食堂員工說(shuō)，當(dāng)時(shí)那個(gè)學(xué)生到處找刀，被他們制止。記者羅川攝 （圖片來(lái)源:重慶晚報(bào)）

　　昨天，重慶市合川區(qū)渝德職業(yè)中學(xué)期終考試，計(jì)算機(jī)二年級(jí)學(xué)生黃家新卻躺在合川區(qū)急救中心一樓觀察4室第8病床上。本月14日，黃家新因?yàn)榇蝻埐尻?duì)，被值班老師打成腦外傷，至今仍住院治療。

　　學(xué)生

　　插隊(duì)打飯 遭老師拳頭制止

　　14日中午12時(shí)，黃家新去學(xué)校食堂打飯。為了節(jié)約時(shí)間，他把飯盒遞給排在前面的同學(xué)，叫他幫忙打下飯。這一幕被管理老師鄧海波看見，鄧立即上來(lái)制止?！八麖耐瑢W(xué)手里把我的飯盒拿出來(lái)，我接過飯盒又遞給了同學(xué)，鄧?yán)蠋熡帜没貋?lái)?！秉S家新說(shuō)，鄧?yán)蠋熞诺疥?duì)伍最后，稱要“給他兩耳光”?！拔一亓司?你過來(lái)打我嘛。這句話把他激怒了?！?/span>

　　黃家新說(shuō)，鄧?yán)蠋熓寝D(zhuǎn)業(yè)軍人，1.7米的個(gè)頭，身體健壯?！八翌^上幾拳掄過來(lái)，我被打出去一兩米遠(yuǎn)，還沒站穩(wěn)，他又用膝蓋撞我的頭。”黃稱，當(dāng)時(shí)，他手里握著飯盒和叉子，扭打中，叉子將鄧?yán)蠋燁^部劃傷?！斑@下他打得更厲害了。”

　　黃家新跑進(jìn)廚房“想找刀自衛(wèi)”，沒找到，又出來(lái):“鄧?yán)蠋煂⒁桓幻锥嚅L(zhǎng)的長(zhǎng)凳朝我丟過來(lái)，剛好砸在右手臂上，板凳被砸散了架，我趕緊往操場(chǎng)上跑?！?/span>

　　在食堂門外，鄧?yán)蠋熥飞狭它S家新，用板凳腿朝他身上打?！八皇职吹轿?，一手用棍子打，好幾次我都暈過去了?！背掷m(xù)一分多鐘后，鄧?yán)蠋煵沤Y(jié)束毆打。隨后，趕來(lái)的同學(xué)和老師撥打了120，將渾身是血的鄧黃二人送到區(qū)急救中心。

　　“醫(yī)生說(shuō)，我兒子是腦外傷即輕微腦震蕩?！秉S父拿出一份蓋有27份手印的證明材料表示:“當(dāng)時(shí)情況全部屬實(shí)，在場(chǎng)同學(xué)都可作證?！?/span>

　　老師

　　經(jīng)驗(yàn)太少 處理問題不冷靜

　　記者隨后來(lái)到位于思居鎮(zhèn)的渝德職業(yè)中學(xué)，該校領(lǐng)導(dǎo)表示確有其事，并叫來(lái)打人的老師鄧海波。

　　鄧?yán)蠋煵艔牟筷?duì)轉(zhuǎn)業(yè)分配至該校，23歲，目前負(fù)責(zé)學(xué)校紀(jì)律、秩序。他稱，當(dāng)時(shí)他兩次叫黃家新不要插隊(duì)，黃不聽，態(tài)度很不好，還激將老師不敢打他。

　　“我當(dāng)時(shí)很氣憤，就上去用拳頭打了他。”鄧?yán)蠋煴硎?，自己?dāng)時(shí)的確太沖動(dòng)，即使學(xué)生不對(duì)，也不應(yīng)該動(dòng)手。他稱，當(dāng)黃家新叫嚷著要到廚房拿刀砍他時(shí)，他并沒看清黃家新手上是否有刀?！拔蚁乱庾R(shí)用板凳朝他手上丟過去，想把刀弄掉?！编?yán)蠋熣f(shuō)，他當(dāng)時(shí)用的是獨(dú)凳，不是長(zhǎng)凳。

　　回想當(dāng)天的行為，鄧?yán)蠋熓趾蠡?“我沒控制好自己的情緒就動(dòng)了手。都因我經(jīng)驗(yàn)太少，處理問題不夠冷靜，給學(xué)生、老師、學(xué)校造成了不好的影響?！?/span>

　　學(xué)校

　　先治好學(xué)生 再追究責(zé)任問題

　　食堂劉師傅回憶起當(dāng)時(shí)的情景:“那個(gè)學(xué)生使勁踢廚房的門，將木板踢爛了一塊。見大門進(jìn)不來(lái)，他就從窗子翻進(jìn)來(lái)，到處找刀，我們趕緊將刀收好。他又想拿炒菜的大鍋鏟，被我們制止，又從窗子跳了出去?！眲煾捣Q，這名學(xué)生插隊(duì)打飯不是一兩次了，平時(shí)到廚房提開水也很沒禮貌，“怪話多得很”。

　　該校常務(wù)副校長(zhǎng)易校長(zhǎng)表示，現(xiàn)在，首要問題是醫(yī)治好學(xué)生，下一步再追究責(zé)任問題。據(jù)了解，該校除了現(xiàn)在支付黃家新的住院費(fèi)用外，還安排了生活老師，按一天25元的伙食費(fèi)護(hù)理?！暗葘W(xué)生出院后，我們雙方再協(xié)商處理。如家長(zhǎng)不滿意我們的處理結(jié)果，可走法律程序。”記者 田莉

　　記者手記

　　采訪中，渝德職業(yè)中學(xué)一直很配合，并一再向家長(zhǎng)表示:老師打人不對(duì)，一定將學(xué)生醫(yī)治好。下來(lái)后，該校領(lǐng)導(dǎo)向記者表達(dá)了他們的難言之隱:農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到底該怎么教？

　　據(jù)了解，黃家新的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在主城打工，黃家新獨(dú)自在老家上學(xué)，一年難得與家長(zhǎng)見面。采訪當(dāng)天，黃家新家長(zhǎng)連學(xué)校在哪里也不是很清楚，一路問著才找到學(xué)校。

　　類似黃家新的留守孩子，多處于青春叛逆期，究竟該如何教育？成了老師們心中的老大難。這也是值得社會(huì)和家長(zhǎng)思索的話題。

http://edu.ifeng.com/news/201001/0125_6978_1524089.shtml

　　肖慶蘭搜集整理