家長和孩子一起學(xué)”作揖”，希望這樣的方式能提高孩子的道德情操。

　　2008年年底，杭州市江干區(qū)婦女聯(lián)合會找到浙江理工大學(xué)心理系，希望在家庭婦女兒童心理領(lǐng)域有所研究的侯公林教授能夠解決一個問題：“70后”、“80后”小夫妻生了孩子，卻不知道怎么教的越來越多，有沒有這樣一種可能，為年輕父母制定一個考量家庭教育的評價體系，他們教育孩子的時候，只要對照一下“標(biāo)準(zhǔn)”就行了？

　　于是，這個《杭州市家庭教育狀況評價體系研究》課題，2009年2月立項。

　　目前，該課題已經(jīng)完成評估體系量表，調(diào)研了1200戶家庭，列出了考量教育孩子應(yīng)該做到的“101條軍規(guī)”。

　　“我們做出來的課題，是一個評估體系，也就是說，給家庭教育構(gòu)建了一個框架，告訴大家，家庭教育到底包括哪些內(nèi)容。”侯公林說。

　　“怎么樣做家長？這個看來不是問題，但開始逐漸變成了許多家庭的困擾?！焙贾菔薪蓞^(qū)婦女聯(lián)合會主席朱紅說，“子不教，父之過”這個說法婦孺皆知，但這個“父”該是誰、該做什么，卻從來沒有明確過。

　　家庭教育從來沒有一個系統(tǒng)的教育體系。隨著社會的發(fā)展，從上世紀(jì)七十年代末開始，大家族式的“聯(lián)合家庭結(jié)構(gòu)”逐漸被三口之家的“核心家庭結(jié)構(gòu)”代替，家庭成員的關(guān)系前所未有的緊密，使家庭教育問題開始凸現(xiàn)。

　　“我們江干區(qū)從去年上半年開始，在112個村社區(qū)都建立健全了家長學(xué)校，初衷是想進(jìn)行家庭教育，但是在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)了許多問題?！敝旒t說。

　　“家長還要教嗎？”這是學(xué)校成立后碰到最多的疑問，與此相反的是，家長時不時跑到學(xué)校里咨詢家庭教育的個案問題：孩子每天泡在網(wǎng)吧里，請老師想辦法把孩子拉回家；女兒背著父母戀愛了，擔(dān)心女兒被男人騙，卻又不知道怎么說她才能聽進(jìn)去……

　　家長學(xué)校的老師也表示，這方面也沒合適的教材，更多的是請教育專家開講座。

　　“我們調(diào)查抽取的家長，年齡跨度是非常大的，從‘80后’到爺爺奶奶輩的都有，問題比較典型的，是‘70后’和‘80后’的年輕父母?！焙罟终f。

　　總的說來，“70后”的父母，對孩子的期望值很高。

　　這和“70后”所處的社會環(huán)境有一定關(guān)系，上世紀(jì)七十年代末恢復(fù)高考后，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人物，“70后”就是看著優(yōu)秀典范長大的，他們潛意識中都希望自己的孩子也能夠成為這樣的人物，自然而然地就往孩子身上壓了過重的負(fù)擔(dān)。

　　而“80后”的父母，大多是獨(dú)生子女一代，還沒有做好當(dāng)父母的準(zhǔn)備，覺得孩子是給老一輩生的。

　　“許多‘80后’本身還是孩子，卻因為長輩的要求，不得不生孩子，生下孩子后，首先不知道怎么帶，只好請保姆，托父母；怎么教育孩子才合適，也不知道，只好扒互聯(lián)網(wǎng)、到處聽講座。他們的邏輯是：既然長輩要我們生孩子，我們又沒做好準(zhǔn)備，只好拜托長輩、拜托學(xué)校了?！?/span>

　　侯教授說，為了做這份調(diào)研，他把手下的心理系本科生和研究生都動用起來做分析了。

　　“說實在的，我當(dāng)初也不知道家庭教育當(dāng)中是否存在著共性，所以查了很多資料，看了很多書，列了159條，訂了一個草表，請了40戶各個社會階層的家庭代表，坐在一起討論?！?/span>

　　結(jié)果是，發(fā)放草表的當(dāng)天，很多家長就悄悄把草表帶走，拿回家對著上面的條條框框?qū)φ杖チ恕！罢绽碚f，問卷內(nèi)容不能外流，而且也不夠完善?！焙罟终f，但至少說明，當(dāng)父母的都關(guān)心孩子的家庭教育問題，但是都還局限于感性認(rèn)識，很多人不知道怎么做。

　　侯公林舉例說，當(dāng)調(diào)查人員和家長聊到：“你覺得家庭在教授孩子勞動技能方面應(yīng)該做什么？”家長們給的答案是瑣碎的：諸如洗手帕、掃地等。

　　侯教授研究小組的任務(wù)，是從這些細(xì)小的問題中抽出適合廣大中國家庭教育的普遍原則。

　　研究小組最終確定了159條規(guī)則，拿著這份規(guī)則，他們用問卷的形式，走訪了1200多戶家庭，訪問樣本包括學(xué)富五車的知識分子，也包括目不識丁在田間地頭勞作的農(nóng)村婦女。本月初，“159條”變成“101條”。

　　“這個101條規(guī)則，根據(jù)統(tǒng)計學(xué)的原理，將家庭教育的內(nèi)容分為8個方面，希望能夠為家長在進(jìn)行家庭教育時提供一個有參考價值的標(biāo)準(zhǔn)。”侯教授說。

