10月5日，一個叫林虎三的網(wǎng)友在論壇發(fā)帖《我一耳光抽在兒子班主任的臉上》，沒想到這篇不足500字的帖子竟如同一枚深水炸彈，激起一池秋水。無數(shù)個學生家長感同身受、拍案而起，支持林虎三，繼而上升到對整個教師隊伍的聲討。同時又有無數(shù)網(wǎng)友義憤填膺、奮起反擊，甚至一個從教的網(wǎng)友發(fā)了一篇“人民教師已作好戰(zhàn)斗準奮”的帖子。

這是一個什么樣的帖子，又引發(fā)了網(wǎng)友怎樣的激辯？

一個引人爭議的帖子：

《我一耳光抽在兒子班主任的臉上》：犬子上小學三年級，班主任是三十多歲的女教師，聽說還是市級先進。聽兒子說這個老師有個習慣，從不按時下課，拖堂。這樣的老師我上學時也遇到過，很討厭。節(jié)前的一天，這個班主任在下課鈴響后繼續(xù)教學，我兒子舉手要去廁所，估計是憋急了。沒想到班主任告訴他，下課后誰動你也不許動！就不讓你去廁所！下課后，兒子果然被班主任盯住不許動，沒辦法，尿褲子里了。

兒子回家后，說了這事，委屈死了。我心里那個火?。〉诙煳业綄W校去，見到了這個班主任，我希望跟她交流一下，我希望她跟我說句人話，跟我說句對不起！沒想到，還沒等我說話呢，就遭到她一頓搶白。我壓著心頭怒火，靜靜的聽著，最后她說了一句話，我按捺不住了。她說：“告訴你！我教你這孩子我得少活十年！”我質問她：“你做得了教師嗎？你吃得了這碗飯嗎？你教我的孩子少活十年，你教誰家的孩子多活十年？”我的質問讓這個班主任沒有料到，她惱羞成怒，喊了一句：“沒見過這么混蛋的家長！”這時的我再也不想忍耐了，一個耳光就抽在她的臉上！我告訴她：你不向我的兒子賠禮道歉，就別想再吃教師這碗飯！

這本是極為普通的帖子，沒想到，接下來的幾天里竟引發(fā)了網(wǎng)友的激烈爭辯。截至10月12日，記者注意到該帖跟貼已超過300頁。網(wǎng)友很快分為兩個陣營， 雙方從感性到理性展開了多層面的激辯。
　　
支持者：“中國需要更多的林虎三”

除了在跟帖中聲討被打教師外，很多網(wǎng)友還講述了孩子和自己遇到過的無良教師。網(wǎng)友縛來賓甚至列舉了他孩子老師的粗話語錄。這些不公正的待遇，立即引來無數(shù)同情和聲援。

“被打老師不值同情，打人家長值得原諒”，網(wǎng)友魚兒在跟帖中說，“有人推測林虎三的兒子向來表現(xiàn)不佳，并且曾多次使用‘狼來了’的伎倆，所以老師對他先入為主，才會區(qū)別對待。但要孩子憋尿一事，非同小可，即便學生頑劣，作為負責任的老師又豈能不認真體察？再退一步說，即使認為老師先前的做法，不是她存心而為，那在家長找上門，了解到自己是有過錯一方，難道道個歉算是很過分嗎？她不但不道歉，還對家長進行人身攻擊，由此可見這種老師缺乏最基本的職業(yè)素養(yǎng)和道德操守，自己的品行根本不配作為一個老師。”

網(wǎng)友Beginner表示：“這位女老師不準林虎三兒子上廁所而導致尿褲子，確實霸道而專制，這類教師只能培育出有知識的奴才，無法成為人類靈魂的工程師，只能成為人類靈魂的訓獸師。換了我，也有可能手癢?！?/span>

網(wǎng)友rmwh則認為“中國需要更多林虎三這樣的家長”，家長在強勢老師面前低聲下氣很久，林虎三正是替他們出了一口惡氣。
　　
反對者：“以惡制惡何時了”

也有網(wǎng)友認為，在“林虎三事件”未知真假的情況下，引發(fā)了網(wǎng)友爭論，甚至發(fā)展到對罵攻擊，這是沒有意義的。而林虎三打了女教師還出來炫耀，實在令人憤怒，他們認為“林虎三代表了中國一部分未曾開化的野蠻家長”。

網(wǎng)友jiruhaha跟帖批評林虎三，認為林虎三是個沒修養(yǎng)的男人，打了一個女性還洋洋自得。更不可理喻的是居然當他孩子的面毆打教師，這就給他的孩子做了一個公然觸犯法律的榜樣。

“他的孩子舉手要上廁所，老師沒有允許，說明他的孩子以前可能用這種伎倆欺騙過教師，因為這個老師是她的班主任，她是了解自己的學生的，因此她才有少活十年的感嘆。這個姓林的家長居然護短，打老師。我終于明白了為什么有那么多富二代招搖過市，炫富欺貧，原來是家長的無知造成的。”jiruhaha說。

網(wǎng)友金滿樓說，“不惜造謠以攻擊教師的林虎三之流可以休矣！一個隨便毆打教師的人，他敢隨便毆打任何人！那些仍舊在鼓吹暴力毆師的網(wǎng)友們，請?zhí)ь^好好看看自己上面的三尺神明吧！”
　　

理性面對爭議

隨著爭論的激化，更多的網(wǎng)友將矛頭指向整個教師群體。

網(wǎng)友魚兒認為，“這樣的老師在我上了高中之后也曾遇到不少，所以沒有必要給老師冠以神圣光環(huán)，在中國道德修養(yǎng)普遍低下的環(huán)境下，要把老師形象拔高到特殊的地位，根本沒有任何理論依據(jù)。老師隊伍當中也有惡人，這些人被打不值得同情!”

