_{溫總理連開(kāi)五次座談會(huì)，讓身陷“教育迷局”的國(guó)人看到了希望——}

_{荊楚網(wǎng)--楚天金報(bào)}

_{策劃/張國(guó)安 采寫(xiě)/本報(bào)記者郭會(huì)橋 趙莉}

_{1月11日至2月6日，在不到1個(gè)月的時(shí)間里，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在中南海連續(xù)主持召開(kāi)了5次座談會(huì)，主題都是一個(gè)——正在制定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。其規(guī)格之高、頻度之密，引人注目；尤其是溫總理提出的“教育改革要讓人民看到希望”，更讓那些深感教育現(xiàn)狀“摸不著北”的人們，看到了希望。}

_{新的教育改革將涉及哪些熱點(diǎn)和難點(diǎn)？社會(huì)普遍關(guān)注的擇校、高考招生等焦點(diǎn)問(wèn)題，又將如何破解？昨日，本報(bào)記者采訪(fǎng)了武漢市部分教育界人士和家長(zhǎng)、學(xué)生，就此展開(kāi)追問(wèn)。}

_{追問(wèn)1：“減負(fù)令”何時(shí)不落空？}

_{著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，加快課程、教材、教育方法和考試評(píng)價(jià)制度改革，把中小學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間思考、實(shí)踐、創(chuàng)造。}

_{——溫家寶總理}

_{【調(diào)查】}

_{寒假成了“第四學(xué)期”}

_{昨日，記者翻開(kāi)漢口初一學(xué)生劉曉敏的寒假計(jì)劃，除了大年三十和正月初一，她幾乎每天都得做作業(yè)，包括：做數(shù)學(xué)題、練英語(yǔ)、寫(xiě)作文，還要預(yù)習(xí)下學(xué)期的部分內(nèi)容。一位高三學(xué)生說(shuō)到寒假，則一臉茫然：“寒假和我們沒(méi)關(guān)系，我們一直上課到臘月二十八。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，暑假是‘第三學(xué)期’，寒假是‘第四學(xué)期’?！?/sub>}

_{記者了解到，在武漢市，中小學(xué)生寒假作業(yè)負(fù)擔(dān)成倒金字塔形。學(xué)生年級(jí)越高，課業(yè)負(fù)擔(dān)越重，尤其是初中、高中畢業(yè)年級(jí)。}

_{那么，小學(xué)生作業(yè)留得不多，該是最輕松的吧？非也，等著他們的，是趕場(chǎng)式的培優(yōu)。學(xué)生家長(zhǎng)鄭女士說(shuō)，這個(gè)假期可真是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)橐獛е鴥鹤雍屯馍鄡?yōu)，“大的上小學(xué)四年級(jí)，學(xué)奧數(shù)、英語(yǔ)，小的上小學(xué)三年級(jí)，除奧數(shù)、英語(yǔ)外，還有作文?！?/sub>}

_{黃陂街小學(xué)副校長(zhǎng)王紅直言：“睡得最晚的人是學(xué)生，起得最早的人是學(xué)生，現(xiàn)在最苦最累的人，是學(xué)生！”}

_{【觀(guān)點(diǎn)】}

_{減負(fù)要減到根子上}

_{華中師范大學(xué)教育學(xué)博士劉合榮坦言，目前，“學(xué)生負(fù)擔(dān)”的實(shí)質(zhì)是“競(jìng)爭(zhēng)負(fù)擔(dān)”。升學(xué)的惡性競(jìng)爭(zhēng)造成的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，已經(jīng)成為教育中的頑癥。}

_{如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)？在劉合榮博士看來(lái)，必須要建立多元自主的教育評(píng)價(jià)體系，不用一把尺子量所有的人，大家才不會(huì)都往同一條道上擠?！捌渲凶铌P(guān)鍵的，就是要改變目前高考賦權(quán)過(guò)重的機(jī)制?，F(xiàn)在比較現(xiàn)實(shí)可行的途徑，是把高考變成大家都參與的但只是參照的考試，類(lèi)似于雅思、托福這樣的考試。不這樣，多元化的評(píng)價(jià)就不可能實(shí)現(xiàn)。光是規(guī)定上多少課、作業(yè)多少，不能從根本上解決問(wèn)題?！?/sub>}

_{追問(wèn)2：“擇校風(fēng)”為何越刮越猛？}

_{力爭(zhēng)用十年左右的時(shí)間，基本完成義務(wù)教育均衡發(fā)展，使教育資源更多向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。}

