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                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長;

    家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

     家庭教育是科學的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    晚清高數(shù)教案震動學界 中大教授破譯"鄒伯奇密碼"

    (2009-10-25 21:14:00)   [編輯]
    2009年10月23日 09:34 來源:廣州日報
    晚清鄒伯奇的數(shù)學教案。
    生于南海的鄒伯奇是我國清代著名的科學家。

      ●晚清高數(shù)教案震動學界

      ●運算精確到小數(shù)點后16位

      ●運算思路與當代計算機一致

      開篇語

      南粵大地,名流輩出,伯奇先賢,學貫中西。今天上午,在南海區(qū)黃岐泌沖鄒伯奇公園內(nèi),來自國內(nèi)的數(shù)學大師以及廣佛文化名人紛紛云集于此,共同出席由南海大瀝鎮(zhèn)、廣州博物館和南粵先賢館舉行的“鄒伯奇誕辰190周年研討會”。

      鄒伯奇是南粵56先賢之一,1819年生于南海泌沖,長年活躍在廣佛兩地,是我國清代著名的科學家。在先賢誕辰190周年之際,本報特推出“解密鄒伯奇”系列報道,走訪鄒氏后人、學科專家和文化界人士,還原鄒伯奇?zhèn)髌娴囊簧?/span>

      人物檔案

      鄒伯奇精于光學、天文學、數(shù)學、力學和聲學等現(xiàn)代科學,是我國近代第一個百科全書型學者。

      他曾獨立制造了我國第一臺照相機,比西方僅僅晚了4年;還曾參與測繪畫出我國第一張有經(jīng)緯線的中國地圖,另外還測繪了廣東地圖、南??h地圖、廣州城地圖、南海各司(相當于鎮(zhèn))地圖甚至他所在的潯峰洲(金沙洲所在江島)地圖,為我省留下大批有價值的古代標準地圖。

      文/記者鄧柱峰

      通訊員周滿奇、梁江萍

      圖/記者何波

      1840年,鴉片戰(zhàn)爭將古老的中國卷入全球化序列,在戰(zhàn)火初燃、人心惶惶的大時代背景下,越秀山上的學海堂卻顯得幽清、肅穆。

      在這個當時的廣東最高學府內(nèi),八大學長(相當于系主任)之一的鄒伯奇正向他的學生面授數(shù)學課程。對于何謂代數(shù)?他是這樣告訴學生:“代數(shù)學非精熟加減乘除又通曉四元之理不能讀也。蓋此學是融會借根方及對數(shù)而為之,不可以獵等進也……”誰會想到晚清道光年間,我省高等學府內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了與世界接軌的近代高數(shù)。

      數(shù)學天才:

      童年即接觸西方科學

      鄒伯奇生于1819年,自幼隨秀才外公招健升學習傳統(tǒng)四書五經(jīng),在鄒伯奇11歲之時,外公把他送到當時我省的最高學府學海堂。

      這并不是一所傳統(tǒng)意義上的“卜卜齋”,而是學科齊全的新式學堂,并以鉆研新式學問為宗旨。由于學海堂當時的定位尖端,并不是每一個人都可以入讀,按規(guī)定凡考取“生員”(即秀才)資格的人才有機會入學。

      在學海堂里,鄒伯奇的學習面大大擴充,接觸到哥白尼學說,認識了代數(shù)、幾何,學會了繪畫經(jīng)緯線……這么多新奇的近代科技一下子涌進了這位少年腦子里,小小年紀的他如饑似渴地不斷吸收那個時代的頂尖知識。

      誰也不曾想像,10多年苦學之后,在廣州越秀山上產(chǎn)生了我國近代第一位百科全書型的科學家。由于成績出眾,鄒伯奇成為學海堂八大學長之一,負責教授理科科目,他本人也因此成為當時國內(nèi)頂級的科學家。

      教案重現(xiàn):

      看不懂的“鄒伯奇密碼”

      在黃岐泌沖鄒氏祠堂內(nèi),鄒伯奇第五代后人,玄孫鄒信廉老人向記者展示了一批文稿復印件,老人告訴記者這是他們經(jīng)過好幾年的時間整理搜集回來的鄒伯奇手稿,大部分都是最新亮相的。

      鄒老告訴記者,鄒伯奇畢生醉心于科研和教育,他的手稿其實有一部分留在學海堂。由子孫保管的部分資料大多在上世紀50年代捐獻給了廣州博物館,收藏在 “五層樓”內(nèi),還有少部分手稿在上世紀80年代時借給了內(nèi)蒙古大學一位教授?!斑@批手稿多是他生前所寫,也有部分是他的子孫抄錄,也有一些是從《學海堂集》、《鄒征君遺書》、《南??h志》,甚至有關的碑刻碑文中摘錄下來,有教案,也有書信,十分珍貴?!?/span>

      “這些手稿內(nèi)容多是數(shù)字排列,有時甚至連續(xù)10張、8張都是密密麻麻的數(shù)字,雖然先人偶有標注,但都是用古文講數(shù)學,簡直不知道這是什么。”鄒老說,破解先人手稿因此也成為鄒氏族人的一樁心事。

      專家破譯

      運算思路簡直和電腦一樣

      3個月前,鄒氏后人將鄒伯奇手稿復印件送到中山大學陳樹堅教授家中。陳樹堅教授是中山大學力學權威,也是我省定向爆破的頂級專家,精通數(shù)學、物理、力學。經(jīng)連日研究結束后,他向鄒氏后人連說了三個“妙”字!

      “這些手稿其實是鄒伯奇在學海堂講課時的教案,里面的注解就是他的解題思路,由于當時abc、123都還沒傳入中國,鄒伯奇均用漢字和古文標示數(shù)學公式。鄒伯奇對代數(shù)、對數(shù)以及幾何均有很高造詣,而且不少解法在現(xiàn)在看來也非常有創(chuàng)意。”

      另外,陳教授特別留意到鄒伯奇在運算的時候經(jīng)常是精確到小數(shù)點后16位,“現(xiàn)在一般的計算器都不能算到小數(shù)點后16位,就算是人手運算也十分困難,我后來從研究他的對數(shù)解讀中發(fā)現(xiàn),他的運算思維其實相當科學,按照他眾多算例提出的計算步驟,可以編制出現(xiàn)代計算機程序,而且運算結果竟然一致,說明他的思維與計算機高度一致。”

    0
    寫得好

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