據(jù)報(bào)道，北京大學(xué)日前公布了中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名聯(lián)薦制的實(shí)施方案，該方案明確提出，經(jīng)北大審核通過(guò)的中學(xué)，可以有資質(zhì)推薦學(xué)生進(jìn)入面試，面試合格的學(xué)生在高考錄取時(shí)，享受北大一批次錄取線(xiàn)下降三十分的政策。
校長(zhǎng)推薦制，好！在高考自主招生方面，北大又邁出了新的一步！說(shuō)其美妙，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)或社會(huì)知名人士推薦學(xué)生這樣的辦法在國(guó)外屢見(jiàn)不鮮，是選拔人才的重要辦法之一。有知名人士推薦，不僅錄取學(xué)校放心，也是被錄取者的榮耀。說(shuō)其美妙，還因?yàn)閯?chuàng)意者動(dòng)機(jī)的高尚以及勇于改革創(chuàng)新的精神。在目前高考存在諸多弊端的背景下，努力以一己之力，改革或改進(jìn)某些方面，雖然是局部的、片面的，甚至無(wú)關(guān)大局，但有此動(dòng)意并努力踐行，已堪為美妙。
然而，這又是一道美妙卻難以念好的經(jīng)。所以難以念好，最根本的問(wèn)題是在我國(guó)現(xiàn)有國(guó)情下，這樣一招是否能推廣，又是否能夠在推廣中發(fā)展和完善，令人心憂(yōu)。且不說(shuō)我國(guó)地廣人多，在東西部差異巨大、農(nóng)村與城鄉(xiāng)差異巨大的背景下，西部孩子特別是老少邊窮地區(qū)的孩子們往返艱難，就是面試這一關(guān)，恐怕也難與和城里孩子相比，邁進(jìn)著名高校的門(mén)檻就更顯艱難。再說(shuō)推薦學(xué)校和推薦校長(zhǎng)的資質(zhì)雖然我們無(wú)從知道具體條件，但在目前應(yīng)試教育大背景下，如何進(jìn)行篩選恐怕就很難。同時(shí)，大家也知道，我國(guó)所謂的良好教育資源嚴(yán)重不足，而在這些所謂好的學(xué)校中普遍存在大班和大校現(xiàn)象，我敢說(shuō)，校長(zhǎng)親自上課并能如數(shù)家珍的了解自己學(xué)生的情況十分稀少，在不了解學(xué)生的情況下，校長(zhǎng)們無(wú)非是通過(guò)各種非直接手段去了解和推薦，怎么保證校長(zhǎng)對(duì)推薦學(xué)生的公平公正？再說(shuō)監(jiān)督，雖然北大也強(qiáng)調(diào)了監(jiān)督機(jī)制并有一些具體辦法，但我看基本上還是靠檢舉揭發(fā)來(lái)保證，而不是一套完善的約束機(jī)制。更不要說(shuō)我們教育系統(tǒng)存在著的其他種種具體情況了！惟此，溫家寶總理才連聽(tīng)一個(gè)普通中學(xué)的五堂課，才連續(xù)發(fā)表《百年大計(jì)教育為本》、《教育大計(jì)  教師為本》兩篇文章，才做出教育體制亟待改革,教育投入亟待增加,教育水平亟待提高的要求。
由這件事反觀我們的不少?zèng)Q策，小到一所學(xué)校一個(gè)單位，大到一個(gè)部門(mén)一個(gè)系統(tǒng)，許多決策的始作俑者可謂動(dòng)機(jī)高尚，目標(biāo)偉大，心地也很善良。遺憾的是缺少對(duì)中國(guó)國(guó)情的把脈，在實(shí)際操作層面上也缺少細(xì)化，同時(shí)，糾錯(cuò)機(jī)制也不完善，從這一點(diǎn)說(shuō)，我們期待更加科學(xué)有效制度化層面的東西，期待多一些美妙而好念的經(jīng)。要念就要把經(jīng)念好，而且是更多的“和尚”們都能念好。

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