最近一段時間,各種比賽受到家長的熱捧,為了讓孩子能在比賽中取得好的成績,孩子們被送入了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班中。但參加了比賽,真的能學(xué)得更好嗎?
業(yè)內(nèi)人士指出,比賽是階段學(xué)習(xí)中的一種激勵機(jī)制,對于成績好的學(xué)生來說,競賽能起到積極作用;而對于學(xué)習(xí)能力較低,有自卑心理的學(xué)生來說,參加比賽反而會適得其反。
讓孩子學(xué)英語,如今成了年輕家長們最熱衷的一件事。瞳瞳今年4歲,媽媽在一次家庭聚會中,發(fā)現(xiàn)其他同齡小朋友已可開口說英語,而且參加比賽還拿到了獎杯,瞳瞳的媽媽對此羨慕不已,決定也讓瞳瞳先學(xué)英語再參加比賽。
現(xiàn)象:
為參加比賽報(bào)名興趣班
為了拿獎的目標(biāo),瞳瞳在媽媽的安排下,參加了一個英語興趣班,一期30節(jié)課就要5000多元。
其實(shí),像瞳瞳媽媽一樣熱衷讓孩子參加比賽的家長不在少數(shù),甚至還經(jīng)常有家長為了孩子比賽而四出拉票。而佛山本地不少少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛看到了這個機(jī)會,把此作為賣點(diǎn),把孩子們通過培訓(xùn)后參加比賽的成績作為吸引家長的指標(biāo)。讓孩子們參加比賽,真能讓孩子學(xué)得更好嗎?
挺賽方:比賽可激發(fā)榮譽(yù)感
“我兒子在一次學(xué)校的作文比賽中拿獎后,從此就對語文學(xué)習(xí)就特別認(rèn)真,還對各種的作文書特別感興趣,不用要求他自己都會寫點(diǎn)東西?!背械膵寢屪院赖卣f,幸虧那次作文比賽獲獎,讓超仔喜歡上不少家長都頭痛的作文。
阿泰也是個比賽的獲益者,自從中學(xué)時期參加全國化學(xué)競賽獲獎后,大學(xué)選擇專業(yè)、參加工作都與化學(xué)結(jié)下深厚淵源?!拔矣浀?,獲獎以后我感覺到從來沒有過的動力。”阿泰覺得,是比賽給他激發(fā)的榮譽(yù)感一直陪伴他成長,說以后也會支持孩子參加各種的比賽。
反對方:壓力大會扼殺興趣
“對于小孩子來說,一切就是玩,學(xué)習(xí)也是,如果參加比賽就會給他們壓力?!眳窍壬鷮ψ尯⒆訁⒓颖荣惓址磳B(tài)度,他認(rèn)為如果讓孩子們從小就有功利心理,將會影響他們長遠(yuǎn)發(fā)展,“如果興趣沒培養(yǎng)好,反而讓她對此有反感?!眳窍壬f。
另外,還有網(wǎng)友也表示,“壓力是讓孩子養(yǎng)成說謊習(xí)慣的毒藥。”他說,他小時候父母經(jīng)常拿他的成績在其他家長面前炫耀,如果考不好或者比賽拿不到名次,父母的臉色就會很難看。于是,在一次畫畫比賽中他為了不讓父母失望,就自己買來獎狀給了自己一個“第三名”。
調(diào)查:
競賽對中上游學(xué)生促進(jìn)大
“我們的少兒部每年3月都會舉行泡泡少兒英語風(fēng)采大賽,僅佛山就有1000多名學(xué)生參加。”佛山新東方學(xué)校市場部負(fù)責(zé)人蒙老師表示,各種比賽要求選手在短時間內(nèi)投入大量的精力。蒙老師認(rèn)為,對于一些平時成績優(yōu)秀的學(xué)生來說,“經(jīng)常能拿到98、99分,前進(jìn)的空間很難在成績上體現(xiàn)出來?!倍ㄟ^比賽,學(xué)生可看到自己與其他選手的差距?!皯?yīng)該說,競賽對于中上游學(xué)生的促進(jìn)作用是很明顯的?!?/span>
對于那些沒有什么上進(jìn)心、學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)的學(xué)生來說,“這些小朋友看到別人表現(xiàn)得如此出色,會激發(fā)斗志,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?!?/span>
建議
有自卑心理者
更要慎選比賽
蒙老師認(rèn)為,對于成績比較差的學(xué)生,如果競賽的手段應(yīng)用得不恰當(dāng),反而會“害”了孩子。“有些學(xué)生本身很努力,但是成績老上不去,內(nèi)心比較自卑,那么參加競賽,則會進(jìn)一步打擊孩子的自尊心。”所以,對于這類孩子,蒙老師建議家長要謹(jǐn)慎選擇比賽。
此外,在參加比賽前,家長應(yīng)好好了解比賽舉辦的流程,看是否能保證公平公正。 最后,要觀察比賽的整個體系、各項(xiàng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理,“現(xiàn)在有一些比賽商業(yè)性質(zhì)太濃,比賽的目的不單純?!痹隗w系完整的比賽中,學(xué)生會在一個足夠大的平臺上獲益,找到自己發(fā)展的方向和興趣所在,并且能得到全方位的鍛煉。
http://edu.ifeng.com/news/200912/1204_6978_1461889.shtml
肖慶蘭搜集整理
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