　　這“101條軍規(guī)”分成的8個大類是：勞動技能、社會技能、道德情操、文化修養(yǎng)、性教育、心理健康、行為習(xí)慣和教育方式。

　　這8個大類，每大類下面都包括若干條子項目，“子項目上所寫的內(nèi)容，家長如果都做到位了，那么可以說明該方面的家庭教育是到位的。”侯教授說。

　　比如性教育，家長要與孩子成功實現(xiàn)這些方面的溝通，其實并不容易，只要提到這個問題，家長和孩子之間的關(guān)系就會陷入一種非常微妙而尷尬的境地。丁橋有一位接受課題組調(diào)查的媽媽說，她能做的就是在兒子出去玩的時候，叮囑他把避孕套帶在身邊。

　　“家庭教育的許多內(nèi)容是私密的、個性化的，老師在課堂上說不了，只有家長是最合適的?！焙罱淌谡f，教會家長掌握家庭教育的技巧，正是他們接下來要做的事情。

　　101條，說說容易做做難？

　　侯教授的建議是：讓家長在“漫畫+故事”中學(xué)技巧

　　“我們現(xiàn)在國家從事任何職業(yè)都有上崗培訓(xùn)，我覺得做家長也應(yīng)該有個上崗培訓(xùn)?！敝旒t說。

　　雖然愿望很美好，但是操作起來卻不容易。全區(qū)成立了112個社區(qū)家長學(xué)校，硬件是有了，軟件卻沒有。有家長覺得沒必要，不來聽課，來聽課的家長又覺得，學(xué)到的東西太散?！吧蠉徟嘤?xùn)”的積極性不高。

　　“101條”出爐，這讓朱紅覺得欣慰，但還有個問題是，家長不知道如何成功實現(xiàn)這101條的教育。

　　“區(qū)里有很多家長告訴我們很多好故事，這些可以把101條的內(nèi)涵充實起來?！?/span>

　　“我們更希望的是，有關(guān)部門能夠出臺更明確的政策，為家長的上崗培訓(xùn)提供人、財、物的支持，讓家長們都覺得這個培訓(xùn)是必須上的，而且上了培訓(xùn)以后確實是非常有效的?！敝旒t這樣展望未來。

　　漫畫風(fēng)格的“上崗培訓(xùn)”

　　“101條只是一個評價體系，接下來我們還將把每一條都化開來，我計劃分兩條路走，一條是走學(xué)術(shù)路線，出專業(yè)著作，讓以后研究家庭教育的人能夠作為參考。另一條路就走大眾路線，比如文字+漫畫，讓孩子和家長都能看懂。”侯公林教授談了自己的設(shè)想。

　　侯教授的妻子也是做教育工作的，為此，夫妻倆還商量著，做了一個范本，先給讀者做做參考。

　　侯教授編了很多“小蘑菇頭”的故事，他說，“小蘑菇頭”是一個小男孩，所有的小故事就是通過“小蘑菇頭”的成長經(jīng)歷展開的。

　　小蘑菇頭的故事：

　　兒子想穿裙子，怎么辦？

　　兒童性別角色的認(rèn)識是在4歲以前養(yǎng)成的，在4歲以前，孩子還處于嬰兒期，同時在這段時間，孩子會對性別產(chǎn)生好奇，并試圖了解它。因此家長應(yīng)該利用這個最佳的階段通過有效的方法幫助孩子樹立性別意識。如果超過4歲進(jìn)入幼兒期，恰恰是孩子對性別不感興趣的階段，在4歲以后進(jìn)行性別教育的效果就會打折扣了。

　　“101條”里還需要

　　10歲“包租公”這樣的故事

　　其實，江干區(qū)的家長在社區(qū)家長學(xué)校交流時，確實交流出了不少出色的教育案例，比如江干區(qū)居民經(jīng)營出租房者多，有位王女士，從兒子10歲開始，把家里一間出租房的房租全部交給兒子打理。

　　“每個月800元錢都交給兒子，讓他計劃?！蓖跖空f，一開始，她陪著兒子到房客那里收房租，連續(xù)去了三個月后，讓兒子自己去收。第一次收房租，兒子用了10分鐘，這以后，她都讓兒子獨(dú)自去收房租了。

　　“每個月800元，對孩子來說是個大數(shù)目，頭三個月，我?guī)蛢鹤右黄鸸芾磉@筆錢。免得他乘機(jī)亂花錢?！?/span>

　　第一次兒子收房租回來后，王女士就問：“兒子，打算怎么處理這筆錢？”

　　兒子想了想說：“存銀行?！?/span>

　　王女士覺得，單純存起來，達(dá)不到培養(yǎng)理財?shù)男Ч?，就說：“兒子，你信任媽媽嗎？你就先存在媽媽這里，以后凡是你要買衣服、零食、玩具等個人開銷，都從這里扣。一個月余下來的錢，媽媽就幫你都存到專門給你辦的卡里，好嗎？”兒子同意了。

　　這以后，兒子只要買什么東西，王女士都會先提醒他，這些錢都將從800元里面扣，并建議兒子記賬。

　　“兒子現(xiàn)在每花一筆錢，都要先考慮一下了。”王女士說，他開始明白每個月自己只有一筆固定的花費(fèi)，如果要買一個昂貴的電動玩具，就要放棄一些小玩具。

　　在幫助兒子代管了一年的錢后，王女士又把錢交給了兒子，只是要求兒子每個月把記下來的賬目給自己看。

　　“他很乖，連續(xù)3年記賬后，他已經(jīng)開始知道節(jié)約用錢了，今年他的學(xué)費(fèi)還是自己交的呢?！蓖跖扛吲d地說。

　　朱紅認(rèn)為，這些好的教育案例，如果能和“101條”這樣的理論結(jié)合起來，對家長進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，家長會很歡迎。