好的學(xué)?！皵D破頭”，每班學(xué)生超過40名；差的學(xué)校招不滿，有的小班甚至只有十幾名學(xué)生。近年來(lái)，部分區(qū)縣內(nèi)的“校際落差”甚至超過城鄉(xiāng)差距，引發(fā)新的擇校矛盾。記者日前獲悉，楊浦區(qū)通過擴(kuò)容名校、托底薄弱學(xué)校、農(nóng)民工子女進(jìn)公辦學(xué)校等手段，減小學(xué)校間“落差”和擇?，F(xiàn)象，被評(píng)為“全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)地區(qū)”。

　　今秋開學(xué)，楊浦區(qū)四平街道周邊社區(qū)的1000多名一年級(jí)新生，全部進(jìn)入打虎山路第一小學(xué)就讀?！安挥门苓h(yuǎn)路、不用擇校，也能享受名校優(yōu)質(zhì)教育”，不少家長(zhǎng)樂開顏。楊浦區(qū)教育局局長(zhǎng)邵志勇介紹，這得益于區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)小學(xué)集團(tuán)化的策略。2005年起，該區(qū)先后將最受家長(zhǎng)青睞的打虎山路一小、楊浦小學(xué)、控江二村小學(xué)和上理工附小作為龍頭，帶教一些相對(duì)薄弱的學(xué)校，組建了4個(gè)小學(xué)集團(tuán)。集團(tuán)內(nèi)師資結(jié)對(duì)、課程共享、教研互助，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源“照耀面積”。隨著集團(tuán)化的深入，今秋起打虎山路一小集團(tuán)首先融合:鞍山小學(xué)和打虎山路一、二分校整體并入打虎山路一小，實(shí)現(xiàn)一個(gè)法人管理。師資統(tǒng)一調(diào)配、課程統(tǒng)一管理……校際“零落差”，包括農(nóng)民工子女在內(nèi)的學(xué)生對(duì)口入學(xué)“照單全收”，擇校問題迎刃而解。

　　針對(duì)學(xué)生“逃離”薄弱學(xué)校的擇?，F(xiàn)象，楊浦區(qū)通過“托底”薄弱初中，促進(jìn)均衡發(fā)展。新大橋中學(xué)、東遼陽(yáng)中學(xué)等，原本生源、硬件、師資等均處于下游水平。區(qū)教育局義務(wù)教育科科長(zhǎng)周梅透露，通過局領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)、教研室“承包”、共同體幫教等方式，從教師上課基本功抓起，提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。近兩年成效初顯:原先處于“底部”的學(xué)校，其畢業(yè)年級(jí)現(xiàn)在達(dá)到區(qū)內(nèi)中游水平，不少原本想轉(zhuǎn)學(xué)的家長(zhǎng)放棄了當(dāng)初的想法。

　　楊浦區(qū)目前有流動(dòng)人口近10萬(wàn)，義務(wù)教育階段適齡農(nóng)民工子女1萬(wàn)多名，占到全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生總量的近四分之一。為縮小農(nóng)民工子女學(xué)校與公辦學(xué)校的辦學(xué)水平差距，楊浦區(qū)去年關(guān)閉了最后4所農(nóng)民工子女學(xué)校，學(xué)生進(jìn)入33所公辦中小學(xué)就讀。該區(qū)還率先啟動(dòng)農(nóng)民工子女的適應(yīng)問題研究，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)民工子女學(xué)生的文化認(rèn)同、融合等，保障其公平的受教育權(quán)。

http://edu.ifeng.com/news/200912/1211_6978_1471536.shtml

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