_{——溫家寶總理}

_{【調(diào)查】}

_{擇校成了教育常態(tài)}

_{女兒上六年級(jí)，即將面臨升初中，這個(gè)寒假，家住梨園小區(qū)的陳女士沒(méi)打算讓女兒閑一天。幾乎每天，女兒都在培優(yōu)班里度過(guò)，奧數(shù)、作文、英語(yǔ)、特長(zhǎng)課，一課接著一課。看著女兒疲憊的模樣，陳女士也揪心，但她說(shuō)，“孩子即將面臨著小升初，不多學(xué)點(diǎn)，怎么能進(jìn)一所優(yōu)質(zhì)初中？為了孩子將來(lái)有個(gè)好前途，只有苦了她了！”}

_{陳女士的心態(tài)是眾多家長(zhǎng)的縮影。多少年來(lái)，武漢市的培優(yōu)班里擠滿(mǎn)畢業(yè)年級(jí)的孩子。為了進(jìn)名校，他們接受著“填鴨式”的教育。在武漢市的優(yōu)質(zhì)中小學(xué)中，80%以上的學(xué)生都在課外培優(yōu)補(bǔ)習(xí)，培優(yōu)、擇校已經(jīng)是他們接受教育的常態(tài)，家長(zhǎng)們則背負(fù)著沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。}

_{為何會(huì)有擇校？家長(zhǎng)們抱怨，同樣是一個(gè)城區(qū)的學(xué)校，但校際之間的差距太大了：有的學(xué)校校舍配套齊全，有的校舍破舊不堪；有的學(xué)校名師一大排，有的卻是難得找出一個(gè)“高級(jí)”。}

_{【觀(guān)點(diǎn)】}

_{用10年實(shí)現(xiàn)區(qū)域均衡}

_{10年后，同一城區(qū)內(nèi)，同級(jí)中小學(xué)校舍將無(wú)優(yōu)劣之分、師資力量相當(dāng)，無(wú)論去哪所學(xué)校，都能享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育。這是2月5日我省教育工作會(huì)議上描述的美好圖景。}

_{對(duì)此，一些家長(zhǎng)表示，均衡教育提了多年，但校際間的差距并沒(méi)有明顯縮小，在有的城區(qū)擇校有愈演愈熱之勢(shì)，“希望這回能夠動(dòng)真格?！倍行W(xué)校長(zhǎng)們卻很樂(lè)觀(guān)，積玉橋中學(xué)校長(zhǎng)祝正洲說(shuō)，談到均衡教育，很大程度上在于師資，過(guò)去優(yōu)秀師資不愿流動(dòng)主要是收入問(wèn)題，現(xiàn)在教師績(jī)效工資實(shí)施后，同一城區(qū)內(nèi)的同級(jí)學(xué)校教師之間的收入相差不大，將有利于教師流動(dòng)起來(lái)。}

_{要實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展，必須進(jìn)一步解放思想……在人才培養(yǎng)、考試招生、辦學(xué)體制、管理體制等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新……要落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。}

_{——溫家寶總理}

_{【調(diào)查】}

_{“北大推薦生”引來(lái)質(zhì)疑}

_{今年，北大首次實(shí)行“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”。我省在推選“校長(zhǎng)推薦生”時(shí)，由于5名學(xué)生都是成績(jī)優(yōu)秀的“尖子生”。華師一校長(zhǎng)張真推薦了3名學(xué)生：理科生彭康、李正一，文科生吳蕭劍。該校年級(jí)組長(zhǎng)汪新華說(shuō)，他們每次大考都在年級(jí)前五名，有的多次考第一。武漢二中推薦的理科生宋軼凡，在多次大考中得第一；武漢外校校長(zhǎng)李鴻朗推薦的王琬，去年全市9月調(diào)考成績(jī)年級(jí)排名第一，去年11月參加全國(guó)地理奧林匹克競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。}

_{3所中學(xué)的不少師生認(rèn)為，這幾個(gè)孩子即使不通過(guò)降分優(yōu)惠，考上北大也在情理之中。還有老師猜測(cè)：“明年高考，文理科狀元可能就在這幾名學(xué)生中產(chǎn)生?！?/sub>}

_{中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授喬新生直言，由校長(zhǎng)來(lái)推薦的目的，應(yīng)在于為偏才怪才提供機(jī)會(huì)。這些高分學(xué)生拿到通行證，是“浪費(fèi)指標(biāo)”。}

