不堪個個周末做試題

　　15歲的他3次出走

　　最近這一段時間，一到周末郭穎心里就犯慌，“每到這個時候兒子就可能離家出走?！惫f說，丈夫望子成龍，在學(xué)習(xí)上逼得緊，周末都守著15歲的兒子做試題，兒子受不了，多次離家出走。

　　“兒子離家出走起碼三次?！奔易∮逯袇^(qū)消防溝14號的郭穎說，兒子從小很聽話，家長說什么就是什么，從來不反抗，今年3月，兒子小輝竟然離家出走，一走就是5天，最后在小輝的同學(xué)家找回他。郭穎認為，這一切都是丈夫的教育方式出了問題。

　　郭穎的丈夫在外做生意，他文化程度不高，但接觸的人很有文化?！罢煞虺Ｕf沒文化要吃虧，對小輝的學(xué)習(xí)要求特別嚴格?！背跻?、初二學(xué)校沒有晚自習(xí)，小輝放學(xué)早，丈夫一有空在家就看著兒子，督促他做作業(yè)。做完老師布置的作業(yè)，丈夫還會再給兒子布置作業(yè)，小輝完成作業(yè)經(jīng)常是晚上11時后。

　　郭穎說，丈夫每次逛街必逛書店，一到書店最愛買教輔，特別是黃岡秘卷等應(yīng)試類試卷，有時還特意背上背包到書店裝書。買回教輔后，丈夫愛守著兒子做題，一到周末就逼著兒子做試題，做完他親自批改，分數(shù)不理想還會教育兒子一頓，寒暑假也不讓兒子多休息，各種輔導(dǎo)材料、試題堆著給孩子做。

　　小輝上初三后，郭穎發(fā)現(xiàn)他越來越不愛回家。丈夫多次為此大發(fā)脾氣，結(jié)果小輝受不了，3月第一次離家出走，此后，有時周末也不回家。上月，小輝竟有連著半個月沒回家，“全家人四處都找不到，最后還是他自己回來，問他去哪了，他也不說?！惫f說，丈夫總認為他的教育方式?jīng)]有問題，孩子就該嚴厲管教?，F(xiàn)在一到周末，郭穎就害怕，擔心小輝又不回家，在外出事。

　　“他是想通過出走這種方式來舒緩壓力?！毙≥x的班主任——四十二中初三3班許林老師表示，小輝確實時常逃課離家，他多次與家長聯(lián)系，了解到確是因小輝的父親對孩子要求過于嚴格而引起。

　　父母天天逼著說英語

　　五齡童一聽ABC就哭

　　一說ABC，兒子就大哭大鬧。家住渝北區(qū)新南路龍湖花園的王超，最近為這事兒傷透腦筋。他不知道，是該繼續(xù)逼著娃兒學(xué)英語，還是該放棄？昨日，他把5歲的兒子送到位于龍湖花園的培正逗點早教中心，希望專業(yè)人士能給一些“靈丹妙藥”，讓孩子開口說ABC。

　　“英語好重要喲?！闭f起逼迫兒子王思洋學(xué)英語，王超顯得很激動。由于家庭條件比較好，他想把兒子送出國讀高中，英語就成了重要的一環(huán)。王超的好友周祥記得，從小王的妻子懷孕起，小兩口就買來《瘋狂英語》等各類碟子，天天放起聽搞胎教。

　　在11月9號兒子5歲生日那天，王超買來英語教材，正式開始手把手教孩子學(xué)英語。怎料，第一天學(xué)英語，兒子拿起字母表，到處亂扔，隨便怎樣教，就是不肯開口說?！斑€專門制定了計劃表?！蓖醭钠拮永畛陶f，每天早上七點教英語字母，下午五點半，教寫英語單詞。可是，娃娃一點也不感冒，隨便自己怎么教，孩子嘴里只嚷著要吃飯。下午寫單詞，娃兒只是在紙上亂涂亂畫。

