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                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    廣東恩平 小學(xué)被撤并 9齡童上學(xué)每日行20公里(圖)

    (2009-11-24 08:12:00)   [編輯]
    2009年11月24日 07:55 來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào)
     
    2003年省政府撥款興建的啟迪小學(xué)現(xiàn)已撤并。

      廣東省政協(xié)常委孟浩專程到實(shí)地考察并向省教育廳反映情況

      和平小學(xué)并不“和平”!經(jīng)過和平村村民不懈努力,和平小學(xué)在中斷半個(gè)月后恢復(fù)了正常教學(xué)秩序。然而,和平村村民內(nèi)心卻一直憂心忡忡,擔(dān)心被以規(guī)模太小的名義再次撤并。近日,廣東省政協(xié)常委孟浩聞?dòng)嵑螅瑢3虂?lái)到和平小學(xué)等小學(xué)實(shí)地考察,孟浩委員認(rèn)為,在撤并學(xué)校過程中應(yīng)多聽群眾意見。

      文、圖/記者黃文生、劉妍

      通訊員梁治榮

      現(xiàn)場(chǎng):

      被撤并小學(xué)村民難接受

      9月1日,恩平沙湖鎮(zhèn)南坑片的和平小學(xué)、圣元小學(xué)、啟迪小學(xué)和浴水小學(xué)等4所學(xué)校被并入南坑小學(xué),被撤并小學(xué)所在地的村民對(duì)此認(rèn)為“不能接受”。

      記者在橫陂自然村采訪時(shí),據(jù)村民向記者反映,他們的子女入讀的啟迪小學(xué)設(shè)有一至六年級(jí)和學(xué)前班共有學(xué)生230多人,與橫陂村委會(huì)屬下的自然村很近,所以他們不愿舍近求遠(yuǎn)。今年已70多歲的村民梁水蓮婆婆拉著自己9歲讀二年級(jí)的孫子對(duì)記者說,“我的孫子才9歲,到啟迪小學(xué)上學(xué)只是20多米遠(yuǎn),孫子單獨(dú)可以去,但到南坑小學(xué)讀書,足有5公里遠(yuǎn),中午如果回家吃飯,每天來(lái)回得走4次,足有20多公里,一旦碰上刮風(fēng)下雨叫孩子怎么辦?”

      村民不懈努力保住和平小學(xué)

      記者采訪了解到,除了橫陂村村民不讓自己的子女去南坑小學(xué)上學(xué)外,和平、 圣元等村委會(huì)屬下的20多條自然村的村民同樣反對(duì)鎮(zhèn)政府的這一決定。和平村村民張伙旺對(duì)記者說,和平村本來(lái)已有一所和平小學(xué),是設(shè)在村委會(huì)最中心最集中的地方?!拔覀?cè)岢鲇米栽笀?bào)名的形式?jīng)Q定去留,結(jié)果沒有人自愿報(bào)名去南坑小學(xué)?!?/span>

      經(jīng)過和平村村民不懈努力,和平小學(xué)暫時(shí)是保住了。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前,和平小學(xué)的學(xué)生數(shù)已達(dá)到116人,和上學(xué)期的220人差距較大。

      孟浩常委到和平小學(xué)考察

      近日,廣東省政協(xié)常委孟浩專程來(lái)到和平小學(xué)實(shí)地考察。孟浩仔細(xì)地詢問學(xué)生:家里離學(xué)校遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?每天誰(shuí)來(lái)接送?學(xué)校有多少人?目前有幾間空教室?

      當(dāng)?shù)弥钸h(yuǎn)的學(xué)生家里距學(xué)校有4公里時(shí),孟浩皺起了眉頭,問道:“如果要去更遠(yuǎn)的南坑小學(xué)上學(xué)怎么辦?”學(xué)生沒人回答。一位老師告訴孟浩,本學(xué)期留在和平小學(xué)的學(xué)生大部分都住在附近。

      孟浩在實(shí)地考察后,認(rèn)為和平小學(xué)等小學(xué)要求保留有一定合理性,有助于基層村民減負(fù)?!拔覍⑽以诙髌搅私獾降那闆r,向省教育廳反映,希望在省內(nèi)其他地方避免同樣情況出現(xiàn)?!?/span>

      教育部門說法:

      并校是大勢(shì)所趨

      在城鎮(zhèn)一個(gè)班學(xué)生達(dá)到50多人,而在農(nóng)村地區(qū),一個(gè)班往往只有10多個(gè)學(xué)生。有效整合教育資源,避免教育資源過度浪費(fèi)是當(dāng)前擺在教育部門一項(xiàng)緊迫任務(wù)。沙湖鎮(zhèn)南坑片所屬的小學(xué)全部并入南坑小學(xué)(原南坑中學(xué)),正是在這樣的背景下發(fā)生的。

      恩平教育局陳永強(qiáng)就此問題接受了本報(bào)記者的采訪。陳說,并校是大勢(shì)所趨,9月1日前圣元等小學(xué)的學(xué)生已經(jīng)前往南坑小學(xué)就讀,啟迪學(xué)校150人中已經(jīng)有 110人在南坑小學(xué)注冊(cè)。啟迪學(xué)校剩余的40人與和平小學(xué)165人,大約200多名學(xué)生不愿意被安排在南坑小學(xué)就讀,這涉及一個(gè)歷史上的問題,因此教育部門尊重歷史現(xiàn)狀,安排上述200多名學(xué)生可選擇鎮(zhèn)中心小學(xué)。

    0
    寫得好

    ●我要參加家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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