近日，《云南省預(yù)防未成年人犯罪條例》(征求意見(jiàn)稿)中規(guī)定，教育行政部門(mén)應(yīng)將預(yù)防未成年人犯罪工作納入對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)，學(xué)校也應(yīng)將這項(xiàng)工作納入對(duì)教師的考核。

　　挽救、幫助“問(wèn)題孩子”，是各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)和義務(wù)。負(fù)責(zé)任的教育，有作為的學(xué)校，和有愛(ài)心的老師，應(yīng)該為每個(gè)孩子提供寬松的轉(zhuǎn)化機(jī)會(huì)，讓他們得到健康向上、充滿(mǎn)愛(ài)心的教育環(huán)境。這是教育的“喚醒”和“激勵(lì)”的本質(zhì)所在。

　　遺憾的是，時(shí)下的基礎(chǔ)教育過(guò)多推行“升學(xué)率崇拜”，教育目的和教育手段急功近利:對(duì)考試成績(jī)有利的，極端強(qiáng)化，而人格道德教育、情商發(fā)展，以及服務(wù)于公共福利的品質(zhì)和才能，卻被淡化和弱化。一些“問(wèn)題孩子”甚至在中考前夕被清退回家。重成績(jī)、輕育人，只要成績(jī)而忽視對(duì)“問(wèn)題孩子”的關(guān)心，并非個(gè)別現(xiàn)象，而是具有一定的普遍性。

　　在這種背景下，云南省將預(yù)防未成年人犯罪工作納入學(xué)校的年度考核，是一個(gè)響亮的提醒，將督促各級(jí)學(xué)校和教師，把教好“問(wèn)題孩子”當(dāng)作重要的教育責(zé)任，認(rèn)真作為。既要成績(jī)，也要人格發(fā)展以及道德熏陶，更多“問(wèn)題孩子”才能得到挽救，這才是和諧的教育、可持續(xù)發(fā)展的教育。

http://edu.ifeng.com/news/201001/0104_6978_1498078.shtml

　　肖慶蘭搜集整理