針對林虎三及其支持者對教師的指責，一些從教網(wǎng)友奮起反擊，甚至有人發(fā)了一篇“人民教師已作好戰(zhàn)斗準奮”的檄文。

“這是一個教育被妖魔化，教師被妖魔化的特殊時刻?！本W(wǎng)友sbyahoo認為，“99％的家長都是好的，99％的學生也都是好的。但就是這1％，可能會讓你吐血。教育界不相信眼淚！為了做一個好教師，你必須首先是個機智勇敢的強者，然后才能談得上所謂‘愛的教育’。我不希望在你們這一代教師身上再出現(xiàn)什么‘辱師事件’！”

但更多的人認為還是應該理性面對這起打人事件，不應將矛頭對準整個教師群體，因生活中部分教師素質不高，而否定了所有的教師，為林虎三叫好，這種心態(tài)也是不健康的。

網(wǎng)友TOMARKS表示，他不贊同“林虎三事件”激發(fā)起的教師和家長或者社會的群體對立，“那樣的話，受傷害的只是孩子?！?/span>

“林虎三的一巴掌只能是三秒鐘高潮而已，而絲毫不能改變中國的教育體制。林虎三在為兒子出了一口惡氣以后，可能他的兒子得不到任何學校的歡迎了，即使還能留在學校，被老師歧視是逃不掉的，所以我很為這個小朋友擔心。在林虎三事件中，林虎三和他的兒子，那個女教師和教師群體都是輸者，換句話來說，這是一場只有失敗者而沒有勝利者的戰(zhàn)斗?！本W(wǎng)友Beginner認為。

“一些人挑起一個群體對另一個群體的仇恨是某些人很高興看到的，譬如說擅長打太極拳且深諳‘卸’字訣的趙老爺是樂于看到阿Q和王胡的戰(zhàn)斗的。如果我們僅僅停留攻擊某一群體或者為自己群體辯護這層次上，我們逃不脫阿Q的命運?！本W(wǎng)友Beginner說。
　　
林虎三是“林老虎”？

爭論之余，一些網(wǎng)友還認為林虎三不過是“林老虎”，打班主任事件是編造的，而他的身份更令人懷疑。

網(wǎng)友列舉了幾點疑問，如：“林老虎”如此豪氣沖天，揚言可以輕而易舉砸掉這個老師的飯碗，卻為何打死也不肯說出自己在哪個城市、兒子讀哪所學校、被打老師叫什么名字？網(wǎng)上沸沸揚揚，但為什么沒有哪個老師、也沒有哪個學校出來說說具體是如何發(fā)生的，對老師的處理結果如何？

也有網(wǎng)友開始在網(wǎng)絡上找林虎三之前發(fā)過的帖子，并從中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，質疑林虎三的身份。

網(wǎng)友小風如舊最先發(fā)現(xiàn)了端倪，“林虎三沒兒子，看看他以前的帖子：‘家有小女初長成，今天8歲，出生在海外。到了該學點什么的年齡，有朋友說讓她讀《圣經(jīng)》，也有朋友說讓她讀《論語》，我是左右為難，不知道是讓她讀什么，請各位老大指點迷津?！?/span>

“大家猜的沒錯，林虎三就是個唯恐天下不亂的人！他所編的故事只是個邪惡的故事而已！他根本沒兒子！”小風如舊披露。”

林虎三的聲明：

針對網(wǎng)上的質疑，當事人林虎三很快進行了回應，并發(fā)表了他對打人事件的第二篇帖子《致貓眼論壇教師們》。

林虎三在文中澄清：“倘若我只是在憑空杜撰一個故事，我大可以把被打的班主任說成是男性教師，以顯示我英雄了得。我還可以把我打人的情節(jié)只字不提，以表明自己的文明理智。但是，我沒有這么做，用不著！在我的主帖和回復帖里，從沒有說過打人是正確的，也表示將對自己的行為承擔任何責任。但是，面對眾多教師的辱罵、咆哮和威脅，我不再覺得這一耳光打得失理失節(jié)，假如時光倒流，讓所發(fā)生的故事重演一遍，我照打不誤！有人竭盡全力地想證明我的故事是杜撰的，是憑空捏造的，呵呵，你們也太看得起自己了！讓我為你們杜撰故事，你們也配！……”

那么，林虎三到底何許人也？面對對自己身份的質疑，林虎三亦發(fā)表了聲明。

“鑒于在我發(fā)的兩個帖子里，提到了我的兒子因教師不許去廁所而把尿尿在了褲子里，有網(wǎng)友翻出我以前發(fā)的一個帖子，詢問我的女兒是讀《論語》還是讀《圣經(jīng)》的問題，有網(wǎng)友因此判斷我沒有兒子?，F(xiàn)在我被迫告知：我有一兒一女，都是外籍，我本人也是，計劃生育政策不適用于我。我不再討論任何問題，以免跑題，引起不必要的關注和麻煩。特此聲明?！?/span>

記者試圖在網(wǎng)絡上尋找更多關于林虎三的個人信息，卻并無更多發(fā)現(xiàn)。而關于“林虎三事件”，網(wǎng)上的爭議仍在繼續(xù)。

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