上海暴力視頻事件：

　　參與者木然，旁觀者起哄

　　10月27日晚，上海南湖職校二分校學(xué)生打人事件有了新進(jìn)展。打人的熊某承認(rèn)打人事實(shí)并認(rèn)錯(cuò)；學(xué)校和市教委表示，將依照校規(guī)對(duì)打人者做出嚴(yán)肅處理，但不會(huì)開除；而被打女生也開始正常上學(xué)。

　　雖然教育部門呼吁網(wǎng)友給兩個(gè)未成年人一點(diǎn)空間，不要過(guò)度關(guān)注，然而這一觸目驚心的校園暴力事件造成的社會(huì)影響，顯然還未散去。

　　事件回放

　　少年暴力視頻惹公憤

　　10月23日起，一段約5分鐘的手機(jī)視頻在多個(gè)網(wǎng)站流傳：在上海城區(qū)一條僻靜弄堂里，一名身穿T恤的少女毆打另一名身穿白衣的少女，扇耳光、扯頭發(fā)、踩踢，甚至助跑10米飛腿踢其后腰，被打者則表情木然，一群同齡人在旁起哄、用手機(jī)拍攝。

　　此段視頻一出，引起網(wǎng)友憤怒。視頻中被稱為“熊姐”的打人女孩的姓名、學(xué)校、住址、電話、QQ號(hào)、博客地址等資料很快被“人肉搜索”。

　　經(jīng)校方了解，打人事件發(fā)生在今年8月25日，事發(fā)地點(diǎn)為黃浦區(qū)，但具體原因仍不清楚。打人的熊某在躲避一天后，隨同家長(zhǎng)一起回校，向?qū)W校和教育部門認(rèn)錯(cuò)。不過(guò)，讓學(xué)校和教育部門為難的是，在最初的調(diào)查中，打人的熊某和被打的孫某都堅(jiān)稱當(dāng)時(shí)只是“鬧著玩”，是“游戲”；至于打人的具體原因，熊某否認(rèn)是此前網(wǎng)上流傳的“為了爭(zhēng)男友”，被打女生則一直沉默，不愿多說(shuō)。

　　更讓人意外的是，在視頻中表現(xiàn)得十分跋扈、有了“暴力熊”之名的熊某，在鄰居、同學(xué)和老師看來(lái)，平時(shí)還算乖順。在學(xué)校，熊某成績(jī)一般，偶爾有曠課的情況，與同班同學(xué)交流不多。在她家居住的小區(qū)，有鄰居反映，她進(jìn)出很少說(shuō)話，有時(shí)還會(huì)和大人打招呼。

　　專家說(shuō)法

　　呼喚理性反思 不要簡(jiǎn)單宣泄

　　桑標(biāo)(華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知學(xué)院副院長(zhǎng))：青少年的攻擊性行為并不新鮮，只是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有所放大，暴力程度有所升級(jí)。暴力視頻事件與電影電視、網(wǎng)絡(luò)游戲中過(guò)多渲染的暴力情節(jié)有關(guān)。青少年群體正處在喜歡學(xué)習(xí)、模仿的年齡段，會(huì)對(duì)暴力刺激的感知麻木，攻擊他人時(shí)更易采取極端手段。

　　在很多校園暴力事件中，不論是眾多圍觀學(xué)生放任暴力事件發(fā)生，還是用手機(jī)拍攝、上傳視頻，都顯示出一些青少年是非觀念的薄弱。在一些孩子看來(lái)，原本只在大片中看到的暴力場(chǎng)面，在現(xiàn)實(shí)中重現(xiàn)，更刺激，甚至值得炫耀。這種基本道德感、羞恥感的缺失，應(yīng)該引起我們對(duì)應(yīng)試教育制度的反思。

　　楊雄(上海社科院青少年研究所所長(zhǎng))：這起暴力事件不能簡(jiǎn)單歸咎于“惡少”和家庭教育缺損。“90后”群體存在對(duì)他人缺乏理解、缺乏現(xiàn)實(shí)交往和溝通技能等特點(diǎn)，部分“90后”在追求個(gè)人價(jià)值最大化時(shí)，過(guò)于功利化，因而產(chǎn)生道德界限模糊不清、是非觀念薄弱的現(xiàn)象。一些“90后”在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)中的大膽行為已引來(lái)不少爭(zhēng)議，令人匪夷所思。學(xué)校、家庭與社會(huì)必須重視和加強(qiáng)對(duì)“90后”青少年良好情感、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為他們營(yíng)造積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　楊永明(上海市青少年保護(hù)委員會(huì)辦公室主任)：應(yīng)當(dāng)按照校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)肅處理打人肇事者，但不應(yīng)把她開除。這樣的學(xué)生，特別需要進(jìn)行心理干預(yù)和輔導(dǎo)。

　　尹后慶(上海市教委副主任)：不能將“熊姐”妖魔化。無(wú)論如何，她仍然是未成年人，需要教育和寬容、引導(dǎo)。網(wǎng)民和社會(huì)更多應(yīng)該用教育者的目光來(lái)打量這件事，理性分析和反思，而不是簡(jiǎn)單地宣泄憤怒情緒。

　　記者旁白

　　暴力視頻并非個(gè)別

　　一個(gè)老師和家長(zhǎng)眼里算得上乖順的孩子，為何在同齡人面前成了逞強(qiáng)斗狠的少女；成人看來(lái)觸目驚心的暴力動(dòng)作，少年仍稱之為“游戲”；圍觀的少年沒(méi)人阻攔，反而用起哄推波助瀾；被打者似乎也沒(méi)有任何求助的念頭。如果不是有人拾到手機(jī)上傳視頻，這件事可能將石沉大海。事件中的種種反差，讓人震驚。

　　暴力視頻并非個(gè)別。在網(wǎng)絡(luò)上搜索，這種校園暴力視頻有數(shù)千條之多，且暴力程度愈演愈烈。僅在最近幾個(gè)月，廣州、西安等地都曾出現(xiàn)過(guò)集體毆打、扒光女生衣服拍照等惡性校園暴力事件，其視頻廣泛流傳。

　　據(jù)共青團(tuán)上海市委下屬的12355青少年服務(wù)熱線統(tǒng)計(jì)，今年3月至6月，關(guān)于青少年校園暴力事件的咨詢就占了法律咨詢的14%，被暴力侵犯的青少年集中在13歲至17歲，同學(xué)間口角升級(jí)、男女生戀愛糾紛和校園搶劫，是三個(gè)主要原因。

　　其實(shí)，絕大多數(shù)“90后”都是陽(yáng)光向上的。但頻發(fā)的校園暴力事件提醒我們，如何做好對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女一代的法律、道德教育和情感培育，是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。  (記者 姜泓冰）

   http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-xyztc/news/2009/10-30/1938574.shtml