xiàn)實，愛情不再堅強，而是嚴重缺鈣，枯萎是自然的事情。
文科生就是比理科生就業(yè)艱難，不為別的，看看這些專業(yè)就知道了。博物館專業(yè)、圖書館專業(yè)、中國革命史與中國共產(chǎn)黨黨史、社會工作、言語聽覺科學(xué)、檔案學(xué)......這些五花八門的專業(yè)要么沒有市場前景，要么只是太籠統(tǒng)，讓人摸不著頭腦，就算一些稍微好點的專業(yè)，課程設(shè)置也是博而不專，所以，文科生畢業(yè)后從事的工作多半與本專業(yè)無關(guān)，所學(xué)不能所用，失業(yè)率自然高過理科生。
八、文憑是學(xué)費買來的次品
上大學(xué)只是一筆交易，交學(xué)費拿文憑，即使學(xué)生不這么想，學(xué)校也是這么想的，因為擴招本身就是一項拉動內(nèi)需的舉措。一個大學(xué)生養(yǎng)活了老師、書商、食堂、網(wǎng)吧老板等一大幫子人，而買來的文憑卻越來越不值錢。與20年前相比，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)證貶值了不知多少倍。
九、學(xué)生會是黑社會
黑社會是老大說了算，學(xué)生會是主席說了算；黑社會喜歡搞群斗，學(xué)生會喜歡打群架；黑社會火并拉幫，學(xué)生會分幫結(jié)派；黑社會收保護費，學(xué)生會收活動費。這就是大學(xué)里的學(xué)生會，之所以會如此混亂，是因為學(xué)生會不是國家機構(gòu)，沒有一個有效、統(tǒng)一的規(guī)章制度來加以約束。
十、考前一周≥一個學(xué)期
又一個文憑貶值的重要證據(jù)。一本幾百頁的課本，即使一個學(xué)期不上課，只要考前一周惡補一下，看看筆記，記記老師畫的重點，一般都會順利通過。我打聽過，這種在所有大學(xué)生都存在，以敷衍的態(tài)度教學(xué)，大學(xué)生焉有不差之理？
http://edu.ifeng.com/news/200909/0923_6978_1361328.shtml
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