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    正文
                                           家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

      解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

    家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                ——顧曉鳴

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    江蘇啟東 截掉三肢他用右腳夾起畫(huà)筆 描繪著別樣人生(組圖)

    (2010-01-31 12:48:00)   [編輯]
    2010年01月29日 09:24揚(yáng)子晚報(bào)

    劉凱健也曾擁有歡樂(lè)的童年。(圖片來(lái)源:揚(yáng)子晚報(bào))

    劉凱健熟練地用腳夾菜吃飯。 (圖片來(lái)源:資料圖)

     

    啟東單腿男孩劉凱健今年參加藝考,省統(tǒng)考美術(shù)成績(jī)超出了本科資格線

    12歲那年,他的花樣年華戛然而止,命運(yùn)殘酷地奪走了他的雙臂和左腿。他成了重度殘疾人,卻沒(méi)成為廢人,8年來(lái),他用自己僅剩的一只腳,不僅學(xué)會(huì)了走路、洗臉、刷牙、疊被子,還重返課堂,夾起畫(huà)筆,在藝術(shù)天地里追求自己的人生。

    連日來(lái),在南通大學(xué)文峰校區(qū)普通高校藝術(shù)類單招考場(chǎng)上,他在寒風(fēng)中穿梭于各高校考場(chǎng),已經(jīng)參加了4所省外藝術(shù)院校的專業(yè)考試。他一蹦一跳中,空蕩蕩的袖管和褲筒在寒風(fēng)中搖曳,總是引來(lái)無(wú)數(shù)人心酸的熱淚以及由衷的敬佩。

    他叫劉凱健,今年20歲,啟東市大江中學(xué)高三美術(shù)班學(xué)生。

    一場(chǎng)橫禍 他的人生被分成了兩半

    1990年出生的劉凱健曾有一個(gè)健康的體魄和美好的童年,他和爸爸劉祖彬、母親張美芬一起生活在啟東市合作鎮(zhèn)興隆村,家中住的是3層樓房,生活安逸而幸福。但2002年春節(jié)的一場(chǎng)橫禍,卻將正在上六年級(jí)的劉凱健人生分成了兩半。一半是花季,一半是夢(mèng)魘。

    那年正月初七,劉祖彬夫婦外出走親戚,劉凱健在樓房后的空地上放風(fēng)箏,突然一陣風(fēng)吹來(lái),風(fēng)箏被刮到了挨著樓房的3萬(wàn)伏高壓線上。年幼無(wú)知的劉凱健爬到三樓房間內(nèi),雙手舉起一根鋁合金條,左腿踩在窗框上,身體探出窗外,企圖用鋁合金條將搭在高壓線上的風(fēng)箏夠下來(lái)。就在觸到高壓線的一剎那,一團(tuán)火球沿著鋁合金條蔓延開(kāi)來(lái),毫無(wú)防備的劉凱健只感覺(jué)渾身發(fā)麻,被一股強(qiáng)大的電流擊倒在地……

    不知過(guò)了多久,住在前面的鄰居突然發(fā)現(xiàn),有火光從劉家三樓的窗戶冒出來(lái)!感覺(jué)出事的鄰居一路狂奔上樓。只見(jiàn)窗戶下,劉凱健躺在地上,早已不省人事,身上的衣服正在燃燒,一股刺鼻的焦味撲面而來(lái)。

    奄奄一息的劉凱健被抱下樓,先后被送到啟東人民醫(yī)院以及南通的大醫(yī)院?!澳銈兎艞壈?,能救回來(lái)的可能性只有千分之三。就是救回來(lái),至少要截掉三肢,會(huì)拖累你們一生?!倍嗝麩齻麑<铱戳藙P健被燒傷的情況,勸劉祖彬夫婦。

    劉凱健的胸部被大面積嚴(yán)重?zé)齻活w裸露在外的心臟仍在怦怦跳動(dòng)。痛苦不已的父母不忍放棄,他們將劉凱健拖回了啟東醫(yī)院,央求醫(yī)生:讓兒子只在這里住10天,如果沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī),就回家辦后事。

       

           考場(chǎng)上的劉凱健,用腳進(jìn)行創(chuàng)作。

     郭小川攝(圖片來(lái)源:資料圖)

