當(dāng)寶貝長(zhǎng)大成人了，如果不懂得對(duì)父母及家人感激，那么這種養(yǎng)育一定是失敗的。其實(shí)，感恩的教育就是愛(ài)的教育，人若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、樂(lè)于助人的美德，且能夠促進(jìn)其健康人格的形成，對(duì)其成人后走向社會(huì)，建立和諧的人際關(guān)系具有重要作用。那么，父母該怎樣培養(yǎng)寶貝的感恩之心呢？

寶貝感恩能力成長(zhǎng)的3個(gè)步驟

常言道“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，其意義也是告訴人們要知回報(bào)。感受和感激他人恩惠能力的成長(zhǎng)，是個(gè)人維護(hù)自己的內(nèi)心安寧感、提高自己的幸福充裕感必不可少的心理能力。具體說(shuō)來(lái)，寶貝感恩能力的發(fā)展需要經(jīng)歷3步：

第1步：讓寶貝感受滿足

要讓寶貝形成感恩能力，首先要讓寶貝獲得感受的滿足。新生兒在饑餓時(shí)從母親那兒得到乳汁，獲得了基本的生理上的安定和滿足感，達(dá)到“生理的舒適狀態(tài)”。平時(shí)，父母經(jīng)常給寶貝唱歌、講故事，讓寶貝獲得了心理上的關(guān)注和撫慰，達(dá)到了“精神的愉悅狀態(tài)”。當(dāng)寶貝吃飽喝足，面帶微笑地望著自己的父母時(shí)，他感受到了幸福和滿足，他的生命受到了無(wú)微不至的呵護(hù)，他的微笑就是最初的一種表達(dá)感謝的方式。

第2步：讓寶貝恩惠認(rèn)知

感恩能力成長(zhǎng)的第二步，是發(fā)展對(duì)“恩惠來(lái)源”的認(rèn)知能力。寶貝從出生以后，隨著認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，會(huì)漸漸理解周圍環(huán)境中事物的因果關(guān)系。當(dāng)寶貝有了基本的自理能力后，父母要鼓勵(lì)寶貝在與年齡相宜的水平上，從事一些力所能及的活動(dòng)，通過(guò)寶貝自己的雙手來(lái)滿足自己的需要。

漸漸，寶貝就會(huì)明白自己每天吃的食物、玩耍的玩具、穿的衣物都是父母辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，寶貝還會(huì)進(jìn)一步理解到人是生活在大自然之中哦，我們?nèi)祟悘淖匀恢兴魅∩钪兴枰囊磺?，我們?duì)自然也需要抱有崇敬和感激之情。

第3步：讓寶貝有回報(bào)意向

有了以上的認(rèn)知和理解，任何一個(gè)有著自愛(ài)與自尊心的人最自然的反應(yīng)，都是去回報(bào)這些照料自己，為自己帶來(lái)幸福生活的人和自然。因此，感恩能力培養(yǎng)的第三步，則是發(fā)展對(duì)“施恩者”的回報(bào)意向。

3-4歲的寶貝已經(jīng)能夠初步理解父母工作很勤勞，他們回家后很疲勞，能夠搬張椅子請(qǐng)爸爸或媽咪坐坐，讓他們緩解疲勞，親親爸爸或媽咪，讓他們開(kāi)心。這些理解和行為能力的成長(zhǎng)，是與從小到大一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)分不開(kāi)的。從小讓寶貝感受到滿足，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到是誰(shuí)給予了他這樣的生活，最后，讓寶貝懂得用行動(dòng)和語(yǔ)言去回報(bào)。

對(duì)寶貝感恩教育的4策略

懂得了感恩能力發(fā)展的三部曲，那么在生活中，父母應(yīng)如何引導(dǎo)寶貝，讓寶貝從小鍛造出一顆赤子的感恩之心呢？以下為父母?jìng)兺扑]4種行之有效的方法：

1．示范

讓寶貝學(xué)會(huì)感恩，作為寶貝的第一任老師——父母首先應(yīng)該是懂得感恩的人。因?yàn)?，父母在日常生活中的一言一行，都?huì)潛移默化地對(duì)寶貝產(chǎn)生影響，這也就是人們常說(shuō)的“言傳身教”。

