“真沒想到,他會(huì)走這一步。”昨日,湖南文理學(xué)院的蒲紅卓說,
尸體在校內(nèi)人工湖發(fā)現(xiàn)
“
這名室友說,9日晚上11時(shí)10分,汪某曾給好友發(fā)了一條短信:“明天又是一個(gè)新的生命……明天早上我將在太陽升起前,去將今天的屈辱化作汗水排出體外,排出心靈,到白馬湖擊水?!?/span>
汪某死亡后,警方出具一份鑒定書,稱缺乏刑事立案條件,不予立案。
生前日記解釋死因
汪某去世后,其生前日記被同學(xué)發(fā)現(xiàn)。
而此前,汪某曾參加過該考試,但失利。
“他很好強(qiáng),凡事都要爭個(gè)高低?!蓖裟车囊幻矣颜f,汪某曾說過,要做一個(gè)平凡但不平庸的人,“但事與愿違,汪某經(jīng)歷的多是壓抑和挫敗”。
根據(jù)其日記記載,第一次國二考試失利后,汪某非常自責(zé),氣憤地將準(zhǔn)考證撕成碎片,一口氣沖到紫菱橋上,將碎片撒向湖中。
汪某的生前好友蒲紅卓認(rèn)為,這次國二考試失利可能只是他死亡的導(dǎo)火索。“平時(shí)一系列的挫敗,生活的壓抑等因素聚集起來,使汪某一直有種挫敗感、一種迷茫和壓抑,這才是他真正的殺手?!?/span>
專家稱:要對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育
無論汪某因何而死,但值得關(guān)注的是他日記中表達(dá)的挫敗感。對(duì)此,信陽師范學(xué)院一名教授稱,教育中挫折教育是很重要的一環(huán)。當(dāng)前,青少年由于缺乏必要的挫折教育和心理素質(zhì)教育,遇到打擊、挫折,容易一時(shí)沖動(dòng),這時(shí)需要周圍的人及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且進(jìn)行合適的開導(dǎo)勸解,這一現(xiàn)象應(yīng)引起社會(huì)各界關(guān)注。
http://edu.ifeng.com/news/200911/1125_6978_1450300.shtml
肖慶蘭搜集整理
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