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    正文
                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    高校教育專家:不必給英雄貼“80后”“90后”標(biāo)簽

    (2010-01-05 07:29:00)   [編輯]
    2010年01月04日 15:30 來源:新民晚報(bào) 

      面對不斷涌現(xiàn)的大學(xué)生見義勇為,高校思想教育專家提出——

      幾天前,浙江工業(yè)大學(xué)天津籍大三學(xué)生楊濟(jì)源與同學(xué)一起在校門口抓小偷,不幸被歹徒用刀刺中,獻(xiàn)出了年僅22歲的生命(相關(guān)報(bào)道見昨天本報(bào)A6版)。連日來,從相關(guān)的高校網(wǎng)絡(luò)論壇到媒體的評(píng)述,再到社會(huì)各界對烈士的褒揚(yáng),字里行間無不在促使人們思索:在大學(xué)生群體中不斷涌現(xiàn)的舍生取義精神,根源到底在哪里?

      見義勇為甘獻(xiàn)身

      2005年10月1日,重慶科技學(xué)院21歲大學(xué)生李恒太,為救一名落入長江的8歲男孩,被湍急的江水奪去了年輕的生命;2006年11月26日,復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院二年級(jí)學(xué)生汪洋,在幫助同學(xué)抓小偷過程中被歹徒刺中心臟而光榮犧牲;僅僅兩個(gè)多月前的2009年10月24日,湖北長江大學(xué)的15名同學(xué)在長江邊為救兩名落水兒童搭起了人梯,兒童得救了,但陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)卻英勇獻(xiàn)身……近年來,全國相繼涌現(xiàn)了多位舍己救人英勇捐軀的在校大學(xué)生。在英雄的稱號(hào)前,他們又被習(xí)慣性地冠以“80后”“90后”的字樣。

      英雄何必分年代

      然而,上海高校思想政治理論課名師工作室主持人、上海大學(xué)教授胡申生卻提出,把大學(xué)生英雄人物人為地貼上年代的標(biāo)簽,不準(zhǔn)確、不正確,更不公平,因?yàn)槊總€(gè)年代的群體都會(huì)存在長處與不足,而不能簡單地把“50后”固定為思想純潔,把“80后”看作自私冷漠、養(yǎng)尊處優(yōu),這都是十分片面的。比如,在志愿者活動(dòng)、慈善事業(yè)等方面,當(dāng)代青少年所體現(xiàn)出的主動(dòng)性和活力,明顯比他們的父輩年輕時(shí)要強(qiáng)很多。

      一代更比一代強(qiáng)

      聽著流行歌、吃著洋快餐、熱衷網(wǎng)絡(luò)語言的青少年,在危急關(guān)頭卻敢于挺身而出,舍身忘我。剛剛撰寫完成了“中國中學(xué)生思想道德建設(shè)調(diào)研報(bào)告”的上海市教委研究專家王厥軒教授說,與他們的父輩不同的是,當(dāng)代的青年學(xué)生在思想深處更愛憎分明,而且敢愛敢恨,敢說敢做,路見不平勇于伸出援手,這說明中小學(xué)乃至全社會(huì)對青少年持之以恒的德育教育起到了實(shí)效。胡申生也表示,青年學(xué)生趕上了一個(gè)好時(shí)代,生活條件優(yōu)越、頭腦活絡(luò)、見識(shí)廣泛,但從抗震救災(zāi)到日常的見義勇為,他們也很好地傳承了人類共同的美好精神,因此完全有理由說,中華民族的后代一代更比一代強(qiáng)。

      責(zé)任使命勇?lián)?dāng)

      畢業(yè)后或許工作難找,甚至還可能成為“蟻?zhàn)濉保髮W(xué)生肩負(fù)的使命感與正義感不能缺失。這是網(wǎng)民們在追思楊濟(jì)源同學(xué)時(shí)的表白。特別是對如今人們爭相傳揚(yáng)的楊濟(jì)源留下的“男人可以沒才,可以沒錢,但是不可以沒責(zé)任感”這句名言,全國高校優(yōu)秀思想政治教育工作者、華東師范大學(xué)學(xué)工部部長解超說,當(dāng)今的世界各國競爭日益激烈,中國也正處于發(fā)展最迅猛的歷史時(shí)期,這樣的時(shí)代背景反而更容易促使青年學(xué)生提升民族責(zé)任感,對國家、對社會(huì)的責(zé)任心反而會(huì)比前輩更強(qiáng),盡管在成長的道路上遇到了各種困惑和矛盾,但他們?nèi)杂赂业爻袚?dān)起了作為民族復(fù)興生力軍的使命,這恰恰是中國興旺之不竭動(dòng)力。                     本報(bào)記者 王蔚

            http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-rwsy/news/2010/01-04/2052754.shtml

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    寫得好

    ●我要參加家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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