    截掉三肢 他依舊堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)

    奇跡總在絕望的時(shí)候出現(xiàn)。已經(jīng)處在生死邊緣的劉凱健,卻漸漸恢復(fù)了知覺(jué),傷勢(shì)不但沒(méi)有惡化,高燒也退掉了一些。甚至還惦記著要開(kāi)學(xué)了,自己的作業(yè)還沒(méi)做完呢。

    雖然命撿了回來(lái),但由于燒傷和傷口感染嚴(yán)重,必須為劉凱健做截肢手術(shù),且雙臂和左腿都要截掉!否則感染后還是生命難保。劉祖彬夫婦倆慶幸但又痛心地告訴兒子:“孩子,今天你要知道,我們要給你截肢了,不然你不僅沒(méi)法上學(xué),就連生命都沒(méi)有了,爸媽舍不得你走”,“你放心,只要爸爸媽媽活一天,就肯定讓你有吃的,你是爸媽的好孩子,我們不會(huì)丟棄你”……幾天后,劉凱健終于接受了爸媽的建議,愿意截肢。先后經(jīng)過(guò)了6次大手術(shù),劉凱健截肢手術(shù)終于完成,雙臂從根部截掉,左腿被截至大腿部位。從此,劉凱健僅剩的一條右腿,成了他艱難人生中最寶貴的求生工具。

    但劉凱健是堅(jiān)強(qiáng)的,即使心情郁悶到了極點(diǎn),他在爸媽面前,從沒(méi)掉過(guò)一滴淚。有的時(shí)候媽媽張美芬推著自己出去散心,看到街上和自己一般大的孩子,背著書(shū)包蹦蹦跳跳地走在路上,他才會(huì)注視自己空蕩蕩的袖管和褲腿,郁悶不已。這個(gè)時(shí)候,媽媽會(huì)勸兒子:“我們都要堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)才能活下去?!?

    劉家的生活因?yàn)檫@場(chǎng)橫禍完全改變了,只有小學(xué)文化的張美芬開(kāi)始和兒子合成一個(gè)人。兒子走路,她是兒子的“拐杖”;兒子發(fā)脾氣,她是兒子的“鎮(zhèn)靜劑”。洗臉、刷牙、穿衣服、上廁所、洗澡……無(wú)所不包。漸漸地,她覺(jué)得,不能讓孩子成為一個(gè)廢人,應(yīng)該讓他自己站起來(lái),用僅剩的一條腿繼續(xù)走路。

    劉凱健一條腿走路的難度可想而知,要摔倒,卻沒(méi)有雙手扶撐,只能硬挺挺地栽在地上。不知摔了多少跤,膝蓋也被擦破很多次。但劉凱健不僅站起來(lái)了,還能靠一條腿“走”路,甚至速度比正常人還快。

    苦練右腳 他跳著重新返回了課堂

    截肢后的劉凱健性情大變,原來(lái)活潑陽(yáng)光的男孩變得沉默寡言。為了讓孩子鼓起勇氣堅(jiān)強(qiáng)活下去,張美芬夫婦用殘疾人成功的事例來(lái)鼓勵(lì)兒子。有一次,劉祖彬看到臺(tái)灣的殘疾畫(huà)家謝坤山也僅有一條腿,卻用嘴畫(huà)畫(huà),還出版了一本書(shū)《我是謝坤山》。為了買(mǎi)到這本書(shū),劉祖彬跑遍了上海的大小書(shū)店,將這本書(shū)送給兒子。

    僅剩的一只腳是劉凱健生存的工具,他先后學(xué)會(huì)了用大腳趾和二腳趾刷牙、洗臉、疊被子,還學(xué)會(huì)了發(fā)手機(jī)短信和敲電腦鍵盤(pán)。但最困難的,莫過(guò)于學(xué)習(xí)寫(xiě)字。剛練習(xí)時(shí),筆很快就從趾縫間滑落,僅練夾筆的動(dòng)作,就用了一個(gè)多月的時(shí)間。腳的靈活性遠(yuǎn)不如手,用腳夾住了筆,但要想用力在紙上寫(xiě)字,更非易事。每天,張美芬將兒子從樓上抱下來(lái),在家里鋪上舊地毯,讓兒子練寫(xiě)字。從“一、二、三”開(kāi)始練起,又開(kāi)始練寫(xiě)自己的名字。漸漸地,劉凱健能用腳熟練地寫(xiě)字了。