　　“連續(xù)幾天，娃兒都不愿意學(xué)英語?！蓖醭f，情急下，他為了讓兒子念英語，經(jīng)常把孩子的嘴巴用手使勁掰開，讓他跟著說。至于寫單詞，他緊握孩子的手，強行讓他一筆一畫的寫。這一招，非但沒管用，還讓兒子以后一聽到英語，就大哭大鬧。王超的母親曾淑珍，經(jīng)常批評兒子、兒媳婦，但沒用。無奈，每次孫子一哭，她只好拿牛奶、奶糖或玩具來哄孩子。

　　“太早學(xué)英語不好?！迸嗾狐c早教中心的負責人稱，作為0至6歲的兒童，是不適合學(xué)英語的。在這一幼小的群體，只能教孩子一種語言，即母語。不管是說普通話，還是說重慶話，都可以，但不能說英語。他們能給的“靈丹妙藥”，就是讓孩子拒學(xué)英語。等孩子讀小學(xué)以后，再逐步讓他學(xué)一點簡單的英語，直到讀中學(xué)，才是孩子學(xué)英語的最佳時間。

　　小輝父親有些偏執(zhí)

　　羅練 尚悅心理咨詢中心

　　孩子的學(xué)習(xí)是無處不在的，特別是家長的言行，對孩子有潛移默化的影響。小輝的父親聽不進妻子的勸導(dǎo)，即使孩子用逃家的方式來抗議，父親都沒意識到問題的根本是他的教育方式。他的性格中存在偏執(zhí)，這種偏執(zhí)在一言一行中傳達給孩子，小輝在無形中學(xué)到父親的倔強，這也造成了他一次又一次的逃家。同時，家長本身沒有意識到這個問題，沒有做出改變，致使小輝逃家頻繁，一次比一次久。

　　問題出在家長身上

　　王浩 重慶大學(xué)心理健康教育與咨詢中心主任

　　一個5歲的孩子一說英語就哭，一個15歲的孩子為緩解壓力而逃家，出現(xiàn)這樣的情況，問題出在家長身上。因為家長沒有關(guān)注孩子的生理需要、心理需要及情感需要，與孩子間缺乏溝通，將自己良好的愿望強加在孩子身上，勢必造成孩子失去學(xué)習(xí)激情，結(jié)果往往事與愿違。所以，家長也需要不斷學(xué)習(xí)，接受教育，豐富自身知識。

　　越俎代庖絕不可取

　　周小燕 重慶師范大學(xué)心理學(xué)教授

　　在孩子的教育中，家長們往往愛越俎代庖，總認為自己對于孩子來說是全能的，可以教授孩子方方面面的知識。其實家長就該做家長的事。孩子在學(xué)校，老師可以教授文化知識。在家，家長應(yīng)該注重孩子的人性發(fā)展，教會他如何包容，教他如何感恩，教他如何去愛。因此，家長們的認識和心態(tài)很重要。調(diào)整好自己的心態(tài)，才能像朋友一樣和孩子平等地對話，進而潛移默化引導(dǎo)他。

　　別讓學(xué)習(xí)成為負擔

　　胡欣 渝中區(qū)解東三小老師

　　家長望子成龍的心情可以理解，以至于對孩子處處要求嚴格，在學(xué)習(xí)是拔苗助長。孩子在學(xué)習(xí)中要講求方式方法，因為學(xué)習(xí)不是一味的灌輸就能達到理想的效果。學(xué)習(xí)既要講求勞逸結(jié)合，還講求階段性，如果在不恰當?shù)臅r間強制孩子學(xué)習(xí)，不僅達不到家長的預(yù)期，而且會令孩子情緒出現(xiàn)反彈，對學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以家長們要掌握學(xué)習(xí)方法，別成為孩子的負擔。

　　莫剝奪孩子快樂權(quán)利

　　楊惠玲 重慶工商大學(xué)心理學(xué)老師

　　家長無權(quán)剝奪孩子快樂的權(quán)利。5歲的孩子正是天真浪漫時，他應(yīng)享受自己金色的童年。15歲的孩子，雖然是吸收知識的時期，但也有應(yīng)有成長的快樂。家長為了滿足自己的心愿，一味地將自己的想法強加在孩子的身上，這是在用愛的名義剝奪孩子快樂的權(quán)利。