_{【觀(guān)點(diǎn)】}

_{自主選才剛剛“開(kāi)頭”}

_{“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制引來(lái)諸多爭(zhēng)議，比如，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)‘幕后交易’，會(huì)不會(huì)偏離選‘偏才怪才’的初衷等?！蔽錆h市教科院有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，目前，考試招生改革處于尷尬境地：一方面，家長(zhǎng)們呼喚素質(zhì)教育，希望偏才怪才能從高招中“冒尖”，希望高校能“不拘一格選人才”；一邊要求“裸考”回歸，取消一切可能滋生腐敗的政策。}

_{這位專(zhuān)家指出，“實(shí)名推薦制”最大價(jià)值是，在目前統(tǒng)一的高招升學(xué)模式下，嘗試了“不一樣的升學(xué)之路”，也引起了大家對(duì)選才標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)注。今后，高招改革不妨借鑒此次“實(shí)名推薦”中的成功因素，建立起誠(chéng)信機(jī)制，給高校更大招生權(quán)利，也給中學(xué)權(quán)利，中學(xué)自主育人，高校才能自主選人。}

_{追問(wèn)4：校園“官味”何時(shí)休？}

_{教育公平，不是搞平均主義，更不是一個(gè)模式辦學(xué)，千篇一律、千校一面……要以教學(xué)為中心，改變教育的行政化傾向。大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，讓那些有終身辦學(xué)志向的人不受任何名利干擾誘惑，把自己完全獻(xiàn)身于教育事業(yè)。}

_{——溫家寶總理}

_{【調(diào)查】}

_{校園“官”多 校長(zhǎng)會(huì)多}

_{“鼓勵(lì)教育家辦學(xué)，讓校長(zhǎng)和老師靜心教書(shū)，確實(shí)很好，但也面臨諸多難題?！弊蛉?，漢口一所市級(jí)示范初中的黃校長(zhǎng)說(shuō)，教育界有句俗語(yǔ)，“校長(zhǎng)頭上三把刀”。這三把刀，指的是學(xué)生安全、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)?！皟H學(xué)校的周邊環(huán)境，我就要跟城管、公安、社區(qū)等部門(mén)聯(lián)系。一旦學(xué)校有改擴(kuò)建教學(xué)設(shè)施項(xiàng)目，還要到處去跑錢(qián)、辦手續(xù)。加上檢查、評(píng)比、開(kāi)會(huì)以及生源競(jìng)爭(zhēng)等等，我完全成了個(gè)社會(huì)活動(dòng)家?！秉S校長(zhǎng)戲稱(chēng)，自己每天的工作有四多：會(huì)議多、來(lái)訪(fǎng)接待多、校內(nèi)各種雜事多、電話(huà)多。}

_{在我國(guó)高校，校內(nèi)“正處、副處”、“正局、副局”、“正部、副部”的官帽很多，但卻難培養(yǎng)出真正的一流大師。在一些高校存在著黨政領(lǐng)導(dǎo)多、管理機(jī)構(gòu)多、管理人員多的情況。一些大學(xué)的大學(xué)理事會(huì)將一些企業(yè)家引入其中，但更多的是著眼于向企業(yè)募款，并沒(méi)有賦予這些“外部人”以實(shí)際的權(quán)力。同樣，一些高校雖然建立了教授委員會(huì)，但大多缺乏決策、配置資源方面的實(shí)權(quán)。}

_{【觀(guān)點(diǎn)】}

_{不能搞“教而優(yōu)則仕”}

_{“教育界不能搞‘教而優(yōu)則仕’，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為教育家，而不是行政官員。學(xué)校的中心管理工作是教育教學(xué)，校長(zhǎng)的主業(yè)是辦好學(xué)校?！眲⒑蠘s博士表示，國(guó)外很多中小學(xué)校長(zhǎng)被聘任后，只是專(zhuān)心抓教學(xué)，而不需要去從事籌錢(qián)、協(xié)調(diào)關(guān)系等事務(wù)性工作。}

_{去年，我省普通高等教育毛入學(xué)率達(dá)到30.4%，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平。“隨著上大學(xué)邁入‘大眾化’，高校如何以質(zhì)量取勝，以特色取勝，成為首要問(wèn)題。”劉合榮博士坦言，根本在于給高校自主權(quán)，一是要建立現(xiàn)代大學(xué)制度，修改《高等教育法》，鼓勵(lì)大學(xué)“個(gè)性發(fā)展”。再就是弘揚(yáng)“大學(xué)精神”，大學(xué)不是工廠(chǎng)，也不是行政機(jī)構(gòu)，要按大學(xué)的內(nèi)在規(guī)律來(lái)發(fā)展大學(xué)，“鼓勵(lì)它找出自己的路徑”。}

_{http://www.chinanews.com.cn/edu/news/2010/02-10/2119815.shtml}

_{肖慶蘭搜集整理}