    閑得無(wú)聊的時(shí)候,他就用毛筆練習(xí)書(shū)法,用鉛筆學(xué)繪卡通畫(huà)。劉凱健最喜歡畫(huà)的,就是背著劍、握著槍的英雄人物,“自己特別希望能有他們的英雄氣概,去戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝困難。”他說(shuō)。

    2004年,已經(jīng)可以用腳來(lái)生活和學(xué)習(xí)的劉凱健,懷著對(duì)知識(shí)的渴望,用自己的右腿跳進(jìn)了啟東市合作鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)讀書(shū)。張美芬為了照顧兒子,就在校外租了個(gè)房子,每天接送兒子上學(xué)要往返12趟。刻苦好學(xué)的劉凱健從沒(méi)將自己當(dāng)成殘疾人,早自習(xí)、晚自習(xí),從不遲到缺席,即使是風(fēng)雨天,他也堅(jiān)持跳著到校上課。

    美術(shù)天地 他用腳描繪著別樣人生

    初中畢業(yè),因?yàn)榭荚囁俣嚷?,他的中考成?jī)不理想,但劉凱健一心想讀書(shū),經(jīng)過(guò)多方奔走,最終啟東市大江中學(xué)破格錄取了他。

    在高中,劉凱健的美術(shù)天賦逐漸顯現(xiàn),無(wú)論在哪里,看到好的畫(huà)面,他總是喜歡用腳臨摹幾筆,且總是惟妙惟肖。劉凱健將業(yè)余時(shí)間幾乎全部交給了藝術(shù)。高二時(shí),他報(bào)名參加了學(xué)校的美術(shù)班,希望通過(guò)高考能進(jìn)入專業(yè)藝術(shù)院校深造。

    為讓兒子專心繪畫(huà),張美芬托人四處請(qǐng)家教。去年10月,劉凱健慕名投奔到南通國(guó)祥畫(huà)室。畫(huà)室的創(chuàng)辦人楊國(guó)祥當(dāng)即決定,收下這個(gè)特殊的徒弟,且免除一切學(xué)費(fèi),還騰出一間畫(huà)室,給母子倆當(dāng)宿舍用。

    到了藝術(shù)的天地,劉凱健如魚(yú)得水。在創(chuàng)作中,劉凱健對(duì)色彩很敏感,在他的水粉畫(huà)作品中,色調(diào)搭配處理得很到位。他最喜歡用的顏色是紅色和綠色,他告訴記者,紅色代表吉祥,綠色代表活潑和陽(yáng)光。就這樣,劉凱健用自己的腳間的畫(huà)筆,勾勒著自己的藝術(shù)夢(mèng)想。

    今年,劉凱健就要參加高考了。他在美術(shù)方面表現(xiàn)出的成績(jī)讓很多同學(xué)欽佩不已。在去年底由100多名學(xué)生參加的模擬藝術(shù)考試中,他取得了第二名的好成績(jī)。去年12月12日,江蘇省普通高校藝術(shù)類統(tǒng)考在蘇州大學(xué)舉行,劉凱健第一次走出家門(mén)參加“大考”。全省近5萬(wàn)名考生,他的成績(jī)位居2萬(wàn)多名,且美術(shù)成績(jī)超出本科資格線。

    從1月21日開(kāi)始,省外藝術(shù)類院校單獨(dú)招生考試開(kāi)考。到28日為止,他先后參加了許昌學(xué)院、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、北華大學(xué)和贛南師范學(xué)院的考試。

    昨天采訪時(shí),媽媽張美芬愛(ài)憐地?fù)崦鴥鹤拥念^,對(duì)記者說(shuō):“只要能有學(xué)校錄取,我就愿意跟著照顧孩子,不給學(xué)校添麻煩。這是我的兒子,只要我活一天,我就會(huì)讓他活下去,讓他在藝術(shù)世界里找到他自己的價(jià)值?!?/span>

       http://edu.ifeng.com/news/201001/0129_6978_1529984.shtml

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    寫(xiě)得好

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