2．講解

感恩教育的目標(biāo)就是完善人的生命，特別是精神生命。感恩教育的實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育。平時(shí)，父母要有目的地給寶貝講解，他獲得的一切都是別人經(jīng)過(guò)努力創(chuàng)造的。無(wú)論是父母的撫養(yǎng)，老師的教誨，還是朋友給予他的友情以及旁人給予的幫助，都是“恩情”。

“知恩”之后，認(rèn)識(shí)到從他人和社會(huì)那里得到了多少恩惠，當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào)，而這種回報(bào)不僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的，比如很簡(jiǎn)單的道謝。

3．移情

教育寶貝感恩可采用移情法。在幼小的寶貝的眼里，世界上的一切都是有生命、有思想、有情感的，因此父母可以正確運(yùn)用移情方法，讓寶貝學(xué)會(huì)識(shí)別和感受他人的情感，控制消極行為，做出互助、分享和謙讓等積極行為。

比如，寶貝在撕書(shū)時(shí)就對(duì)他說(shuō)：“你把書(shū)的衣服撕破了，它多難受??！”寶貝在揪小鳥(niǎo)的羽毛時(shí)對(duì)他說(shuō)：“小鳥(niǎo)哭了，你再揪它，它就不和你做朋友了?！庇眠@樣的方法，有助于培養(yǎng)寶貝的愛(ài)心。同時(shí)，父母還可以給寶貝講短小精悍，富有哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事，讓寶貝明白其他人是怎樣感恩的。

4．實(shí)踐

教育寶貝感恩還可采用實(shí)踐法，即讓寶貝在實(shí)踐中親身體驗(yàn)感恩。父母可以和寶貝一起，在小區(qū)栽種一顆感恩生命樹(shù)，親自動(dòng)手做一些感恩卡片，學(xué)唱一些感恩的歌曲，或是在特定的日子為特定的人做一些表示感恩的小事情，讓寶貝真正學(xué)會(huì)以行動(dòng)來(lái)感恩。

感恩教育中應(yīng)避忌的話語(yǔ)

“爸爸媽媽給你買了這么貴的衣物、玩具，你看看別的小朋友有嗎？”

父母總認(rèn)為自己所付出的，是寶貝愿意接受的，其實(shí)并不是這樣。有時(shí)候，父母所付出的不一定是寶貝需要的，甚至是寶貝厭惡的。一旦自己的付出沒(méi)有得到回應(yīng)，父母就會(huì)表現(xiàn)出失望：“我們?yōu)樗冻隽四敲炊?，寶貝卻不領(lǐng)情！”

值得思考的是，父母在為寶貝付出的過(guò)程中是否征求了寶貝的意見(jiàn)？“我要給他什么，怎么給”，在征求意見(jiàn)的過(guò)程中，寶貝才會(huì)體會(huì)到父母是在用心為他考慮。父母要知道他的需要，并尊重他的需要，從這一點(diǎn)上看，寶貝與父母應(yīng)該是朋友關(guān)系。

“爸爸媽媽這么辛苦，都是為了你??！”

除了明白寶貝的需要外，還要讓他了解，父母并沒(méi)有想要在將來(lái)向?qū)氊愃魅』貓?bào)。父母常常會(huì)在寶貝面前說(shuō)：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你??！”

表面上是希望通過(guò)這種方法強(qiáng)化父母付出得多，其實(shí)恰恰相反，這給寶貝造成了心理負(fù)擔(dān)，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣，寶貝就算回報(bào)也不是出于自愿，而是一種償還負(fù)債的心態(tài)。

“寶貝你累了嗎？渴了嗎？餓了嗎？”

生活中，經(jīng)常看到父母給寶貝無(wú)微不至的關(guān)懷，而按照常理，現(xiàn)在接受關(guān)心的一方應(yīng)該懂得珍惜。但有時(shí)候，父母在寶貝還沒(méi)有提出要求前，就為他考慮得十分周全，寶貝從來(lái)沒(méi)有缺少過(guò)什么，也就不知道“有”與“沒(méi)有”的區(qū)別。殊不知得到太容易，往往不會(huì)珍惜。

因此，父母可以做的是，在必要的時(shí)候讓寶貝受一些“苦”，這個(gè)苦就是別總是太急著滿足寶貝。只有當(dāng)他有需要的時(shí)候才給，這樣寶貝才知道需求的滿足來(lái)之不宜，才懂得珍惜。

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